《伞花朵朵开》主题活动小结
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源制度大全课件《伞花朵朵开》主题活动小结似乎昨天的影子还未逝去，今天的脚步已经靠近。我们送走一个紧张忙碌且充实的十二月,迎来了寒冷的冬天，经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足。
在这个月我们带幼儿进入主题活动“伞花朵朵开”，我们带领幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
一、保育工作：
通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步。经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍。比如玩游戏，孩子能按照老师的游戏规则文明玩耍，没有出现故意推、拉、挤、压的现象。开心游戏，文明玩耍。
我们除了开展各项工作以外，还做好幼儿的防寒和晨检、午检工作，督促幼儿在教室里不要随便脱外衣，注意保暖。观察幼儿是否有身体不适的现象，提醒幼儿多喝温水预防感冒。
二、教育工作：
伞，是幼儿生活中一件常见的物件，但也容易被忽略，通过这个主题的实施，相信孩子们一定感受到了伞的重要性，对伞留下了深刻的印象。
在主题实施过程时，我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。我们发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的食物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。并且我们让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿着伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。
选择怎样的面料做伞呢？带着这个问题，我们一起“做中学”，探索哪些面料防水，哪些面料渗水，并将猜测、观察、实践的结果记录下来。伞除了本身的实用功能外，还有文化和艺术的特性。人们用伞来搭配服装造型的时候，或者将伞作为家中的装饰与摆设的时候，伞就增添了我们的生活情趣。那些用珍贵的传统技艺制造出来的纸伞，更是潜藏着许许多多传统文化的信息。
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篇2:《小手和小脚》主题活动小结
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制度大全课件《小手和小脚》主题活动小结到今天为止，主题活动《小手和小脚》全部结束。在这个主题活动中，我们组织幼儿开展了丰富的集体活动，如：健康活动《动动手、动动脚》、《从头忙到脚》中带领幼儿在愉快的游戏中探索小手的作用，体会与同伴共同游戏的规则和乐趣；语言活动《大拇哥》、《动一动》和《光脚丫》等，教师运用夸张、有趣的语调引导幼儿发现生活中小手和小脚的不同用处，培养幼儿养成良好的卫生习惯；另外在艺术活动《我的手脚会画画》、《按手印》、《头儿肩膀膝盖脚》等活动中，不仅引导幼儿能大胆运用小脚或小手做特别的图画，通过对小手和小脚的探索，很好地认识了头顶、肩膀、膝盖和脚趾等自己身体的一些组成部分。
通过这样一系列的活动形式，不仅让幼儿了解了自己的小手和小脚，也知道了手和脚对日常生活的重要性，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。在整个主题活动展开过程中，我们培养幼儿观察与比较的能力，发展孩子们的想象力以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。同时我们至始至终也经常会及时地与家长进行沟通，做到家园共育。
另外，在日常生活中，我们也时常地会引导幼儿运用小手和小脚做各种有意义的事，如幼儿间相互帮助妞纽扣、帮老师发彩纸、游戏前拿材料、游戏后收拾材料等等，孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。同时也很好地帮助幼儿提高了自信心和社会交往能力！文章来源
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篇3:《颜色躲猫猫》主题活动小结
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课件《颜色躲猫猫》主题活动小结时间真的就像人们所说的那样在飞快地往前跑着，转眼之间，孩子们已经换上了薄薄的棉衣，从每天和孩子们的朝夕相处，就像见证小草从埋在土里到发芽的一个过程，因为泥土的坚韧，可能幼儿的小草还没有钻出土，但相信只要有老师不停的浇灌，有雨水的沐浴，会有这们一天的。
孩子来幼儿园已经三个月了，从基本的自理能力的培养到动手能力的培养，幼儿都有了一个飞跃的发展，衣服已经不用老师一个一个的帮着穿了，因为有一部分幼儿已经为老师减轻了负担，不但自己的事情能够自己做，他们还学会了同伴间互相帮忙，互相拉袖子、互相拉裤腿等等。在动手能力方面，幼儿从原来的随便涂鸦到今天能够均匀涂色，这也是孩子的一种成长，看，我们的走廊也因为有了孩子的作品而显得有了活力，使幼儿成了环境真正的主人，在下课时，幼儿总是很兴奋地去找到自己的照片，和同伴炫耀上几句，这不仅是一个交流的过程，更是促进同伴间互相竞争的一个过程。
通过主题活动《颜色躲猫猫》的学习，孩子们认识各种颜色，知道了彩虹有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；通过主题活动的学习，通过“找颜色”、“颜色在哪里”等活动，孩子们知道了颜色无处不在，在我们生活的环境中有丰富多彩的颜色：书本、食物、衣服、物品等。如：小朋友的衣服上有各种漂亮的颜色；班级的墙饰、吊饰有美丽的颜色；自然界中有花、草、树、木、楼房、玩具等都有各种的颜色，这些都给孩子们带来美的视觉享受；孩子们通过调色、染色、变色等色彩游戏，感知到了色彩的神奇，了解到黄颜色和蓝颜色混在一起就会变成绿颜色等；他们在自己的操作、探索感受到了色彩的美丽，和孩子们生成吹泡泡的游戏，吹出彩色的泡泡画，用餐巾纸染成漂亮的花纹，手指点画出彩色的雨点等等。在《哇，彩虹》《红色在说话》的教育活动的学习中，孩子们展开了对颜色丰富的联想，懂得了生活中各种颜色所代表的意义，如：红灯表示停，绿灯表示行；红灯笼表示很开心、很快乐；五星红旗代表中华人民共和国，一些颜色代表明亮、热情、安静、光明等。孩子们通过《小猫穿件红衣服》的学习，尝试替换动物名称、尝试创编颜色歌词。通过这些系列活动的学习，他们的想象力、创造力、思维能力、语言表达能力与动手能力都得到了很大的提高。
眼看又是新一个月的来临，我们将本着让幼儿“学到更多”的教学理念，让幼儿不仅仅学到书本上的内容，还要学会更多做人、做事的方法，让孩子在我们的带领下越来越棒！！！
只要我们有付出，就会有精彩！
一切为了孩子
为了一切孩子
为了孩子的一切
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