我的教育小故事:在故事中穿梭

我的教育小故事：在故事中穿梭

入职时间：20**年9月

入校时间：**年9月

所属学科：语文

教育感言：向上，向善。

在故事中穿梭

一个放学后的傍晚，子麦同学给我讲了个故事。故事大致是这样的：小红和小明是一对朋友。有一天，他们俩闹矛盾了，小明打了小红一巴掌，小红伤心地哭了，并在沙子上写下：今天，小明打了我一巴掌。过了一段日子，小红和小明出去玩，小红不小心掉进了河里，小明毫不犹豫地跳进河里救出了小红。

小红十分感激小明，在石头上刻下:今天小明救了我。小明看到后问：“小红，为什么上次我打你一巴掌，你写在沙子上；今天我救了你，你却刻在石头上呢？”小红笑笑说：“我们应该把那些让自己难过的事，写在容易被抹去的地方，把它们交给风和时间，风会把它们带走，时间会治愈一切；而那些令我们快乐、感激的事，应该记在那些不容易被抹去的地方，比如我们的心底。”当下触动我的不仅仅是子麦甜美、温暖的声音，还有这个年纪对这个故事的理解。

于是我把这个故事分享给班里的孩子。听完故事后，孩子们还是会闹别扭、拌嘴，我心想着可能孩子们还没能理解吧。然而，在之后一次和家长的沟通中，喜闻孩子把这个故事说给妈妈听了。还有一位家长在朋友圈写到孩子用这个故事让妈妈把烦恼写在沙子上，让风带走它......

我和班里的孩子也发生了许多故事，有笑有泪，每个故事都让孩子们收获成长，每个故事都让我停下脚步思考。我和孩子们将继续谱写属于我们的未知的故事，在故事中遇见更好的自己！

篇2:我为平凡教育喝彩:我与我学生们故事

我为平凡的教育喝彩――――我与我的学生们的故事

湖北省安陆市实验初中熊纯

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过二十个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。每每回想我跟我的学生们的故事，幸福便溢满心头。

一根甜玉米棒子

我有一个饮食习惯，每天的早点吃玉米棒子。现在还有一个习惯就是每当啃玉米的时候，我就会想起跟我的学生之间有关玉米棒子的故事。

那是发生在**年的事，当时我正是初三班主任，在二统后的一个晚自习前，我根据学生考试的具体状况，调动了几个学生的座位，目的是想让学生们互补一下，没想到座位调完后，有一个男同学一个晚自习都趴在了座位上不听讲，我明白了他肯定是因为座位的事有想法，当时没有点名提醒，只是用眼神提醒了他几次，想下课后再做思想工作。

我没想到的事发生了，第一个晚自习铃声一响，他背起书包就冲出了教室。当时的情景确实出乎我意料之外，我也特别生气，但我当时没有发火，也没有叫住他，只是给他家长打了电话，告诉家长说他病了，叫家长提前到校门口接。我知道，在当时的情况下，叫住他只会引起他更大的反感。因为这学生平时表现一向不错，除了有点倔强，其实是很懂事的一个孩子，所以我压住了火气，打算给他自己思考的时间。

第二天早自习，他还是准时来上学了，我想他应该是想通了。下早自习后，我把他叫到了办公室，还没等我开口，他就向我承认错误：“昨天我想了一晚上，知道自己错了，不该这么任性，我以为老师调我座位是不关心我了，放弃我不管了，后来我仔细想想，老师您要是放弃我不管，平时也不会花那么多时间给我单独辅导；您要是放弃我了，您就不会在体育考试时那样为我着急；您要是放弃我了，在我跟数学老师斗气时，您也不会帮我解开思想上的疙瘩。”我看着他一脸的诚恳，笑着说：“老师根本没生你气，你能自己解开了思想上的疙瘩，说明你又成长了一步，老师为你的又一次成长而高兴。”这时，他把一直背在后面的手拿出来，一个玉米棒子呈现在我眼前，他不好意思的说：“老师，为了表达我的歉意，我请你吃你最爱吃的玉米棒子。”我接过了玉米棒子，内心真的很感动，为自己昨天没有发火而欣慰，我的宽容换来的是学生自我的成熟与爱的回报，那天吃的玉米，可以说是我今生吃到的最甜的玉米。

