制度建设意义规范
制度建设的意义
【制度建设在社会主义建设中的意义】
党的制度建设
1.制度建设是关系党的建设的全局性的问题。
注重和强调党的制度建设,是邓小*党建理论的突出特点。
十一届三中全会以后,邓小*在深刻总结我们党的建设历史经验和教训的基础上,对党的制度建设的重要性进行了多次论述。
他指出:"制度问题,关系到党和国家是否改颜色,必须引起全党的高度重视。""我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。"制度问题"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"。
这些论断说明,邓小*把党的制度建设放在党的建设的重要地位。
党的制度建设的这一地位是由制度自身的特点所决定的。
第一,制度具有普遍适用性和强制性的特点。
在党内政治生活中,领导者个人的民主作风和正确处理党内关系的经验无疑是非常重要的。
事实说明,在制度不健全的情况下,一个地区、一个部门、一个单位的党组织内民主集中制实行得好坏,主要取决于领导者个人的作风和经验。
但是,再好的作风和经验都是局部的,要是把它们加以总结、概括,形成制度,就能在更大范围内得到推广和运用。
因为党的制度不只是与党的工作的某一方面相联系,而是与党的工作的所有重要方面相联系,制度的完善与否对党的工作和党的建设的全局都会发生影响。
同时,个人的好作风、好经验,对于别人只有感召性、示范性。
然而制度就不同了,它是规范化了的好作风、好经验,是党在长期活动实践中形成并被全党所认可的,是党的根本行动准则和依据,对每一个党员和干部都有约束力。
因此,制度好,就可以有效地约束违背党的利益的行为,使党内不正之风和现象无法立足;否则,会妨碍党的肌体的健康,妨碍党的目标的实现,甚至使党变质。
第二,制度具有稳定性的特点。
党的各项制度都是在实践中逐步形成,并经过一定的程序和相应党的权力机关制定和颁布的,同样,它的修改和废除也要经过一样的程序和同一个权力机关。
在没有修改和废除之前,原有的制度和制度条文就不失其效力。
因此,党的制度比领导者个人的民主作风、习惯、经验更稳定,一旦形成,便不易变动。
它不因领导者的更迭而废止,不因领导者看法和注意力的改变而改变。
第三,制度具有长期性、连续性的特点。
经验是宝贵的,要使它能够流传下去,就要借助于制度,因为制度可以保存、传递和再现经验,党内制度能够把一定时期党的政治生活中的好经验、好传统用条文的形式保存下来,传之久远,以指导和规范今后时期的党内政治生活。
这样,就能使后来人在处理党内关系遇到类似问题时有所遵循,使党的民主集中制原则得到稳定地实行,使党的事业不断延续和发展。
正因如此,所以说制度建设是关系党的建设的全局性的问题。
2.民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。
第一,民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
我们实行的民主集中制,是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度,是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用。
坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,关键要处理好民主和集中的关系。
民主集中制中的民主,就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性创造性的充分发挥;民主集中制中的集中,就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。
党内民主是党内集中的前提和基础,只有发扬党内的民主,才能活跃党内的生活,发挥每个党员和党组织的积极性、主动性和创造性,才能提高每个党员和党组织对党的事业的责任感,也才能实行正确的集中和有权威的集中。
党内的集中,是党内民主发展的必然要求和结果,它要求党内的民主在党的集中指导下运行,必须受章程和党的纪律的约束。
没有党内的集中,党内的民主或者将成为议而不决的空谈,或者导向极端民主化和无政府主义。
所以,贯彻民主集中制,既不能离开民主讲集中,也不能离开集中讲民主,必须把二者统一起来,使民主集中制得到全面正确地贯彻执行。
第二,民主集中制是科学的合理的便利的制度。
邓小*指出,民主集中制是我们党和国家的根本制度;也是最合理最便利的制度。
这个论断是非常精辟,非常符合实际的。
民主集中制之所以是合理的,因为这种制度正确规范了个人与组织、下级与上级守领导与群众、纪律与自由、权力与监督的关系,有利于体现人民群众的根本利益和愿望,有利于个人与集体、局部与整体、当前与长远利益的正确结合,有利于党的路线、方针和政策的正确制定和执行,发生了失误也能得到有效的纠正。
它之所以是便利的,因为按照民主集中制则形成的决策机制、执行机制和监督机制,具有决策迅速、执行有力、监督有效的特点,可以避免那种相互掣肘和造成力量分散与相互抵消的弊端。
所以,无论情况发生怎样的变化,只要我们党的历史使命没有完成,都必须坚持和不断完善民主集中制。
第三,新时期坚持和健全民主集中制具有重大的和深远的意义。
当前,我国gg开放和社会主义现代化建设正处在关键时期。
建立社会主义市场经济体制,发展社会主义民主政治,建设社会主义精神文明,实现跨世纪发展目标,任务十分艰巨。
我们党要领导场广泛而深刻的社会变革,就必须更好地坚持和健全作为党的优良传统的、作为党的事业胜利的组织保证的、最便利最合理的民主集中制,而决不能削弱和放弃党的这个根本制度。
