校园突发安全事件应急处理程序

1.犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速集结优势力量,阻止犯罪分子行凶。

首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室,并同时打110报警。

当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室首获事件信息人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法接近、伤害学生,防止事态扩大。

反恐防暴应急工作领导小组宣布学校进入全面应急状态,各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。

警戒保卫组集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。

疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。

医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。

通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援,争取外援迅速赶到事件现场,并保证学校应急救援组织信息畅通。

警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。

事件发生后,反恐防暴应急工作领导小组应当立即向教育局报告。

2.收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图,维护学校和人员安全。

收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人,若事件有可能影响个人人身安全或学校安全,则必须向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

收到匿名恐吓电话时,要保持镇静,对来电人的无理要求,不要马上拒绝,通过商谈的形式延长通话时间,尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码,否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员,向电信局查询电话号码,有条件的可对恐吓电话作录音。

学校反恐防暴应急工作办公室,应当立即对恐吓电话、短信或信件进行分析研究:

----立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班,电话机应装有来电显示和录音装置。

----若来电来信人姓名、身份和意图明确,对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的,学校应当会同有关部门妥善处理该事件。

----若来电来信人匿名,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容,来信人的笔迹、信件内容进行分析,并在校内发动教职工提供线索。通过初步推测作案人的动机,采取必要的防范措施。

对于匿名的恐吓电话和信件事件,应当立即向教育局和公安局报告,应当争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略要保密。

对于与学校及教职工无经济或其他纠纷,为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件,单位除全力配合警方破案外,应当提高戒备,制订预案,随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门,要采取有力措施,保证其安全。

3.校园内发现可疑分子应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速采取措施,控制可疑分子。

在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑分子,保安或目击人员都应当立即向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

保安和当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室的人员应当迅速对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。

若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾、蛮不讲理,保安应当将其带入传达室进行进一步盘问,同时要封锁大门。

若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人,应当立即打110报警,由警方带走作进一步调查。

若可疑分子在盘问时夺路逃跑,校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向,向警方报告。同时,学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

在整个过程中,学校应当采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。

学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室,应当把事件情况及时向反恐防暴应急工作领导小组报告。并向教育局报告。

4.校园内发现可疑物品应急处理程序

本应急处理程序的要点是:防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事件。

收到可疑邮包或发现可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

可疑邮包是指:邮戳异常(寄包人地址与邮戳地址不符)、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。

可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本校的物品,也从未看到过此种物品,不知此物品有何用途,为何会摆放在校园内某处。

发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它。要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。

学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品。若不能排除其危险性,应当立即打110报警,请警方专业人员进行检测和处理。

若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应当立即在其周围设置警戒线,无关人员应当立即撤离,并采取严密的防范措施。

学校应当配合警方组织人员在校内其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。

学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室配合警方开展各项处理工作,并及时向教育局报告。

5.群体性斗殴事件应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速制止斗殴,避免人员伤亡。

获得群体性斗殴事件信息的任何个人都应当在第一时间,向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告,若事态已经失控或后果严重,应立即打110报警。

学校领导应迅速集结优势力量(必要时携带防卫器械)赶到现场制止斗殴,并在斗殴现场设置警戒线,防止事态扩大。若斗殴者手中有器械,应首先收缴所有斗殴器械。若有校外人员参与斗殴,应设法不让他们逃离。

若有学生受伤,应立即进行救治,或打120送医院,并及时与家长联系。分离斗殴双方,由学校、年级部领导、班主任等进行询问,了解斗殴原因和过程,并做好笔录。

对有流氓恶势力嫌疑的校外人员,应交警方处理。对外校学生,应与学生就读的学校联系。对参加斗殴的学生进行教育,对情节严重的给予必要的处分,防止此类事件再次发生。

要对斗殴事件的校内外各种因素进行综合分析,要防范学生在校外遭到殴打。突发安全事件应急处理救援指挥部应当将斗殴事件有关情况及时向教育局报告。

?二00九年九月九日

篇2:某外国语中学校园周边突发事件应急预案

外国语中学校园周边突发事件应急预案

一、总则

(一)目的

为顺利应对突发事件,妥善处置校园及周边的治安事故,最大限度地防止或减少意外事故对广大师生、学校可能造成的危害和损失,保障师生的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,特制订本预案。

