幼儿教师教育随笔:在老师眼睛里

幼儿园教师教育随笔：在老师眼睛里

在老师眼睛里

幼儿是那样的可爱，聪明活泼，他们那细心地观察，天真的话语，是那么让人快乐，令人回味。

我和孩子们一起玩摆积木，大家玩得很开心，玩着玩着俊杰像发现新大陆似地对我说:“老师，你不知道我在那里?”“你不是在玩玩具吗?”俊杰说:“不对，老师你想想。”“我不知道”“告诉你吧，老师，我在你的眼睛里。”看着孩子那惊喜的目光，听着那稚嫩的声音，我也高兴的对她说：“对呀你的眼睛里有个老师，那就是我，对吗?”“对”于是，我们又高兴的玩起来。

老师和孩子通过目光交流，就会建立起丰富的感情，也会让孩子更加喜欢你。

篇2:教师教育随笔那么多太阳

教师教育随笔那么多的太阳

夏至来了，太阳火辣辣的，天气超热，某一天老师给孩子们准备一张纸和彩色笔，让他们在活动室的地板上自由绘画。认真绘画的闻闻额头上渗出了许多汗，边画边还不停地用小手擦汗。他画了好几个不同颜色的太阳，在他旁边的明明看见，就叫了起来：“有那么多的太阳啊，*X”。闻闻一边不停地画太阳，一边回答说：“今天太热了，所以有很多太阳啊。”这时我顺着明明疑惑的声音又看了过去，也对太阳的不同颜色表示好奇，我对闻闻说：“这么好看的太阳啊，有黄颜色，有红颜色，有绿颜色的哇？”他回答说：“今天太阳喜欢穿绿色的衣服嘛！”我想，也许他认为太阳越多，天气就越热吧，而且太阳像人一样，也可以穿不同颜色的衣服的。

分析：不管哪个国家，哪种民族，哪种文化，几乎所有的的3-4岁的孩子都喜欢画“太阳”。最初，“太阳”对于孩子而言，可能只是某种符号，孩子都喜欢画“太阳”，也许是因为这种符号能够给予他们一种平衡感和次序感，能让他们获得一种自我表现的满足。这种符号一旦被赋予某种特别的意义，这就是说，大家都把“太阳”说成是太阳，那么孩子就开始逐渐地被认同了，并开始用新的方式解释自己画太阳的理由，比如：“今天太热了，所以有很多太阳。”“今天太阳喜欢穿绿的衣服。”教师应能理解儿童绘画发展的过程，不要以自己主观的臆断去思考儿童的行为，这样才会去尊重儿童，才能有效去教育儿童。

篇3:2月末教师教育教学随笔《多给孩子表现机会》

20**年2月末教师教育教学随笔《多给孩子表现的机会》

开学了，为了能给更多孩子得到锻炼的机会，这学期我在班级内进行小组长轮流制的方式，做些力所能及的事情,对于学前班的孩子来说他们都长大了，许多事可以让他们多去锻炼自己，让孩子体会到能为小朋友和老师做些事情,是很快乐的事情，以前都是选那些爱劳动的孩子，有些都没有请过，现在我们建立了分组还有值日生来进行轮流的去擦桌子或整理图书角，在班上，我请孩子们现说说当小组长的需要做到什么,孩子们都很认真地讲自己的想法说了出来，为能当上一名光荣的小组长,成了孩子们最期盼的事情。

在我们班上双旗一个非常调皮的男孩子，上课时总是和边上的孩子讲话，老师不知道提醒了他多少次，还是没有多大的效果。这次我有意想让他当小组长，看看他能不能管住自己的行为。当然我的提议也得到了孩子们的同意。上课了，新上任的小组长果然和以前不一样了，不但不和边上的孩子讲话了，还小声地提醒边上讲悄悄话的孩子。晚上，当他妈妈来接他的时候，他看见妈妈第一句就说，我当小组长了！兴奋、喜悦之情溢于言表。

一个星期很快就过去了，我们又在一起总结小朋友这一周的表现，小朋友都说双旗小朋友进步了，和小朋友争吵的事情在这一周内几乎没有发生过。虽然只是短短的一周时间，但我相信孩子们一定会注意自己的言行举止,不但为了争取做小组长的机会，在孩子的成长道路上还是多给他们一些锻炼的机会多去表现自己，如何孩子太调皮了可以用这种方式去鼓励推动他的积极心态，他觉得老师重视他了，作为一名小组长了要好好的去表现不然就会被其他人选上，所以他会很积极的投入到学习上，也更为了成为了一个合格的小学生做好准备。我们要认真关注每个孩子的成长,引导孩子养成良好的学习和行为习惯，孩子还是需要多多去表扬去鼓励这样他才会成长得更快，也会把不良的习惯改掉。

教师,教育,教学