党的十五大报告明确指出:我们党有58的万党员,有340万个基层党组织,在马克思主义指导下按照民主集中制组成统一的整体,为实现共同的目标而奋斗,这是巨大的组织优势。
在gg开放和发展社会主义市场经济的条件下,民主集中制不仅不能削弱,而且必须完善和发展。
只有这样,党才能始终保持组织上团结统一,领导上坚强有力,带领人民战胜前进中的困难和风险,胜利完成党的十五大提出的目标。
3.坚持和健全民主集中制的基本要求。
第一,坚决维护党中央的权威。邓小*强调;"中央要有权威。"党的十五大报告也阐述了维护中央权威的重要性。
维护中央权威,具有十分重大意义:一是维护中央权威,是由我国的国情所决定的。
我国是个幅员辽阔、人口众多的发展中国家,我们党面临着艰巨复杂的改革和建设任务。
只有维护中央权威,才能增强党的凝聚力和战斗力。
社会主义制度的一个特点,就是全国一盘棋,集中全国的力量,调动一切积极因素办大事。
这对于我们这样一个经济文化比较落后的大国来说,要在较短的时间内以较快的速度发展起来,是必不可少的一种手段。
而要实施这样的方式,关键就要维护中央的权威;二是维护中央的权威,是顺利推进改革和现代化建设的必然要求,是解决社会发展不平衡,实现社会全面进步的根本保证。
邓小*说改革要成功,就必须有领导有秩序地进行。
没有这一条,就是乱哄哄,各行其是,怎么行呢?quot;只有维护中央权威,才能做到全党全国统一认识,协调步伐,从而保障改革和建设有领导有秩序地进行,逐步实现各族人民的共同富裕,实现社会主义物质文明和精神文明的共同发展;三是维护中央权威,是维护党的团结统一、实行党的正确领导的关键。
中央的权威来自于民主基础上的正确集中,代表着党和人民的最大利益,因此又必须依靠民主集中制、依靠各级党组织、全体党员和广大人民群众来维护。
章程规定,党员个人服从党的组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会"四个服从",最重要的是全党服从中央,这是维护党的领导权威的集中体现,是维护党的团结统一,实现党的统一领导的关键。
第二,实行决策民主化、科学化。
实行决策的民主化和科学化,是一个完整的要求,它贯穿于决策的整个活动和过程中。
一是决策要充分尊重群众的首创精神,及时总结来自基层和实践的丰富经验。
我们党的一切正确的决策,包括制定政策措施,拟制工作计划,决定重大事项,都只能根据群众的意志和要求,根据客观实际情况提出。
群众的意见和集中起来的实践经验越丰富,领导机关作出的决策就越正确;二是在决策过程中要充分发扬民主,认真听取各方面的意见包括反对意见,在民主基础上实行正确的集中。
决策的基本依据来自群众的意愿和要求,来自于基层,来自于实践。
同时,还必须以马克思主义为指导,对来自基层、来自群众的实践经验进行科学的分析研究,由此及彼,由表及里,去粗取精,去伪存真,按照民主集中制原则进行决策。
在这个过程中,要让参与决策者充分表达意见,还要重视下级组织的意见,这样制定的政策就会比较符合实际;三是在决策执行中要加强检查督促,反馈信息,及时评估,总结经验。
同时,实行决策的民主化、科学化,还必须建立健全领导、专家、群众相结合的决策机制,重视决策研究和咨询机构的工作。
这也是决策必须坚持群众路线的必然要求。
第三,实行集体领导和个人分工负责制。
邓小*指出:"各级党委要真正实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。
"这是民主集中制原则在党的领导活动中的体现。
实践证明,这个制度是一个贯彻民主集中制原则比较科学、合理的制度,既有分,又有合;既能发挥班子的集体智慧,又能防止个人独断专行。
对于有效地贯彻党的路线方针政策,提高领导水平和执政水平,都有着重要意义。
"重大问题一定要有集体讨论决定",这是实行集体领导的基本要求。
所谓重大问题,一般是指方针政策性的大事,涉及全局性的问题,重大的部署,对重要干部的推荐、任免和奖惩,以及上级机关规定必须集体讨论的重大事项。
对于这些重大问题,都要由中央或地方党委集体决定。
重大的决定,要充分酝酿、协商和讨论。
决定时,要严格实行少数服从多数的原则,形成决议后,委员个人对于集体作出的决定如有不同意见,可以保留或向上级组织报告,但必须无条件地服从和执行集体作出的决定,决不能另搞一套。
正确处理集体领导和分工负责的关系。
集体领导和个人分工负责是有机的结合,二者缺一不可,不可偏废。
集体领导是个人分工负责的前提,个人分工负责是集体领导的必要保证,两者是辩证统一的。
一般说来,集体领导强调的是决策,个人负责强调的是执行。
没有集体领导,无所谓个人分工负责,那只能是个人说了算,或者是家长制;没有个人分工负责,集体领导就是一句空话,集体讨论作出的决定就拿因为没有分工负责而变成一纸空文。
因此,邓小*强调指出,没有个人分工负责,就不可能进行任何复杂的工作,就将陷入无人负责的灾难中。
集体领导解决重大问题,某一件事、某一方面的事归谁负责,必须由他承担责任,责任要专。
集体决定了的事情,要分头去办,各负其责,决不能互相推诿。
失职者要追究责任。
集体领导也要有个头,各级党委书记对日常工作要负第一位的责任。
在党委的其他成员中,都要强调个人分工负责。
要提倡领导干部勇于负责的精神,这同改变个人专断制度是两回事,不能混淆。
【谈加强制度建设的重要性】
俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩也就是规章制度,是我们应该遵守的,用来规范我们行为的规则、条文,它保证了良好的秩序,是各项事业成功的重要保证。科学的积极的制度的建立,能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”.
