幼儿教育随笔:18篇

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幼儿教育随笔18篇

1我和孩子的秘密

放学了,我照例送孩子们到大门口。明明的爷爷向我了解他的近况时，我想把他在与人交往方面的进步告诉爷爷，就说：“他今天为小朋友唱了首歌，还和我说了很多悄悄话，告诉我很多秘密……”突然，我感觉明明在使劲的揪我，我赶忙刹住舌头，对爷爷说：“这是老师和孩子的秘密。”爷爷笑了，带着明明回家去了。

回到静静的教室，我庆幸自己反应快，不然就失去一个孩子的信任。孩子的秘密在我们看来算不上什么秘密，或许根本没有什么保密的价值，但对孩子来说，他们不在乎秘密的价值，他们在乎的是老师对他们的尊重和信任。如果这次我违背了和明明保守的秘密，他就会觉得老师不可信，下次就可能和老师说了，这次得到了孩子的信任，我心里感到很高兴。

2教孩子表演故事

听讲故事，,是每个孩子百听不厌的，,不管一个故事讲多少遍，,孩子还是听得津津有味。但是如果让孩子讲故事，孩子们会觉得难，不敢举手大胆讲述。为此，我设计了让孩子分别扮演故事里的角色，让每个孩子只记住自己，所扮演的故事里角色所说的话，比赛那个小朋友说得好，演得好，孩子们很感兴趣，其次，让孩子们互换角色进行讲述，使气氛达到高潮，孩子们很快就掌握了故事内容，效果不错

3可爱的辰轩

彭辰轩:你的年龄虽然不足3周岁，但是你的乐感很好。只要老师一放音乐，你就会随着音乐的节拍跳起了可爱的舞蹈。老师看你跳舞，心里感到非常的开心！记得刚开学的时候，每天到幼儿园你总是哭个不停，老师抱你轻轻的和你说故事，你就在那里安静的听也不再哭鼻涕了。但是，只要老师一把你放下，你就像一个小尾巴一样，跟在老师的后面，双手展开要老师抱。可是还有别的小朋友需要老师的照顾啊！只要老师去哄别的哭鼻子的小朋友，你总是往老师的身边挤，小腿拼命的往老师身上爬。只要老师把你抱在怀里，用手安抚你的小脑袋，你就像一只可爱的小猫咪，依偎在老师的怀里。

开学两星期了，你现在不但可以坐在凳子上跟老师做律动，而且也能安静的听老师教你们读儿歌、讲故事、做游戏！你告诉奶奶孙老师弹琴给我们听了，奶奶说：“只要你喜欢，我们以后也买琴跟老师学。”老师听了心里感到非常开心！

4玩报纸

目标:

1.训练幼儿的走，单跳，手脚协调能力。

2.通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造力和探索能力。

3.培养幼儿的合作精神。

准备：

录音机、磁带、报纸若干。

活动过程：

1、热身运动

播放音乐教师带领孩子们高人走，矮人走，进场走成圆形，让活动气氛活跃起来。

2、游戏“木头人”

教师引导用报纸玩木头人的游戏，老师示范。

游戏口令：1、2、3，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。

（增加难度：报纸越折越小。）

3、让幼儿探索玩法，自由练习。

小朋友们自己动脑筋，报纸还有哪些玩法呢？想出其他的游戏，教师对幼儿所想到的方法要加以肯定。培养幼儿合作精神。

4、引导幼儿学做报纸棒，用纸棒做竞赛游戏。

让幼儿把纸棒随意摆成各种各样的形状，形成“路”幼儿排成队用各种姿态越过“路”。

5、用纸棒当做“金箍棒”跳一段《白龙马》，结束游戏。

5悠扬歌声

12月8日下午我跟车送孩子回家。看看小朋友都到齐了，我热情洋溢的说：“小朋友们，你们好！今天孙老师跟车，你们欢迎么？”小朋友都说：“欢迎！”我与小朋友一起鼓掌欢笑。“既然小朋友都欢迎张老师，下面我来要求三点，1不许站到座位上，2不许把手

篇2:幼儿教育随笔:学习中互动互动中收获

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幼儿教育随笔：学习中的互动互动中的收获

我很荣幸能参加平湖市幼儿园教师职业技能提升培训班(第一期)实践培训活动。第一阶段的安排时间是：3月22日～3月27日，第二阶段的时间安排在暑假是从7月5日～7月10日结束，培训共计12天，每天的安排形式比较多样，异彩纷呈。其中有名师的讲座，有听课、互动评课，有课题为主的研究等实践活动。总的来说，对我自己的促动还是比较大的。

我们培训班的班主任是顾老师，开班第一节课是简短的开班典礼，刘校长和龚老师为我们解读了开班的背景、学分的获得方式、方法和本此培训的方案。接下来是顾老师组织我们66位老师组建成了六个团队，并进行了一次有趣的自我介绍，让我们互相之间有了认识和初步的了解。还以团队互动讨论的形式，研讨培训期间的规则和学习期望，每个团队都有一个有深意的名字，如：满天星、花儿朵朵、美丽相约、甜甜酒窝等。我很感叹大家的智慧，在这么短的时间里，都能设计出这么漂亮的规则结构图，还有我也很佩服那些上台来对结构图进行解说的汇报员，她们都能富有感情的、流利的，把各自团队讨论的结果表达出来。

