在多媒体教学中关注每一个细节
在多媒体教学中，如何关注每一个细节
活龙坪乡晓溪小学杨武
摘要：
多媒体在语文教学的运用，使得课堂更加丰富多彩,更加人性化.但是不论是现代化的多媒体教学还是传统的课堂教学都必须关注细节,课堂上时时处处昭示着这样一个道理：要想取得最后的成功，就要注重每一件小事，即细节决定成败。在学校的日常教育教学中也同样是这样。日常的教育教学工作是繁琐的，都是由一个个小事，一个个细节构成的，不要小看一个个的细节，是它们决定了你最后的成败。要想成功，那么认认真真地对待每一个细节，做好每一个细节，最终它们会给你丰厚的回报。
关键词：
多媒体教学关注细节健康心理指导培养
正文：
“细节决定成败”这是最近在报刊杂志或互连网上出现频率相当高的一句话。或许有人会问，讲究细节不就是要时时小心谨慎吗？其实不然，注意细节的处理，它更能突现教育者睿智、灵感、真情和思维！千里之堤溃于蚁穴，细节有时就决定着学生性格的形成、学习的成败。那么如何在多媒体教学中抓住细节方面的教育呢？我觉得很重要的一点是：针对问题我们的处理一定要及时，也就是要抓住教育的有效时机。
一、谎言在宽容中绽放异彩
在一次语文多媒体教学过程中,我发现儿童具有强烈的好奇心和求知欲，模仿力极强。他们看见家里的大人常常冠冕堂皇地说谎、说着冠冕堂皇的谎话后，并没有长出“尾巴”，反而能得到好处。慢慢地，当他们遇到问题时也会选择说谎来获得别人的认可或逃避责任.面对学生的谎言，我们又该如何纠正？纠正学生谎言有很多办法，而不同的策略对学生健康心理及行为所产生的效果也会是截然不同的！
在每周一次的多媒体自我展示课中，我让孩子全班同学在规定的时间内默写古诗，看谁默得多，我让学生自己计数。在统计成绩的时候,有个叫某同学的学生报了七首。了解他的同学毫不留情地揭露了不可能写这么多,许多同学都要求他重默。而当时的某同学，表情非常尴尬，脸色绯红，一声不吭地站着，双手下意识地紧紧抓着笔，我当时走过去一看他的本子,本子上的确是写了七首。
我心里非常清楚,如果真的叫他当着全班同学的面重默，结果可想而知！很可能使其感到羞愧难当，从此与同学、老师、甚至与整个集体产生消极对抗的情绪。或许就是因为我今天的这堂课,从此可能会让他背上一个“大骗子”或者是“吹牛大王”之类的外号，让他在同学面前觉得自卑，所以我肯定不可以这样做。又或者说,如果我直截了当地批评他，让他认识到自己的错误，或者说承认自己的错误，然后要求他以后改正，再加上一句：知错就改就是好孩子。但是总觉得这些都不是最佳的处理方法。
换个角度想，他之所以这么做也是因为想得到老师和同学的赞赏。只是没料到会引起大家这么大的反应。但如不指出他的错误，某同学就很容易产生侥幸心理,滋长他的虚荣心。在今后的学习生活中也许会频频使用谎言来为自己谋取各种不同的利益。
当我看着那张因为紧张而羞红的小脸儿时，心里不由地灵机一动，一种想法迅速在我心里酝酿成熟……
我走近他的身边，伸出手摸了下他的额头，然后俯下身子，关切地对他说：“你的脸色不太好，是不是感冒了？”他抬起头，感激地望着我，刚才那么无助的眼神瞬间又仿佛看到了希望。得到他的回应以后，我又对旁边所有的同学说：“同学们，今天某同学同学感冒了,重默要那么长时间，对他身体不好，我提议，等下星期的自我展示课时，让某同学同学再默一次证明给大家看。到时候我们大家再一起见证一下，好不好？”
接下来的一个星期，我格外留意某同学的一些变化，每天的课间活动都在自己的座位上温书。有一天我特地给他爸爸打了电话，了解某同学最近的变化。他爸爸和我反映说，每天回家呆在房间里，这几天都没出去玩过。我知道，他在期望着自己下星期的表现。
又到了我班的自我展示课。我在全班学生面前不动声色地让某同学默写，全班同学都屏气凝视地看着他。当我喊“停”的时候，和我期望的完全一样,他真的在全班同学面前,漂漂亮亮地默了七首诗。“哇，他真的默了这么多！”“他真的能默这么多哦，原来真的不是吹牛的！”“某同学，你真行！”
篇2:多媒体教室管理制度四篇
本文目录多媒体教室管理制度多媒体教室管理制度中小学多媒体教室管理制度小学多媒体教室安全管理制度
长江路第一小学多媒体教室安全管理制度
1、多媒体教室列入学校安全要害部位，门窗要坚固防盗。
2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。
3、使用微机应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、帐册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
4、多媒体室微机价值贵重，使用人员必须严格规程，学生应服从老师或辅导人员的指挥。
5、人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。
6、禁止火种带入室内，做好消防安全工作。
多媒体教室管理制度多媒体教室管理制度（2）|返回目录
一、多媒体教室系统管理员责任制度
1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。
二、任课教师管理职责
1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；3.下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用日志》中的“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。
三、多媒体教室上课学生管理制度
1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；2.多媒体教室不提供学生自习；3.严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；4.严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；5.严禁随地吐痰；6.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；7.不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。
中小学多媒体教室管理制度多媒体教室管理制度（3）|返回目录
1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。
2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。
3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。
4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。
5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。
8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。
9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
小学多媒体教室安全管理制度多媒体教室管理制度（4）|返回目录
瘦西湖第三小学多媒体教室安全管理制度
1、多媒体教室列入学校安全要害部位，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装
置须与学校值班室联网，
2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。
3、使用微机应实行登记制度，购入硬，软件严格审批制度，专人负责审查，登
记，保存，账册齐全；不得将黄色，有害，国家查禁等不健康的信息输入教学多
媒体内。
4、多媒体教室微机价值贵重，使用人员必须严格按操作规程操作，学生应服从
老师或辅导人员的指挥。
5、人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。
6、禁止火种带入室内，做好消防安全工作。
多媒体教室规章制度
多媒体教室管理制度
篇3:多媒体教室规章制度
多媒体教室规章制度
1.多媒体电化教室是学校进行课堂教学和教育研究的重要场所。应明确专人负责管理，维护。专职管理员要密切配合教师运用教室设备开展教学。
2.任课教师在使用本室前三天到专职管理人员处填妥使用登记表，以便及时安排。
3.各学科教师应努力学习，尽快熟练掌握室内各种设备的操作。为避免设备因操作不当而人为损坏，教室设备和液晶投影仪的开关由管理人员负责控制。教师在使用中发现设备异常，应及时通知管理教师处理。
4.管理教师要定期做女子设备的维护、保养工作。定期给设备除尘和清理液晶投影机进风口的灰尘，检查设备工作时的通风散热情况。霉雨季节和暑期要定时给设备通电驱潮。
5.教师使用结束离开教室时要填写“使用情况登记”，使用中发现问题，应请管理员进行处理。
6.保持室内整洁，教师上课时不得将粉板擦放在讲台上，要注意安全用电。管理人员应负责室内清洁卫生。
7.学生进入本室，不准喧哗，按指定座位就坐。注意室内整洁，不乱抛纸屑。