按照制度的刚性程度和作用范围,我们可以将一个组织的制度简单分为5种,管理制度、管理规定、管理办法、实施细则:对及工作条例。
以我集团图书发行工作所涉及的制度为例,《党风廉政建设责任追究制度》、《领导干部廉洁自律制度》、《廉洁从政制度》、《信访工作制度》等属于管理制度和管理规定,《新华发行集团财务管理办法》、《新华发行集团业务管理办法》等属于管理办法,《企政务公开实施细则》等属于实施细则,《请假制度》、《会议制度》等属于工作条例。
目前来看,以上各项制度都在良好运行当中。
从反腐廉政方面看,着力解决干部“不能”、“不敢”、“不想”的问题,逐步形成用制度规范从政从企行为、按制度办事、靠制度管人的机制,提高反腐倡廉制度化。
制度建设是通过组织行为改进原有规程或建立新规程,以追求一种更高的效益,其大致包括三方面内容:一是制定公共规则,二是保证规则执行,三是坚持公平原则。
据不完全统计,目前我集团正在执行的制度有数几十条,大致分为以下几类:领导班子领导干部工作制度、日常办公制度、纪检监察工作制度、干部纪律工作制度、财务管理工作制度以及其它工作制度。
如何做好制度的系统化与有机整合呢?
一、加强制度建设应当进一步深化对制度功能的认识,不断加大推进工作制度化的力度。
制度的功能在于规范和约束行为,由于行为主体存在人性弱点、行为能力差异以及行为环境的不断变化,制度规范和约束的功能指向往往侧重于消解人性弱点、增强行为能力和克服客观环境不利因素。
制度经济学中常常引用“分粥”的案例来说明制度的功能:在一个僧多粥少的庙里,人们发现掌勺和尚分粥有多有少,因人而异,很不公平,于是掌勺和尚改由大家推选。
但一段时间后,发现这种方法也行不通,因为谁都有私心,大家推选的掌勺和尚其实也亲疏有别,难以公平。
经商量,决定轮流掌勺,一人分一顿,情况虽一时有所好转,但时间一长,发现问题更多,因为个别和尚不仅分亲疏贵贱,轮到自己时还又吃又藏。
经过反复讨论,大家决定在轮流掌勺的基础上再加上一条规矩:分粥者必须最后拿剩下的那一份。
这样,问题最终得到了很好的解决。
长期以来,我们对制度的功能和力量重视不够,更多地强调思想教育和思想改造,虽然两者都很重要,但却有着明显的局限性。
在推进制度建设的进程中,工作中经常出现的问题要从规律上找原因,反复出现的问题要从制度上找原因。
”坚持走科学化、规范化的道路,这是对制度及制度功能的深层次把握和运用。
二.加强制度建设应当着眼于机制的建立完善,努力实现制度在更高层面的系统整合。
在若干制度构成的系统中,制度的相互作用和实际运行就构成了机制。
小平同志讲“制度好,可以使坏人无法任意横行;制度不好,可以使好人无法充分地做好事,甚至会走向反面”。
同样,好的机制能事半功倍,坏的机制却使坏者更坏并造成恶性循环。
坏机制的典型是“补偿性反馈”。古希腊神话里有一个故事:西绪福斯背叛了宙斯,死后被打入地狱受惩罚。
每天清晨,他都必须将一块沉重的巨石从平地搬到山顶上去。每当他自以为已经搬到山顶时,石头就突然顺着山坡滚下去。这样西绪福斯必须重新回头搬动石头,艰难地挪步爬上山去。
对这个故事加以引申,我们可以发现,西绪福斯把这个石头搬得越高,石头就会掉得越低,他就必须花费更大的力气才能完成任务,这就是“补偿性反馈”。
这个例子从反面说明了建立良性机制的重要性。
过去,我们也在研究制度、制定制度,但常常由于没有从完善机制的角度对制度进行系统研究,使制度不仅难以发挥预期的作用,甚至在一定条件下还会发生相反的运作。
三.加强制度建设应当注重发挥制度的整体功效,着力构建科学的制度体系。
在一个更为宏观的背景中考察就会发现,要充分发挥制度的功能,还需要构建一个闭合的、关联的、科学的制度系统,这个制度系统中各部分既各有分工、互不冲突又相互联系、协调配合,共同发挥作用,缺少任何一部分都会造成结构、功能和功效的缺失。
如领导班子领导干部工作制度就需要日常办公制度、财务管理工作制度等加以配合执行;行政执法工作制度就需要干部纪律工作制度、纪检监察工作制度等制度来加以约束。
作为一个整体,全局的各项制度之间应当协调一致,如果各部门的制度互相不能够协调一致,遵守制度的人就会感到无所适从,建立完整统一的制度体系,应当将各个部门制定的内容相似的制度进行统一设置。
四.加强制度建设应当要不断提高制度建设的质量和水平。
制度建设关键是要管用、可行。
制度都是人订的,人是最重要的因素,因此,制度也不是一成不变的,要根据组织或团体的发展而不断修订,适应新形势新任务的要求,针对一些容易出现问题的环节和工作中存在的漏洞,建立健全科学合理、具体实在、切实可行的制度。
如果一项制度的出台得到了全体组织成员的支持,这样的制度肯定不能出台,因为这样的制度,肯定直接或间接地牺牲了组织结构中某一方的利益;如果都反对,这样的制度也不能强制推行,因为不仅法不治众,更重要的是会造成组织结构不同利益群体的失衡,这和组织成员都赞成所产生的问题是一致的。
但凡好的制度,肯定是有一部分人反对,有一部分人赞成。好的制度,肯定是考虑到了组织成员以及组织关联成员的方方面面的利益,并经过严谨周详的论证才能出台。
