城沙三小三年级体育弯道跑教学反思

城沙三小三年级体育弯道跑教学反思

不足之处：

组织安排方面

一、开始部分：

1、体育委员整队声音响亮，归队的时候应该排至队队尾或者在体育委员出列整队之前就要在队列两翼留有空位。

二、准备部分：

1、学青蛙跳的间隔距离太短，可以将组织顺序改为大雁飞、企鹅跑、兔子跳、猩猩走、再依次从固定的点按顺序进场排成集合的队形

2、作为公开课徒手操过于简单，可以加入韵律操，在音乐的氛围中更能活跃课堂，提高学生的积极性及参与性，与韵律操的活动部位应涉及全身。

三、基本部分：

1、在做原地模范摆臂姿势的时候，站在圆外可以给学生有个参照，可以达到更好的练习效果。可以组织学生练习完韵律操之后迅速跑成一个圆，讲解示范部分可由教师在4列横队时完成，之后指导学生进行练习，提示学生摆臂及身体内倾，然后教师可以用击掌的节奏变化，使学生改变节奏。

2、兔子舞的练习中示范照顾不到全体学生，组织可先从圆上跑队形集合成四列横队，学生前2排下蹲再进行讲解示范。然后全体转向一侧自由练习1分钟，然后再按顺序绕圆外进行结合音乐的练习。

四、结束部分

1、结束部分的流程可按照1、点评学生参与练习的情况，表扬个别突出学生，注意照顾到全体学生的情绪2、学生习得情况，可以请学生谈谈今天的学习体会3、总结，布置课后作业。

授课过程：鼓励的方式可以更丰富，比如：“这位同学表现做的很好”，对于有进步的学生“这位同学进步很快，老师相信你还能做得更好”对于没有完成的同学“凭你的能力是可以完成这个动作的”“你可以的”“你再勇敢一点，加油”对于团结有责任心，集体荣誉感强的学生，要时时刻刻表扬。“老师今天发现有为同学很团结，*同学，老师发现他。。。。。。。大家掌声鼓励他一下。”对于战胜困难的学生在总结阶段也要表扬“某某同学很认真，在经过同学及老师的帮助顺利完成了动作，大家鼓励他一下。”

优点：

1、语言：语言表达还算到位，表达思路还算清晰。尽量照顾到全体学生的情绪，及练习的情况。积极利用正面评价去激励学生。

2、内容安排及组织：本次课符合学生的学习规律循序渐进，队伍调动较合理。基本完成本次课的教学目标及重难点要求，环节齐全。

篇2:城沙三小体育后滚翻课后反思

城沙三小体育后滚翻课后反思

本课的授课对象是小学四年级的学生，“后滚翻”是人教版体育与健康四年级下册的教学内容。根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。并搭配团队拓展游戏“爬行游戏”为副教材，通过游戏提高学生突破惯性、学习逆向思维的素质，在游戏合作中、游戏竞争中培养学生永不放弃、坚持到底的团队精神。

教学新苗评比之前，我对课的环节是精心设计的，从实际生活中的事物引入到主课的后滚翻，非常的流畅和自然。而课的开始部分也按照自己预期设计的路线展开，做自编动物模仿操的时候学生玩的很开心，我发现听课的同事和评委们都在笑，我想平时上课评委一般都是比较严肃的，不是吗？这个时候我感觉不管这堂课最后效果如何，至少在这个环节给大家带来了快乐，打动了大家的心，我告诉自己可以更放开点，更嗨一点，及时的克制了紧张的情绪调整好心态！在这里要表扬一下自己。

进入基本部分时对前滚翻进行了复习我认为非常的合理，而且这是必要的复习。而课的开始部分也按照自己预期设计的路线展开。当进行到分组练习时，因为学生掌握程度不同导致课堂一度有点混乱的感觉，而且课后感觉自己在课中示范过多，没能让学生有更多的时间联系致使后滚翻动作的练习负荷和密度没能达到预期值，学生真正掌握后滚翻动作的方法也有所欠缺，整堂课下来，我对自己的表现是不满意的。因为我觉得自己能够上好，但是却没有发挥出自己应有的水平。优点我就不多说了，总结出了一下几个缺点，还望大家都给更多的意见。

1.组织教学不够严谨。对课中出现混乱的情况，灵活的应变能力有待加强。

2.游戏和放松设置更应该贴近课的主要内容，之前设计环节的时候只考虑到可以好好的利用垫子，确没想到更好的通过游戏做一些和后滚翻有关联的动作，认识到自己在考虑问题的时候还不够全面，看问题不够远。

3.学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

4.虽然有精心设计，却没花更多的时间去磨课。

第一届教学新苗评比已经落幕，留给我的是老师们诚恳客观的评价和自己心中难以平静的心绪，虽然课没能达到理想的情况，但是体育人有颗强大的小心脏，重要的是我找到了不足，找到了应该努力完善课堂的方向。很感谢学校能给我们一次这样接受磨砺的机会，也谢谢那些给予我帮助的老师们，这种历练将是我成功路上的印记。

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篇3:城沙三小三年级体育圆上跑课后反思

城沙三小三年级体育圆上跑课后反思

整体方面：

缺点1、语言表达不精练，做到言简意赅2、师生互动性不强3、学生练习密度不够

开始部分：

约定：下面老师想和同学们做个约定：在老师讲话的时候同学们不要说话。（等学生安静之后）很好！同学们立刻就遵守约定了。

准备部分：圈子太小了，学生热身的间隔太小，加大圈子的半径。

基本部分：

1、尝试性圆上跑练习语言：下面我们一起来学习圆上跑，四个同学一组，听老师哨声开始练习，每个同学按逆时针跑完一圈后一刻排到队尾去。（同学练习完后）同学们刚才我们尝试性地练习了圆上跑，老师想问问同学们，我们在练习过程中除了上身与手臂，腿部要注意哪些方面？

2、追逐跑语言：下面我们增加一点难度，我们来练习圆上追逐跑，练习的方法和刚才得练习一样，看看谁能追上前面的同学。

3、接力语言：下面我们来进行接力的练习，由第一位同学出发按逆时针方向跑完一周，击第二位同学的掌，迅速排到队尾去，依次轮流，在练习过程中同学们可以互相讨论怎样才能减少接力的时间

4、接力赛语言：好，下面我们来进行接力赛，先完成的队伍为胜，在练习过程中同学们可以给同伴加油。

结束部分：

点评语言：同学们请你们说说看你们有哪些收获啊？（学生回答）上课进展情况(1、其他同学在练习时，有些同学在做自己的事2、队伍不整齐零散)学生参与情况，纪律情况，表扬突出学生（有学生维持秩序，学生参与积极）。