再次阅读《发现母亲》感悟

再次阅读《发现母亲》的感悟

边读边画下自己感悟最深的句子，全书从生理、心理、社会等多方面阐述了母亲在孩子成长的过程中所起的举足轻重无法替代的重要作用。母亲的教育可以影响孩子的一生。在书中作者从古到今，从中国到世界旁征博引用许许多多的活生生的事例佐证了母亲的伟大和母教对整个人类社会发展的影响。阅读的过程就如同是在浏览一座关于女性关于教育的博物馆，作者像一名讲解员，深入细致的讲解女性作为母亲在教育方面对人类历史发展过程所起到的作用。以及现代女性应该怎样肩负起对孩子教育的责任，同时也分析了现代教育中的一些问题。在这本书中，我深刻认识到了作为母亲对于孩子的重要性。也从这本书中学到了教育方面的一些理论。

篇2:青春・感悟主题演讲比赛策划书

一、活动宗旨：

1丰富同学课余生活，活跃校园文化氛围，促进各系之间的友好关系，体现我们学生风华正茂的精神状态。

2加强各系学风建设，培养进取精神。

3提高同学们的语言表达能力、独立思考能力，开拓同学们的思路，提高演讲水平。

4发挥社团作用，加强社团建设。

二、活动背景：

1为迎接十一月中旬的“大学生文化艺术节”，我们社团将举办一场演讲比赛来增光添彩。

2新生入学不久，朝气蓬勃，学习、表现欲望强烈，对社团活动有着很高的热情。

3当今社会新事物层出不穷，大学生获取信息资源渠道多样，同时又有自己的见解。

4演讲与辩论协会近几年得到很好的发展，同学们对演讲比赛极为关注。

5我校很重视学生们的语言表达能力和独立思考能力的提高，石家庄学院团委及教育系的大力支持也是我们举办这次演讲比赛的一个重要契机。

6演讲与辩论协会吸纳了一批新生力量，人力、物力充沛，团结一致，利于大赛的顺利进行。

三、活动目的及意义：

1展现石家庄学院学生的风采，激扬青春。

2开拓学生的视野，提高学生对社会现象的关注度，提高学生的社会责任感。

3培养合作意识，弘扬社团文化，增强学校的文化氛围。

4通过举办此次活动提高同学们的口语交际能力，挑战自我超越自我，增强自信心丰富同学们的课余生活。

5加强交流，拉近各系同学之间的距离，促进院系友谊，营造和谐校园。

四、活动对象：石家庄学院全体学生，每系报名两人，系内可自行选拔，领队一人，报名表见附录。

五、活动时间和地点

时间：11月20日

地点：另行通知

六、宣传方式：展牌，小黑板，条幅

六、所需器材：音响，相机，计算器，纸笔，计时器，装饰

七、比赛规则：

每位选手进行五分钟演讲，选手上台即计时开始，剩余三十秒计时员提示，结束时停止演讲。

八、比赛要求：

1、各院系参赛者仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

2、各系同学自行安排演讲内容，必须原创。

3、各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，比赛开始5分钟后未到队视为自动放弃。

4、各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，及时与社联和演辩协会人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

5、遵守赛会的纪律及规则规定，在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最好水平。

6、比赛期间，各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与演辩协会成员联系。

7、各院系可专门组织本系同学观看本院部选手参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。在赛场听从主持安排，遵守赛场规则，保证赛场卫生，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