因此,制度应该尽可能全面,同时组织中每一业务环节、服务环节、管理环节以及利益可能波及到细小方面都要有制度的身影,如果制度与制度之间矛盾交叉,更会导致有关部分无法执行,该制度效力的减弱,进而导致整个组织制度效用的减弱。
制定制度与修改不合时宜的制度可采取干部职工论证、横向交流论证、研讨论证等方式,建立科学的制度体系,通过制度保障被大多数人接受,建立制度激励机制。
对于已经不能适应目前管理需要的制度,要及时地进行修订,将不符合形势发展需要的规定予以废止,重新制定、完善适合管理需要的、统一的制度。
篇2:幼儿园安全制度建设规范
规章制度是幼儿园管理的重要手段。而安全制度建设则是幼儿园工作中的重中之重。下面是小编整理的几篇幼儿园安全制度范本,欢迎阅读参考。
安全保卫制度
一、幼儿园成立安全工作小组,保卫和消防工作专人负责,每学期检查安全工作消防技术培训。
节假日安排好值班人员,并有领导带班。
二、做好防火、防盗、液化气等各项安全保卫工作,认真执行岗位责任制。
三、向全体教职工和幼儿宣传交通安全知识,遵守交通规则。
四、教师要强化工作责任,保证幼儿安全,避免儿童走失、跌伤、碰伤和烫伤等事故发生。
五、教师要严把幼儿入园和离园关,严防儿童走失,不将幼儿交给陌生人带走。
六、工作人员上班时间不得擅自离开岗位,幼儿活动的每个环节都必须有专人负责。
工作时间不串班、不聊天、不会客。
七、遵守《幼儿园教职工职业道德规范》,严禁体罚与变相体罚幼儿,杜绝因体罚造成的事故发生。
八、门卫工作人员严格执行“入园登记制度”,异常情况及时汇报,确保电话畅通。
九、认真执行《食品卫生法》,严格执行《炊事人员工作职责》,严防食物中毒,不买、不做、不吃腐烂变质食品。
十、儿童药品必须存放安全处,由专人负责管理,教师亲自给幼儿服用;消毒用品放在指定的安全地点,不得与儿童接触。
十一、幼儿园的房屋、场地、线路、大型玩具及安全设施有专人负责、定期检查,确保安全;班内的电器及易碎物品要加强管理,随时检查,确保幼儿安全。
十二、工作人员下班时,关好门窗、水龙头、电灯、空调、录音机、要切断电源,各班组最后离开的人员全面检查后再锁门。
值班人员要对全园进行一次全面巡视后将教学楼门锁好。
门卫安全管理制度
一、严格执行门卫安全管理制度,认真履行职责,提高防范意识,不得擅离工作岗位,不串岗。
值班时应穿好制服,文明执勤,行为规范,严把园门第一关,严禁闲杂人员进入园内,确保幼儿和教职工的人身安全和园产安全。
二、严格执行来人来访登记盘查制度。
外来人员到我园办事,原则上在园门口会访,有工作需要须经行政值班人员电话同意,核实登记后方可进园。
来人不履行登记手续,不得放行。
严禁携带易燃、易爆及危险物品入园,发现行为异常、携带不明物入园、或强行闯入者要力加阻止,并立即报告安全领导组或报警。
三、严格执行幼儿接送制度。
幼儿入园时,开小校门,只准由一位家长陪同入园,其余人员不得入内;上午9:00后关锁好大门,不得让家长或其他人入内;中途如有家长来接幼儿或办事,要出示“接送卡”,要仔细询问事由并作登记方可入园。
四、严格执行送货人员进出盘查制度。
经仔细盘查后登记,方可进园。
五、坚守岗位,严防幼儿自行走出幼儿园大门。
如需暂时离开门卫室,领导同意后关锁好大门方可离开。
六、离园时间,门卫人员和保安要分工合作,须密切关注幼儿出园情况(是否有家长带领、情绪是否良好等),严防冒领幼儿的事故发生。
七、放学后,及时进行清场,不得让个别幼儿、家长在园逗留、在园内闲坐聊天,关锁好大门,巡查班级门窗、电灯、空调、是否关好,夜间时加强办公室、保管室、财务室的巡视,以防失窃事件发生,确保幼儿园安全。
八、做好门卫值班室和门前的清洁卫生,主动热情地做好家长接待工作和各类报纸、杂志、信件的收发工作。
督促家长遵守安全制度,严禁带宠物入园、园内吸烟、乱扔垃圾等。
九、熟悉110、119、120以及园领导等电话号码,发生事故要及时报告。
十、休假日,不得放外来人员进园玩耍游乐,完成园领导安排的其他工作任务。
监控室安全管理制度
为了加强闭路电视监控系统操作室的管理,确保监控系统的正常使用和安全运作,充分发挥其作用,特制定本规则。
一、监控室值班登记
1、监控人员必须具有高度的工作责任心,认真负责完成好幼儿园赋予的安全监控任务,及时掌握各种监控信息,对监控过程中发现的情况及时进行上报和处理。
2、值班人员必须严格按照规定时间上下班,不准随意离岗离位,个人需处理事务时,应征得值班领导的同意并在有人顶岗时方可离开。
3、对监控到的盗窃作案嫌疑人,通知园方进行跟踪,及时抓获盗窃分子,确保幼儿园的治安稳定。
4、每天对监控的情况进行登记,并对值班登记本保留存档。
二、监控系统使用管理
1、监控人员服从值班领导的领导,认真完成值班领导交办的各项工作任务。
2、监控人员爱护和管理好监控室的各项装配和设施,严格操作规程,确保监控系统的正常运作。
3、无关人员未经许可不准进入监控室。
师生员工和外来人员需到监控室查询情况和观访者必须经值班领导同意方可进入监控室。
4、不准在监控室聊天、玩耍,不准随意摆弄机器设备,保持室内的清洁卫生。
5、幼儿园领导及公司领导需到监控室查询情况,值班人员应及时报告值班领导,并热情做好接待工作和给予积极配合。
