电子白板让幼儿园美术课堂更精彩
电子白板让幼儿园美术课堂更精彩
摘要:课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进,交互白板正在慢慢地走进我们的教学课堂，可以预见，交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为幼儿园未来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。本文将从交互式电子白板在美术课堂教学中的应用进行阐述，表明其优势所在，希望对幼儿园美术教学起到一定的帮助作用。
关键词:电子白板活动教学幼儿中心美术教学幼儿园美术
美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动幼儿学习的积极性，发展幼儿的个性，提高幼儿的审美能力，使幼儿各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流，使孩子寓知识技能于兴趣之中。随着课改的不断深入，人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的方法手段也在日益丰富。
多媒体辅助教学在美术教学中的运用是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。交互式电子白板也在此时开始崭露头角，它是一种国际上新近崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。白板的交互功能在教学中充分发挥作用。
教师在掌握多媒体教学的基础上可以更熟练的使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力慢慢融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。白板教学不仅为教师提供了创作设计的舞台，而且也激发了学生的创作兴趣，开阔了眼见。交互式白板运用于幼教美术课堂中的优势体在：
一、便捷的书写使课堂教学更直观、有效，吸引了孩子们的注意力。
说到教具，我们很自然会想到黑板和粉笔。不过，作为信息时代的老师，光懂得使用这些传统教具，已经远远不能满足课堂的需要了。
在此之前，无论幼儿园、小学，教学活动中都离不开黑板、粉笔，那是上课的必备教具。长期以来，黑板一直是我国课堂教学中使用比较广泛的教学媒体之一。但黑板教学存在着许多不便之处：
1、尘粉侵害师生健康。教学活动结束后老师都会擦拭黑板为下个活动做准备，可是，每次擦拭黑板都会制造出许多粉尘，这些灰尘被幼儿吸入体内对呼吸道有损，对健康不利。
2、擦拭耗费时间，延误教学活动。黑板的利用空间有限，写满必须赶快擦拭，腾出空间再次书写，此时，有些老师会手忙脚乱，教学思绪可能不易间被打乱了。
随着时间的发展，书写白板渐渐代替了黑板。书写白板用各种材质(木材、金属、塑料板材等)制作，相应地，使用各类彩色书写水笔，并使用特制的板擦擦除书画内容。但书写白板仍然存在着许多教学困处如：
1、对老师的字迹、绘画水平是一种挑战。在幼儿园我们教学的对象都是一群天真的孩子，潦草的字迹孩子们看不懂比如：有一次，一位老师在教授一节中班的美术课《有趣的动物》，老师在黑板上画了一只小猫，提问孩子们这是什么？结果孩子们齐声说道是只小白兔。原来老师把猫耳朵画成了长长的兔耳朵，闹出了一场笑话。由此可见，对于一些美术功底不是很强的老师来说，现场构图确实有些难度。所以，每次教授新课时老师都必须花费一定的时间来准备各类教学素材，确保课堂的丰富性。
篇2:交互式电子白板为幼儿园教学注入新鲜血液
交互式电子白板为幼儿园教学注入新鲜血液
摘要：交互式电子白板符合幼儿的直观形象思维和动手动脑的特点,在幼儿园教学中,它具有“趣化”教学活动、“易化”教学难点、“转化”教学反馈等特点。由于它可以打破时间、空间上的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆，因此巧妙地运用电子白板课件是幼儿教学中最佳途径之一，对幼儿园教育活动具有推动作用。
关键词：交互式电子白板；幼儿园教学；主体地位；生动形象；
交互式电子白板作为计算机、网络、视频、音频等技术的最佳集成者，以其独有的操作性和强大的交互性、功能的多样性等特点已逐渐被运用于幼儿园日常教育、教学活动之中。由于它可以打破时间、空间上的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆，因此巧妙地运用电子白板课件是幼儿教学中最佳途径之一，对幼儿园教育活动注入了新鲜血液。
一、交互式电子白板教学的特点
我园是一所新建园，从上学期建园时引进了此项技术，并作为教育现代化的重要手段在教育教学中广泛的应用。交互式电子白板符合幼儿的直观形象思维和动手动脑的特点,在幼儿园教学中,它具有“趣化”教学活动、“易化”教学难点、“转化”教学反馈等作用。
（一）它以生动的形象、富有童趣的画面、直观动态的演示、便捷的操作方式，变抽象为具体，变枯燥为生动，成为优化教学活动的有力工具。教师将交互式电子白板与各学科教学有机整合，这一新型的教学媒体，取代了以往黑板教学的单一性，变革了传统的教学模式与结构，将幼儿从被动的学习中解放出来，使得课堂教学形式能够更加灵活、多样，实现师生双双互动，促进和提高教学有效性。
