幼儿园教师随笔:雨水秘密
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这几天连续降雨。雨水给幼儿园的孩子们带来了无限乐趣。有的孩子利用上厕所的时间,趁老师看不见就到水里去;还有的孩子站在屋檐下用手接水,玩得不亦乐乎。看到孩子们如此高的兴趣。三楼幼儿园小班的孩子在老师的带领下观察了降雨的过程,针对孩子的年龄特点,老师让孩子们观察落下的雨水像什么?落到地上有什么声音?孩子们立即七嘴八舌的说起来。有的说雨水落下来好像一条线,落到地上有圈圈。声音“啪嗒”“啪嗒”的很好听。有的孩子还调皮的用手接起了水。通过这次随机上课,不仅激发了孩子们的兴趣,还培养了幼儿观察事物、了解自然、探索自然秘密的欲望。
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篇2:五月份幼儿园教师随笔:学会冷处理
五月份幼儿园教师随笔:学会冷处理
冯成文
近期我们幼儿中有一个孩子,每到用餐时间,就会说自己头痛或者肚子痛,开始老师们都非常紧张,后来老师们发现他并没有这些症状,开始老师认为是他不喜欢吃这些东西,都会哄他吃,但久而久之他就养成了这种习惯,吃饭时,老师也把大量的精力用在他身上,对于别的孩子关注自然就少了。
过了一段时间,我发现这个孩子似乎更加变本加厉了,这时我对我的教育方式进行了反思,大多幼儿都会有不喜欢吃的食物,这时他们需要我们的鼓励;但这名幼儿每天都会有这样的表现,因此我不应该使用这种方式进行教育,我想他大概是希望以这种方式引起老师的注意,而实际上他的目的达到了,这时他便更加猖狂起来。
对于这样的孩子我突然想起了《保姆119》中的一句话“有时我们要更多关注那些做的好的孩子”,也就是说我们应该把注意力更多的放在哪些表现好的孩子身上,让那些做得不好的孩子去像他们学习,相反的我这种方式,不光是纵容了不良的习惯,而且对于哪些表现好的孩子也极不公平。
于是我对这个孩子开始了一种“冷处理”的教育方式,对于他的用餐时的种种“坏毛病”我一概不理,并把注意力更多的转移到那些做的好的孩子的身上,并表扬他们。过了一段时候后,这个孩子了解“坏毛病”是无法引起老师关注的,也就慢慢改变了,当他做好的时候我会给予表扬,让他更有动力去进行改变。
篇3:幼儿园教师教学随笔教学小故事
幼儿园教师教学随笔教学小故事
我觉得作为一名幼儿教师,我们不仅要把自己的礼仪做好,更主要的是让我们的孩子也要学会做文明人。自己从每天入园开始就要求孩子问候要积极,并告诉我们为什么要这样做,让孩子要养成良好的见面问好的习惯。在园我所要求孩子只要是别人给你东西就要说谢谢,在园里孩子做的很好,只是在家到底做得怎么样我也不知道,直到有一天和一位家长聊天在制定,我们的孩子把这些好习惯带回家了。原来是有一次星期天孩子在家吃饭,妈妈给这位孩子盛好了饭,孩子主动和妈妈说了声谢谢,当时这位妈妈就特别感动。作为一名孩子的母亲对孩子的付出总是不要求回报的,可是孩子的一声谢谢是真的触到了妈妈心底的那根弦,让妈妈激动的不行。在我们平常生活中,我们班小孩总会在不小心碰到别人后及时的说声对不起,在别人帮助自己时说声谢谢。当我看到自己所带的孩子能自己和善的解决一些小事时,心理特别高兴。尤其是当我和家长聊天时会经常听到家长这样说;“我家的孩子经常帮我整理东西,说是老师说的自己的东西要整理好,不要影响别人.还有的说:有时我不小心把垃圾弄掉在地板上孩子也会及时的告诉我垃圾掉了。当我躺倒家长的这些话时自己别提多高兴了。自己也因为能成为这一群孩子的老师而感到高兴
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