6、监控人员必须保守秘密,不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容。
三、发现案件线索登记存档
1、监控人员定期对监控录像进行翻看,发现有价值案件线索及时另存入U盘保留,并作好标记,为业务部门破案提供有效线索。
2、监控人员对幼儿园的打架及盗窃、交通事故、火灾等录像进行另存入U盘存档保留,并做好标记。
3、对上级领导要求保留的录像进行另存入U盘,制作光盘长期存档保留,并做好标记。
四、设备维修登记
1、监控设备系统发生故障时,做好登记,应及时上报值班领导。
2、保持设备的清洁卫生,坚持每月的系统的维护,确保机器设备的正常运作。
篇3:幼儿园管理制度建设规范
无规矩不成方圆,无制度则无国家,幼儿园同样如此。下面是小编整理的几篇幼儿园管理制度范本,欢迎阅读参考。
晨检制度
为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带入园:一摸、二看、三问、四查
一摸:摸摸幼儿额头看有无发热。
二看:看幼儿精神状态好不好,有无疲倦或不适面容,看皮肤有无皮疹、肿块,这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿非常关键的步骤。
三问:问问幼儿在家中的健康情况,有无不适以便在园中观察,如发现问题可细问其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状,在家的睡眠、饮食、大小便情况。
四查:对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。
检查有无携带易造成外伤的物品、器械入园,最好不要让幼儿自带食品入园。
晨检过程中,班主任教师应注意亲自把关,对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。
注意发现幼儿的问题,及时请保健医生复检,应正确对待晨检工作。
全日观察制度
教师应对入园幼儿进行全日观察,处理在园幼儿的健康相关问题,并做好相应的记录,具体工作
1.对带药入园的患儿,应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况,以便离园时知道家长,并做好观察记录。
2.对在园幼儿应观察其有无健康问题。
(1)看幼儿的精神状态、面容,必要时测量体温。
(2)观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况,注意有无异常情况。
(3)观察幼儿的活动情况是否正常。
(4)注意防范意外事故的发生,在园中如果发生摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理,离园时必须告知家长,并做记录。
3.离园时应与家长做好交接工作,并进行必要的卫生、安全宣传。
对全日观察中有发现问题的幼儿,或带药入园者,离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况,提出合理的卫生保健指导和建议。
周边环境安全治理制度
1.幼儿园周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广泛支持与通力配合。
幼儿园对周边环境应密切关注与监控。
2.幼儿园在做好内保工作的同时,应重视周边环境的安全治理工作,应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
3.值日人员除做好园内的巡视工作,还应注意对园外附近环境的巡查,发现可疑人员或可疑情况,要针对不同情况及时报告幼儿园行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所,以保护幼儿、家长和教职工安全。
4.开学前后,教师要组织家长会,提请家长、幼儿注意交通等各项安全。
5.建立幼儿园突发事件职工救护队,高度警觉周边环境安全工作。
公共活动场所安全管理制度
1.幼儿园多功能室、游戏场等均为公共活动场所,实行谁组织活动,谁负责安全工作的原则。
2.开展活动时应认真检查电路安全和场地安全,没有电工在场不要私拉乱接电源。
幼儿园应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好,有损坏的应及时修复。
组织安全员定期检查场地安全和游乐设施安全。
3.开展活动要保持所有通道畅通无阻,开关灵活,便于随时打开。
4.开展活动要适当控制人员,不要过分拥挤,要保证在任何情况下都能出得去。
5.大型活动要指定专人负责安全工作,突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
班级教育活动教学安全制度
1.班级教育活动实行谁组织谁负责的原则。
2.班级保教人员必须按照“幼儿园一日工作规范”要求来操作,长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育,文明说话、文明做事、文明交往,每个活动前提出活动要求,活动后有小结,活动前后清点人数,以防幼儿走失。