（二）交互式电子白板操作系统丰富了传统计算机多媒体的工具功能，进一步提升了视觉效果。如：交互式电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、魔术笔、聚光灯、匹配、即时反馈等功能模块，能提高视觉及听觉效果，大大提升幼儿的注意力和兴趣，调动幼儿参与教学活动的积极性。此外，如果计算机可以连接互联网，教师在课堂上就能拥有更广阔的教育资源，适时为幼儿查找他们想要了解的信息。
二、交互式电子白板在幼儿园教学中的应用
（一）交互式电子白板让数学教学更有趣。
在幼儿园数学教学中，图片的使用一直是一个有待于解决的难点。幼儿园数学教学很枯燥、乏味，无法让幼儿在兴趣的基础上学习。自从幼儿园安装了交互式电子白板，就省了很多不必要的麻烦，既让幼儿有了更多的操作的机会，也节省了教师制作大量教具的时间。例如：用交互式电子白板上中班的数学“找规律”时，幼儿的兴趣非常浓，教师在电子白板上了出示一组图形的规律，然后让幼儿自己动手、动脑来完成剩下的图形涂色或画图形，孩子们个个争先恐后到前面来操作，在结束的时候，孩子们仍然意犹未尽。同时，电子白板资源库里有丰富的图片，教师可以随时在资源中调取相关的图形、图片，来满足幼儿的求知欲望。
篇3:交互式电子白板在幼儿园教学中应用
浅谈交互式电子白板在幼儿园教学中的应用
【摘要】随着现代信息化的发展，交互式电子白板的运用越来越普及，在幼儿园教学中的应用也逐渐推广开来，交互式电子白板成了教师不可或缺的好帮手，它将计算机、网络、视频、音频等技术结合在一起，具有生动形象、感染力强、易于激发幼儿学习兴趣的优势，并弥补了幼儿直接操作的不足。运用交互式电子白板，可以使教育教学活动更加生动,灵活,多样；更加适合孩子们的心理特点，师幼之间可以进行更好的互动。因此交互式电子白板已经被广泛应用于幼儿园教育实践当中。
【关键词】交互式电子白板幼儿园教学实践应用互动
交互式电子白板简称电子白板，是一种由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的一种新的高科技电子教学系统。它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用便捷高效。幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿主动学习的多种形式的教育过程，是教师和幼儿的共同活动。由于幼儿知识经验贫乏，还处于具体形象思维阶段，思维运算水平还很低，他们还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时幼儿注意力不稳定易分散，因而造成了幼儿需要在特定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动,如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能有真正有效的学习活动。而交互式电子白板有很强的可操作性，恰恰能满足他们的这一喜好，拖动、拷贝、旋转、镜像，通过这些程序可以改变画面或是根据自己的想象设计画面。同时配合教师的有效示范，在范例中随意改动物体间的大小和位置，让幼儿通过讨论来分析构图的优劣，充分调动了幼儿的积极性，师幼间的互动交流也有了很大的提高，课堂和谐、氛围融洽，这样的学习互动才是真正有效的。下面结合本人的工作实践，谈谈我是怎样将交互式电子白板应用在幼儿园各科教学中的。
一、交互式电子白板在数学教学中的应用
由于数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维却以形象思维为主。如何借助适宜的形式，将抽象、枯燥的数学教学变得形象、生动，吸引幼儿积极参与，是幼儿教师积极探求的问题。交互式电子白板教学以生动的形象、富有童趣的画面、直观动态的演示、便捷的操作方式，变抽象为具体，变枯燥为生动，成为优化数学教学活动的有力工具。它基本实现了“你”想要什么？它就能为“你”去做什么的人性化教学过程。例如：用交互式电子白板进行《找规律》这个活动时，我设计了小白兔过生日这一游戏背景，选取的动物形象生动可爱、富有童趣，画面色彩鲜艳，动感十足，吸引了幼儿注意力。还充分利用了交互式电子白板的功能。利用魔术笔的放大、屏幕的遮罩功能，引起幼儿的好奇心，吸引幼儿认真观察，利用可擦可写功能，吸引幼儿积极参加操作活动。从而使幼儿对学习活动始终保持兴趣。幼儿在操作活动中不断产生大量疑问，进而主动寻找新方法，解决新问题，最终培养幼儿主动学习的习惯、能力。
二、交互式电子白板在语言教学中的应用
幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽。他们有强烈的好奇心、求知欲；思维积极、活跃，愿意学习新东西。但是受到自身思维、实际经验的限制，幼儿大多不敢主动表达想法。在语言教学活动中，教师就要为幼儿创造一个自由、宽松、语言交往环境，能让幼儿清楚地表达自己的想法和感受，发展其语言表达能力和思维能力。交互式电子白板拓宽了对思维的限制，弥补了幼儿实际经验的不足，易于激发幼儿主动学习的兴趣、求知欲望，开启了智慧的大门；通过生动的动画将抽象的文字知识形象化、兴趣化，极大地吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学习的积极性；给幼儿创造了一个自由、宽松、积极应答的语言交往环境，真正体现出“快乐学习”。如在幼儿园阅读教学《想吃苹果的鼠小弟》中，用电子白板独特的拉幕功能、魔术笔功能、超链接功能、隐藏和拖曳功能、聚光灯功能帮助幼儿在理解故事的同时，切身体验、学会观察、尝试猜测、尽情表达，真正成为阅读活动的主人。