九、比赛流程安排：

1、布置会场，接待评委嘉宾。

2、主持人开场白，由演辩协会一成员演讲后比赛正式开始。

3、比赛中段，进行一段文艺表演。

4、比赛继续，结束后有老师点评，登记员算分数。

5、由评委嘉宾为选手颁奖。

6、欢送老师同学，整理物品清理会场，演辩协会成员开会，总结经验教训。

十、活动准备及应注意的问题及细节：

1、由演讲与辩论协会给各系发出邀请，邀请并通知各系参加演讲比赛，通知内容包含比赛的报名表、比赛时间、赛制、比赛规则、评分标准等。

2、各系在12号之前将报名表交到演辩协会

3、比赛中的工作人员有演讲与辩论协会社员担任，包括计时员、主持、场控和记录员等共十人。

4、邀请评委，联系外联，联系文艺演出人员。

5、做好前期准备（提前先申请好教室，布置赛场，准备计时软件，打印评分条邀请确定嘉宾等）

6、安排好秩序维护人员。

7、爱护好教师公共器材，保持教室卫生，在活动中一言一行符合大学生的行为

8、不做损害学校名义、损害他人的事情

9、做好嘉宾和评委的接待工作

10、比赛时派部内专人做好赛况记录

11、比赛后进行活动总结，为下次举办提供经验

十一、参赛队伍注意事项

1、各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，比赛开始5分钟后未到队视为自动放弃。

2、尊重比赛规则、主持、评委，不得扰乱比赛秩序，否则取消比赛资格。

3、选手衣着庄重、大方。

4、比赛队员必须带学生证参加比赛，上场前会有工作人员检查上场队员是否与该队所报成员相符。

十二评委、嘉宾及评分方式

1、评委：由老师、大二大三演讲与辩论协会成员及大众评委组成

2、嘉宾：教育系及团委老师，各系学生干部、社团联合会及校学生会干部3、评分方式：采取百分制，评委分数去掉一个最高分，一个最低分的平均分为最后成绩。

十三、奖项设置：

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

以上奖项颁放荣誉证书和奖品

十四、评分方式：详见策划书附件评分表

十五、预算：

材料：策划书邀请函评分表共70元

器材：气球条幅展牌130元

奖品：证书奖杯礼品150元

水：45元

总计400元

十六：主办单位：石家庄学院团委社团联合会

承办单位：石家庄学院演讲与辩论协会

附件一：评分表

附件二：注意事项。

附件三：比赛活动人员安排。

附件四：邀请函1、2。

附件五：报名表。

附件一：评分表

评分表项目演讲内容

语言表达形象风度演讲时间满分4530205满分标准积极向上、文字精练，逻辑性强，口齿清楚，富有感染力，语调与形态动作协调一致仪态端庄，神态自然大方节奏时间掌握恰当得分

附件二：注意事项（紧急预案）

一、各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，比赛开始5分钟后未到队视为自动放弃。

二、尊重比赛规则、主持、评委，不得扰乱比赛秩序，否则取消比赛资格。

三、选手衣着庄重、大方。

四、比赛队员必须带学生证参加比赛，上场前会有工作人员检查上场队员是否与该队所报成员相符。

附件三：比赛活动人员安排

1、主持组：李玉松魏月芳

2、记时组：王创业、俱伟明

任务：担任比赛的计时员，确保记时准确

3、记录组：赵春蕊、张蕊、

任务：1）赛前登记各系选手及领队姓名。

2）登记到场评委及点评嘉宾姓名。

3）记录全程比赛的情况。

4）计算比赛的分数，保存评分表。

4、后勤组：俱伟明、甘星雨、何苏娇、李向涛、赵春蕊等

任务：1）布置会场

2）维持会场纪律，处理突发情况

3）负责摄像或录像

5、礼仪组：赵雅平、刘亚超、陈静云、魏月芳及大一同学

任务：1）确保比赛邀请的评委及嘉宾邀请函发出

2）接待评委、嘉宾及各参赛队

3）确保嘉宾及评委所需的评分表、笔等物品

6、宣传组：陈静云、赵春蕊、王健伟、陈铭芳、赵雅平、邓聪慧、

任务：确保赛前展牌、小黑板、条幅的宣传工作。

附件四：邀请函1、2

石家庄学院演讲比赛邀请函

系学生会：

为了迎接十一月中旬的“大学生文化艺术节”，活跃各系文化氛围，团结各院系同学，丰富院系文化生活，拉近各院系同学之间的距离，营造我校文化氛围，展现各系学子风采，提高演讲水平，开拓学生视野。团委社团联合会诚邀贵系参加演讲与辩论协会举办的石家庄学院演讲比赛。本活动将本着公平公正的宗旨，以提高同学们的语言表达、逻辑思维能力和独立思考能力为目的。望贵系予以支持并积极参与！

石家庄学院团委社团联合会

演讲与辩论协会

*年10月28日

邀请函

您好，团委社团联合会诚邀您担任演讲与辩论次协会举办的石家庄学院“青春感悟’’演讲比赛的评委，期待您的光临。

演讲与辩论协会

*年11月4日

附件五：报名表

院系负责人联系方式选手联系方式联系方式

篇3:借助现代信息技术感悟古诗蕴含美

借助现代信息技术感悟古诗蕴含的美

四川省苍溪县运山镇小学校文笃勋伍雪琴

【内容摘要】：随着信息技术的飞速发展，计算机辅助教学手段在教学实践中的运用日趋常态化。小学语文学习中，古诗词以它优美的韵律、工整的结构、精炼的字句、美丽的意境被喻为语文课文中的璀璨明珠。在教学中我借助现代信息技术，精选各种材料，整合多种媒体信息，让学生的听觉、视觉等感官得到延伸，超越课堂，超越时空。用图文声像并茂，直观生动形象的感性材料，启迪学生的思维，去展示诗歌的音韵美、结构美、词句美、意境美。让诗词独有的诗情画意跃然纸上、萦绕在学生的脑海中。让这颗璀璨明珠大放异彩，照亮学生的心灵，给学生美得启迪。