3.教师不得指导幼儿开展有危险性的活动,幼儿要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
4.在户外活动中教师有组织、指导的责任,保育员有指导责任,因组织指导的过错造成幼儿身体伤害事故保教人员要负责任。
5.凡出现受伤情况,应及时送往医院,并及时向园长汇报。
校车管理制度
1.每次车辆出发前,驾驶员需全面检查车辆状况正常后方可出发。
校车定时参加年检和交管部门规定的审查。
驾驶员需带齐所有证照,保证良好的身体状况,不酒后驾驶和疲劳驾驶。
2.跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单,与领队老师确认核实当日乘车名单及人数无误后,方可上车。
3.如有幼儿因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆,家长须于下午3点前通知幼儿园,跟车老师必须在当日记录中做特别说明,以免遗漏。
4.跟车老师在跟车过程中,必须对照乘车清单,确认每个站点上、落车的幼儿,并在每个相应的名字后打勾确认。
5.跟车老师在跟车结束前,必须对整个车厢进行检查,确认没有一个幼儿被遗留在车上。
6.跟车老师在跟车结束后,必须再次检查乘车记录,并在乘车表上签名确认后,再请园长签名每月底交办公室备案。
7.督促校车司机必须保持车辆匀速行驶,遵守交通规则,并避免一切不安全驾驶的行为。
8.检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠,无论该站点是否有人上落。
9.提醒校车司机必须在幼儿上车坐稳后,跟车老师示意可以开车后,方可启动车辆前行。
10.校车站点及乘车幼儿名单需变更时,由每条线路组织教师提前通知到该车所有跟车人员及司机。
11.家长接送幼儿必须出示接送卡。
幼儿园班级卫生安全管理制度
1.儿童饮水杯个人专用,每天清洗并消毒一次。
2.桌面餐前要清洁擦拭并消毒,餐后要擦拭干净。
3.循环使用的餐具每次使用后,分班级进行消毒。
4.生吃瓜果要洗净或削皮,并防止食用的污染。
5.接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。
6.儿童饮食实行民主管理:成立伙委会,由园长、保健人员、教师、保育员、炊事员、定期召开会议,研究儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见,总结经验,以求不断提高伙食质量。
7.儿童与工作人员(包括炊事员)伙食与食物储存和制做要严格分开,儿童伙食费要专款专用,盈亏小于3%。
8.制定四季带量食谱,每周制定适合儿童年龄特点的食谱,尽量自制点心,做到品种多样,搭配合理,按量供给,烹调色香味好。
每周更换食谱,保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以上,每学期对食品结果有分析总结,对存在问题有改进措施。
9.每天各班统计出勤、报告厨房,炊事员应根据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。
做到少剩饭不浪费,买不到所定食品可临时以同类食物代替,并要在食谱上更改,不吃隔夜饭菜。
10.炊事用具生熟分开,食具餐具严格消毒。
11.为儿童饮水提供条件,保证能随时饮水。
12.按时开饭,保证幼儿吃好,吃饱每餐饭,进餐时间不少于20分钟。
13.合理安排饮食,养成幼儿良好的进餐习惯。
幼儿园服药登记制度
1.晨间幼儿带药必须交班主任接收管理。
2.服药的幼儿必须由家长带一次性的药量入园。
3.家长将药交到班主任处,并按“服药登记表”上要求的内容登记幼儿姓名、服药量等。
4.每天晨检结束,班主任负责一一清点核对所收药物,按时喂药。
传染病管理制度
加强入园前健康检查。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
如饭前便后用肥皂流动水洗手,定期洗澡、理发剪指(趾)甲,定期换洗衣裤被褥等。
3.定期检查炊事人员,厨房炊具食品卫生情况,确保饮食卫生。
4.儿童活动室及卧室经常通风换气,地面桌椅干净整齐,消灭四害,为儿童提供一个良好的卫生环境。
5.定期为儿童进行健康检查。
6.认真落实托幼机构的有关各项制度。
园所内一旦发生传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,防止传染病的蔓延。
7.利用多种形式广泛开展健康教育活动,提高工作人员、儿童及家长的自我保健意识。
幼儿园健康检查制度
1.入园检查:幼儿在入园前必须进行全身体格检查,对有传染病接触史的幼儿必须做胸部*光透视,肝功能,粪便常规检查,以及阴道霉菌滴虫检查、健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
2.定期体格坚持制度:三岁以上幼儿每年体检二次,每学期测身高体重一次,测量准确并做好记录,进行健康分析,评价疾病统计及矫正缺点,每个入园幼儿建立健康卡片,工作人员每年全面体检一次,发现肝炎或其他传染病立即离职治疗,待痊愈后、有医院健康证明方可恢复工作,患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。