这天下午，我们来到了行知幼儿园，活动主题是《走进课题聚焦课堂》，让科研聚焦实践，以课题研究课为研究载体，与课题负责人一起聚焦课堂实践，追求真实研究，真正促进教师专业成长。除了聆听课题负责人的课题管理经验、课题研讨方向和课题运作情况外，还聆听了两堂课题研究课展示。分别是乍蒲天妃幼儿园肖群老师的中班阅读《色拉魔法店》，行知幼儿园华芳芳老师的大班美术《美丽的蝴蝶》。教师的课设计精美，朴实自然，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为幼儿思维的火花所欣喜。

接下来的一天，我们又去了具有浓厚的农村乡特色的新仓幼儿园，参观了幼儿园布置，让我感收到了新仓幼儿园老师们的奇思妙想。并且还观摩了三位老师执教的三个同课异构的音乐教学活动《蚕豆花》，紧扣本次探讨的主题《音乐教学趣中求效》，活动形式是这样的：课例观摩――同课异构、互动参与――领域论坛、名师引领――分享智慧。执教老师引导幼儿感受歌曲的欢快旋律，让幼儿用自己喜欢的方式表现歌曲，幼儿们体验到了歌唱活动带来的乐趣。活动中，老师的图谱设计，运用游戏化的情景、运用各种演唱方式等方面，都体现了一个“趣”字。

在学习过程中，聆听老师们的课，让我认识到自己处理课堂的稚嫩与不足，名师的引领和梳理，分组研讨和互动交流，又能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训过程给了我太多的感悟与启迪！

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篇3:幼儿教育随笔:用爱拥抱来迎接每一个孩子

幼儿教育随笔：用爱的拥抱来迎接每一个孩子

吃过中饭，我组织孩子们进行饭后散步活动，我和孩子们一起来到楼上走廊上，孩子们一边散步，一边欣赏着走廊上哥哥姐姐的画，就在这时果果小朋友跑过来大声告诉我：“蒋老师，蒋老师，媛媛她跑了……”可没等他说完，媛媛便大声哭了起来，我当时什么也没说，只是用关爱的目光看着她，然后轻轻走过去，单腿跪下，伸开双臂，作出要拥抱她的动作，正哭的伤心的她，见我伸开双臂，马上扑到我怀里，双手紧紧抱住我的脖子，头依靠在我的肩上，像是在外面受了欺负，回到母亲身边似的，而我也像是真的成了她的妈妈，轻轻的拍着她的背，不一会，她不哭了，轻轻地、委屈的告诉我：“老师，我没有跑，我真的没有跑……”哦！原来是孩子们冤枉了她啊！

事情过后，细细回味整个过程，让我更深的体会到，很多时候，老师在与孩子的交流不要只相信语言的力量，同样也不需要对一些小事追根究底，只需要立马处理眼前的事情就可以了，当孩子因某些事情受到了委屈时，一个爱的拥抱更是甚过千言万语，对于孩子来说，此时此刻最重要的是得到老师和大家的理解，同情和抚慰。

在和孩子们相处的日子里，让我深刻感受到爱的美丽和伟大，一个深情的拥抱，更是对孩子爱的体现，只有用爱的方式去教育孩子，理解孩子，孩子才能敞开心扉的去接受你、接受你的教育。

在我们的工作中，爱更应是无处不在的，记得上学期刚开学那会，孩子们刚刚离开亲人的怀抱，来到这么个陌生的环境，他们缺乏安全感，缺乏亲切感，更是缺少爱的港湾，有的哭闹着寻找爸爸妈妈，有的躲在墙角，默默的独自等待，盼着爸爸妈妈的到来，有的拉着我的小手，一遍又一遍的恳求着让我打电话给他妈妈，面对孩子们的这种种情绪，我只能一次又一次轻轻的将他们拥抱在怀中，刚开始他们在我的怀里是挣扎的、不安的，可我并没有因此而让他们离开我的怀抱，渐渐的他们会靠在我的肩上轻轻的哭泣，此时，我轻轻的拍着他们的背，亲切的告诉他们：“宝宝乖，妈妈会来接的，老师会陪你的。”孩子们在我的怀抱中也深深的体会到了老师对他们的爱，渐渐的他们敞开了自己的心扉，接受了老师，接受了幼儿园，在我们的怀抱中健康快乐的成长着。

美丽的夕阳是短暂的，但它却把最美的一刻献给的人们，幼儿教师的事业是平凡而不起眼的，但我们却把所有的爱都给了孩子，每天我们总是会用爱的拥抱来迎接每一个孩子，让孩子在我们爱的教育中成长。