高中理科教师岗位职责任职要求

高中理科教师岗位职责

岗位职责:

1、协助学习管理师与咨询师制作新生的一对一个性化教学方案;

2、充分备课,完成教案,做好课堂教学工作;

3、针对所带学生的学习程度及授课进度,编制每堂课的课后考核习题;

4、定期进行阶段性测试,学生测评完毕进行分析讲解;

5、每个阶段的学习结束后,针对学习效果做出下一阶段教学计划及相应的调整方案;

6、配合学管师与家长定期沟通孩子学习进度;

7、维护学校形象,和学生及家长关系良好,促成转介绍。

岗位要求:

1、1-2年初高中学科全职教学经验;

2、准确把握现行小、初、高中教材重难点;

3、深入了解现阶段初高中学生学情;

4、讲题思路清晰,能够带动课堂气氛;

5、准确把握小升初、中、高考出题规律与动向;

6、能根据自己所带学生程度随时调整教学方案。

高中理科教师岗位

篇2:高中理科实验班分层管理制度

高级中学理科实验班分层管理制度

为强化实验班的分层管理,提高授课高度,加快授课进度,真正落实实验班的分层教学,特制定本制度。

1、各年级前两个实验班实施捆绑式管理,根据期中期末考试成绩名次,前四十名学生(并列情况比较上次考试成绩名次)为一班,其余学生为二班。

2、原班主任不变,均聘为另一班副班主任,强化捆绑制度的落实。

3、其余班级同学有进入年级组前10名(含10名),本人写申请,班主任同意签字后,方可进入实验一班。以后考试中,若下降到四十名之外,前一百名之内,可以调入实验二班或回原班(自愿选择)。下降到100名之外的,必须回原班。

4、任课教师备课、授课要根据两个班级学生的实际水平全面分层,不允许同案互用。

5、学科主任负责两个班教师授课的强化、跟踪、监督、指导工作,每科每月至少进行两次随机听课,填写好听课评价表,及时指导教师分层教学落实情况。

6、本制度自2013年3月1日起执行。

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