3.坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
4.每学期对保教人员、家长、幼儿进行1-2次健康教育。
5.每月对保教人员讲课一次,内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防,意外伤害的处理等。
6.每学期请专家卫生讲座一次。
7.定期由教师向幼儿讲授卫生知识课。
8.园内定期以黑板报,画画等形式宣传相关知识。
9.每个班级要对幼儿进行健康教育。
体格锻炼制度
1.有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动,幼儿每天做一至二次体操或活动性游戏。
2.在正常天气下,有充足的户外活动时间,每天坚持两个小时以上户外活动加强冬季锻炼。
3.创造条件充分利用阳光空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。
4.锻炼经常和循序渐进,运动项目和运动量适合不同年龄的特点,对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
幼儿园卫生消毒及隔离制度
(一)环境卫生
1.建立室内外环境清洁制度,每天一小扫,每周一大扫(星期六),分片包干,定人定点,定期检查。
2.经常保持室内开窗通风,厕所清洗消毒、玩具保持清洁,定期消毒、清洗以及绿化美、环境美。
(二)个人卫生
1.幼儿每人一巾一杯,日常生活用品专人专用,做好消毒工作。
2.幼儿饭前便后要洗手。
3.饭后漱口,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4.要求幼儿每周剪指甲一次,每天带条干净的小手绢。
5.要求幼儿服装整洁,被褥勤晒,床单一月洗一次。
6.保护视力,室内要注重采光,损坏灯具及时修理,看电视一次时间不宜过长,看时不能离得太近,电视机安放高度要适中。
7.工作人员个人卫生,经常保持仪表整洁,勤洗头、洗澡,勤剪指甲,饭前便后给幼儿开饭前用肥皂洗手。
传染病疫情登记报告制度
1.幼儿园建立传染病应急预案。
2.校园内一旦发生传染病,马上隔离,按“预案”程序根据传染病分类等级在规定时间内逐级上报。
并将病人送往指定的地点。
3.对环境进行全面消毒。
严重的请防疫部门进行消毒。
4.建立疫情报告登记及疫情跟踪记录表。
观察有无其他病例。
5.发现漏报或不报现象,根据有关规定,给予相应处罚。
幼儿园预防疾病制度
1.贯彻“预防为主”方针,按年龄及季节完成防疫部门布置的预防接种工作,预防接种率达百分之百。
2.新入园幼儿应在健康检查卡上填好预防接种史,有专人登记备案。
3.及时了解疫情,发现传染病及时报告,做到早预防,早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离。
4.在传染病流行期间不带幼儿到公共场所。
5.加强体格锻炼,增强幼儿体质,提高对疾病的抵抗力。
幼儿园安全检查制度
1.每学期开学初,总务组组织人员对幼儿园的电、水、煤气等重要部位及消防设备的等,进行一次全面检查并记录检查情况,发现隐患,马上整改。
2.每月对班级和部门的电线、开关、电器设备、门、窗、柜橱、煤气等设施、设备进行一次常规检修并记录情况。
3.每周对重点部门、仓库等场所及消防设备进行一次检修。
4.建立每日巡视制度,每天对幼儿园的户外场地及运动器械进行检查并登记,发现问题及时上报进行整改。
5.夏天空调及冬天热水器、暖气机使用前请电工检查后方可使用。
消防制度
1.安全消防负责人对全园的安全防火工作进行监督、检查,做好义务消防队的组织建设和业务培训,开展经常性的防火宣传。
2.定期检查各部门电线、开关、插座消防器材等用电安全,严禁使用不合格的保险装置,禁止超负荷用电;灯泡和电热器不要靠近易燃物。
3.要经常检查和更新定期检查各部门电线、开关、插座消防器材等用电安全,严禁使用不合格的保险装置,禁止超负荷用电;灯泡和电热器不要靠近易燃物。
各种电器使用完毕要及时切断电源。
空调、热水器等用后应及时关闭电源。
4.要经常检查和更新消防器材设备。
消防器材的更换、维修和配置,由安全保卫干部统一负责。
5.人人重视防火安全,增强消防安全意识。
一旦有火情,人人都要自觉参与扑火。
各部门的工作人员严格管理各自使用的场所、房屋,谁用谁负责,责任落实到人。
6.食堂应谨慎用火,做到火不离人,专人使用煤气,每天下班应检查关闭煤气开关;定期检查煤气、电源并做好记录工作。
7.教育幼儿不玩火,教育教职员工节假日按有关规定燃放烟花爆竹,不得随地扔烟蒂,防止发生火灾事故。
8.定期组织开展消防培训工作并组织消防疏散演习活动。
9.各班必须增强防火安全意识,经常观察,发现隐患,认真研究,采取措施及时消除安全隐患。
10.在无火警的情况下,任何人不得擅自动用消防器材、消防设施,发现者视情节给予罚款等处理,因擅自动用造成严重事故者追究其法律责任。