(二)编制依据

根据《突发事件应对法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规,结合校园实际,制订本预案。

(三)工作原则

1.坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则,稳定压倒一切的原则。

2.谁主管,谁负责的原则,预防为主,积极处置的原则。

3.冷静、沉着,积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校周边突发事件。

二、组织体系及职责任务

1.突发事件应急处理领导小组

组长:z

副组长:z

成员:z

2.主要职责:

领导小组的主要职责:负责统一决策、组织、指挥学校突发事件的应急响应行动,下达应急处置工作任务。重大问题及时向市教育局请示报告。

领导小组下设办公室,办公室的主要职责:负责及时收集和分析相应的数据和工作情况,提出处理各类突发事件的指导意见和具体措施报领导小组;及时总结和推广学校处理突发公共事件的经验和做法;督导、检查学校落实突发事件应急处理工作的情况;根据突发事件的性质对有关责任人进行责任追究。

三、主要处置措施

1.发生校园周边突发事件,立即启动安全应急预案。

2.应急处理领导小组人员及时到达事件现场,迅速依法采取紧急措施。

3.安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作。

4.向上级主管部门报告情况,请求上级帮助指导。

5.协助相关部门做好事件现场控制工作。确定专人组织调查,保留第一手资料(原始记录),保护现场或保留物样,不擅自为事故定性。

6.应急状态期间,突发事件应急处理领导小组各成员之间必须保证通讯畅通。各年级应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署,做好本年级的突发事件应急处理工作,配合、服从对突发事件应急处理工作,并加以督察和指导。

7.应急状态期间,任何部门和个人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件所作出的决定和命令。突发事件涉及的有关班主任积极做好对学生的安抚工作,突发事件涉及的其他任课教师应当配合班主任做好学生的疏导工作。

8.建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息,采用逐级汇报制度,事件第一发现人应及时向学校领导汇报,并随时与上级保持密切联系。

9.召开学生会议,通报事件经过,并进行安全再教育,做好事故后校园稳定和秩序维护工作。

10.专人负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪。

11.冷静面对媒体采访,有专人负责接待,未经同意,师生不得接受采访,加强门卫管理。

12.学校全体教师必须坚守各自岗位,未经允许,不得擅自发布误导信息,共同做好维护稳定工作。

四、应急调查与救治

1.突发事件发生后,校应急处理领导小组及有关部门,负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验,采取控制措施等,对危害程度做出评估。

2.突发事件发生后,在进行事件调查和现场处理的同时,学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院,对无法判断伤情的伤病员,应及时报警求救求援。

3.突发事件发生后,突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施,加强学生管理,并做好学生思想政治工作,确保学生心态和情绪稳定。

4.突发事件发生后,突发事件应急处理工作领导小组根据需要,可以采取中止活动、疏散等措施,并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。

5.突发事件发生后,根据事件性质,应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系,在适当条件下,告知事件原因、处理结果,或者联系家长进行救治。

五、附则

1.意外事件发生后,学校领导机构,要依法对本预案的执行情况进行事后调查。因领导不力,措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当,造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

2.本预案由zz市外国语中学制订与解释,上交市教育局安保科备案。

篇3:某小学校园突发事件紧急疏散预案

小学校园突发事件紧急疏散预案

为了进一步树立"安全第一"的思想,强化师生安全教育,提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力,特制定本紧急疏散演练预案。

一、演练目的

针对学校教学楼发生突发性事件的情况下,让全校师生熟悉教学楼逃生路线,以达到有序、迅速地引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习,让学生学到安全防护知识,达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练组织领导小组

组长:zz组员:全体老师

三、工作小组

1、指挥组组长:zz

职责:总指挥、制定预案、发出信号、活动总结;

演练信号:演练开始疏散信号以紧急集合哨音、广播或校园广播系统的报警铃为准。

广播室播送:全体师生请注意,学校突发紧急事故,请所有同学在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带,撤离过程中,请注意听从老师的引导指挥。(广播员播送两遍)

2、楼道疏散安全护导组

职责:确保学生安全、迅速到达地点。

具体安排:

地点教学楼左楼梯教学楼右楼梯备注

一层紧靠楼梯口的科任老师紧靠楼梯口的科任老师方向坐标

职责:(1)在演练前预先站定,疏导学生有序下楼梯。

(2)在演练中,针对所在区域的疏散情况,寻找问题,提出改进意见。

(3)在所在区域,承担保护学生、防止踩踏事件发生;处置紧急事件。

3、救护组

组长:zz

组员:z

职责:现场救护,听到信号后第一时间到达升旗台前集合,带好医药箱。

4、摄影:zz

职责:演练现场摄影,资料留存。

5、记时:zz

职责:备好秒表,演练开始后,现场记时并报告总指挥。

四、演练时间

每月第一周周五上午第三节课为必备常规演练时间。周五前为各班自行依据疏散演练方案开展演练熟练阶段。

五、疏散要求

1、按校园突发事件紧急疏散方案有序地进行疏散。各班主任在演练前,把有关目的、要求必须预告学生,以免造成混乱。同时,要认真开展专题教育,给学生教授逃生的基本方法、注意事项等,真正使活动收到实效。

2、各班级在疏散过程中,班主任总负责(正副班主任要协调分工负责),另必须确定两名能力强的学生为紧急疏散小队长,一名在队前,一名在队后,协助班主任指挥班级疏散,控制速度,快而不乱。

3、演练前各班先将班级的前后门打开,保持通道畅通,各班要确定离门较近的学生负责。学生离开教室要以中间排划分,前后排学生就近跑出教室门,边排队边撤离,但班级与班级之间必须严格按序行进,不得互相拥挤,争先恐后,不得乱跑。

4、全体师生在操场上集中,到达集合地点后,清点人数。

5、全体教师必须认真学习和执行演练方案,确保演练效果。

六、学生疏散路线

1、疏散路线:

(1)警报拉响,各班同学迅速从前后门出教室,依据路线疏散。

(2)教学楼左楼梯分成两部分。四楼楼层的班级顺着楼梯扶手成两路纵队向操场疏散,强调不得越位。二楼、三楼楼层的班级紧挨靠墙成两路纵队向操场疏散,强调不得越位。(也就是在教学楼左楼梯里,共有四路纵队疏散行进。)

(3)教学楼右楼梯较窄,安排两路纵队疏散行进。

(4)疏散路线安排:

2、集结的位置与要求:

学生撤离教学楼后应迅速到操场集结,具体集结地点按照平时做操所站的中间位置集中靠拢排列队伍、抱头下蹲。集结后班主任要认真核对人数,并及时将准确情况向指挥组汇报。

七、全校演练程序:每月第一周的周五上午

10:30前,班主任到班级,进行演练前的组织教育;各工作小组人员到位。

10:35广播指挥,演练即将开始,提醒各班注意听信号。

10:40紧急疏散信号长鸣,疏散开始。

10:45全体人员到达集合地点,清点人数并逐级报告。

10:50紧急疏散演练结束,各班回教室,班主任进行小结。

八、班级组织演练要领

1、今后每一位学生进出教学楼、教室的路线要以此次疏散演练的路线为依据,养成习惯,贯彻自然。

2、班级教室走廊、前后门、小组间距的过道必须保持通道畅通。

3、班级桌椅排数对半分。在进出教室时,桌椅靠前排(前三行)的同学走前门;桌椅靠后排(后四行)的同学走后门。

4、疏散演练时,纵队前列的同学要走快些,纵队前列的同学要走慢些;低层楼层的同学行进要快些,高层楼层的同学行进要慢些。做到紧凑有序、不慌不乱,杜绝插、挤、推、跳等现象的发生,避免在疏散时发生踩踏事件。

5、抓住演练的两个环节:一练迅速有序出教室;二练迅速有序地按照学校制定的疏散路线从楼梯撤离。在本周二、三、四这三天时间里,各班班主任要取得副班主任的协助配合,每天抽出一节课共同把这两个环节练好。

6、各班级教室桌椅摆放、教室的位置、学生实际都会有所差异,因此各班主任、科任老师可以根据实际情况,对学校制定的方案进行调整,并提出建设性的建议反馈给少队部,以便作科学有效地调整,力求达到最实效。