【关键词】：信息技术感官延伸诗情画意美的启迪

科技的速猛发展，促进了信息技术的更新换代，推动了现代教育技术的进步，实现了计算机辅助教学手段，在教学实践中的日趋常态化。信息技术在课堂教学中展现出它无穷的魅力，在教学过程中借助信息技术实现文本、图形、声音、动画、视频等多种媒体信息的有机整合，让学生的听觉、视觉等感官得到延伸，超越课堂，超越时空。图文声像并茂给学生提供了比传统课堂丰富得多的感性材料，让学生的思维活动变得活跃而流畅。让教学过程的生动性、直观性、形象性得到进一步提高。实现了教学手段的多元化，教学形式多样化，教学内容更加丰富多彩，激发了学生的学习兴趣，提高学习活动的效率。也有利于落实学生的主体地位，发展学生的智力，提升学生各方面的素质，推动了学生的全面发展。语文学习中，古诗词以它特有的优美的韵律、工整的结构、精炼的字句、美丽的意境被喻为语文课文中的璀璨明珠。诗人用慧眼发现生活中的美，用诗歌的声韵描绘生活展示生活中的美，那美轮美奂的诗情画意令人神往，给人美的享受，给人人文积淀的同时也陶冶了人的情操。成为语文课本中当之无愧的璀璨明珠，为了让这颗璀璨明珠大放异彩，照亮学生的心灵，给学生美的启迪，克服古诗词教学中感性材料不足，学生生活经验缺乏，课堂容量不能满足学生的难题，在教学中我借助现代信息技术，选择应用与古诗相关的文本、图形、声音、动画、视频的多种媒体信息，精选各种材料，适当地巧妙地整合到古诗词教学活动的相关环节中去，让学生的听觉、视觉等感官得到延伸，超越课堂，超越时空。用图文声像并茂，直观生动形象的感性材料，去展示诗歌的美，让诗词独有的诗情画意萦绕在学生的脑海中。诗歌展示的诗情画意既让人神往，又能引起学生的共鸣，丰富的感性材料使学生的思维活动变得更加活跃而流畅，很自然地把诗情画意美融入现实生活之中，让诗歌的美得到升华，给学生以美的体验和享受。这里仅把自己在小学语文古诗词教学中借助现代用信息技术之优势，优化古诗课堂教学的实践，展示古诗词的美所作的几点尝试与同行分享：

一、配乐朗诵，欣赏古诗的韵律美

例如：在教学(唐)李白《赠汪伦》这首诗时，一开始，在电子白板上展示放大课文插图。用多媒体播放古筝名曲《高山流水》，作为背景音乐再配上标准的诗朗诵。悦耳、悠扬的古筝，由高亢庄重的和弦开始,以双手交替演奏的繁响,描绘出高山耸立的巍峨气魄。接着以双手交替的加花娴熟的演奏手法,高超的演奏技巧，引出小溪潺潺流水之声。描绘出清风拂弄着松柏翠竹时娇微摇摆的形象,给人以清新秀丽,欢快舒畅的感觉。营造出热烈欢快的气氛。好似涓涓细流汇集而成滚滚飞瀑,直泻深谷,声响轰鸣。展现出祖国锦绣河山宏伟壮丽的磅礴气势和到处充满生机的兴旺景象。烘托出诗歌中汪伦和李白这对古代朋友朋友情谊深厚绵长如潺潺流水、滔滔江河。诗亦歌，歌亦诗古代诗歌的特色深深地吸引和感染了学生。欣赏两遍诗朗诵后，接下来邀请学生一起伴乐朗诵这首诗，学生从朗诵的互动活动中自然而然地体味到了古诗的韵律美。让课堂洋溢着语文的灵气和美感，令人如沐春风。开篇时的画面揭示了课题，配乐朗诵给他们美的享受。学生不但注意力集中很快地进入到学习状态，而且从学生十分投入的表情上就知道他们被诗歌的美妙的韵律陶醉了。