劳动纪律制度
1.树立全心全意为人民服务的思想,认真做好本职工作,上班集中思想,业务精益求精,克服出勤不出力的庸人主义。
2.上班不做私活,不擅自会亲友,不打私人电话。
3.上班时间严禁串班,聊天,要坚守岗位,未经领导批准不能随便调班,离开孩子,离开幼儿园,如有发现,依旷工处理。
4.工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。
5.不能强求家长为个人办事,如造成不良影响,要依《教师纪律15条》处分。
6.上班注意仪容端庄大方,不能浓妆艳抹,不穿高跟鞋,不梳披肩长发,不留长指甲,不戴戒指、耳环和手链。
7.领操活动,上音乐课和体操时,教师要穿平跟鞋,体操课不穿裙。
8.进入幼儿园严禁吸烟。
9.爱护园内花草树木,不随便私自采摘。
考勤制度
1.全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2.教职工因事假必须经园长批准,病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单方能生效,凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
3.因事需临时调班,必须园长批准,无大事不能随便调班。
4.凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间,晚到者以迟到论处,不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
5.当班或值班时间,一律不接待亲友,不接私事电话,不能因私事离开孩子。
6.一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
班主任工作职责
1.严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。
2.全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》提出的要求,结合本班实际,制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行。
3.对幼儿态度要和蔼和亲,做到耐心、关心、细心、热心,与本班教师、保育员团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4.认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。
5.主持召开每周班务会议,共同确定下周工作重点,与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。
6.坚持下面教育原则,尊重幼儿,积极启发诱导,严禁体罚和变相体罚。
7.努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材,制作教具,不断提高自身素质及水平。
8.坚持做好交接班工作,一般情况口头交接,重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
9.做好家长工作,向家长宣传正确的教养方法,每周向家长公布本周及下周的教育内容,以便家长心中有数,积极配合。
10.认真填写“家园联系手册”,经常与家长保持联系,及时交换意见。
11.认真做好教研活动记录和每周教育小结,每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至篇。
12.坚持英语学习,坚持用英语组织教学。
园长工作职责
1.园长负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。
2.认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3.主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。
4.负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5.全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。
发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6.全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。
关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。
7.定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。
8.及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。
9.坚持入班听课,每周不少于三节。