站在倒数第二排

我有一个教学习惯，上课很少站在讲台上，基本站在倒数第二排讲课。去年冬天，我因为腰疼，说话稍稍声音大一点都会疼得冒汗，更别说讲课了。可是九年级的学生时间实在宝贵，怕耽搁学生的课程，我也没敢请假。那天我上课时，若在讲台上用手支撑讲台讲课肯定要轻松很多，可是我还是跟平时一样站在了教室的倒数第二排，忍着腰疼讲着课，虽是严冬季节，我额上的汗珠却如雨下，这时，坐在倒数第二排的一个学着站起来，把凳子让给了我，说：“老师，你坐下吧，看您疼的。我们知道您为什么总是站在我们旁边讲课，您是怕我们听不清楚你的讲课。”我坐在了这孩子的凳子上，腰是仍然疼着，可我的心确是暖暖的，为了这些孩子们懂了我的良苦用心。其实，这些微小的举动，因为被懂得而有了更深远的意义，不放弃任何一个学生是我一直的追求。

谢谢您，纯纯的爱

去年我接手了一个年级中最差的班的语文课，这班学生因为多方面的原因，各方面习惯都很差。刚接手，看着课堂上东倒西歪的学生，内心的那股火啊，真的莫名的大，但我还是冷静下来一想，这也不能全怪这些孩子。于是我花了一个星期的时间训练学生课堂习惯，花了一个月训练怎么听语文课。这班学生语文底子太薄，在备课上课时，我是费劲心机，终于花了半学期的时间，把学生引上了路，在期中考试时，全班学生成绩由全年级倒数第一，跃居年级第二。曾经谈语文色变的学生，在一篇以“感谢”的为话题的作文中写到了，因为我的引导，让她由对语文的惧怕变成了对语文学习的热爱，这学生在作文的结尾还深情的写到：谢谢您，纯纯的爱！看到学生们的改变，看到学生们的进步，看到学生们对语文的爱，我才深深感觉到我作为一个语文老师的骄傲，我用我对语文的爱影响了我的学生们。

我和我的学生们的故事太多太多：一根玉米棒子，一个站起让我坐下的凳子，一句简单的谢谢您，纯纯的爱，构成了我平凡的教学生活，我的生活中因为这些平凡而精彩。

篇3:作家莫言母亲八个教育故事给我们启示

资料整理当我们把“教育家”的光环套到优秀教师、杰出校长头上的时候，其实不然，每个人的母亲才是天生的、永远的“教育家”。

请研究一下每个人的成长和发展，从草民百姓、政治巨人到文学巨子莫不如此，莫言先生在瑞典学院领取诺贝尔奖的演讲，讲了关于自己母亲的八个故事，再次证明：凡属优秀的成功人士，背后无一不是母亲教育的结果。

莫言讲了母亲的第一个故事：

我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。

启示一：母亲教会了儿子什么是大爱和亲情。

莫言讲了母亲的第二个故事：

我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

启示二：母亲教会了儿子什么是宽容和理解。

莫言讲了母亲的第三个故事：

我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。

启示三：母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。

莫言讲了母亲的第四个故事：

我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”

启示四：母亲教会了儿子什么是诚实和耻辱。

莫言讲了母亲的第五个故事：

我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

启示五：母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。

莫言讲了母亲的第六个故事：

我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。

启示六：母亲教会了儿子什么是人生和处世。

莫言讲了母亲的第七个故事：

我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。

有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

启示七：母亲教会了儿子什么是学习和生活。

莫言讲了母亲的第八个故事：

我在故乡生活了二十一年，期间离家最远的是乘火车去了一次青岛，还差点迷失在木材厂的巨大木材之间，以至于我母亲问我去青岛看到了什么风景时，我沮丧地告诉她：什么都没看到，只看到了一堆堆的木头。但也就是这次青岛之行，使我产生了想离开故乡到外边去看世界的强烈愿望。

1976年2月，我应征入伍，背着我母亲卖掉结婚时的首饰帮我购买的四本《中国通史简编》，走出了高密东北乡这个既让我爱又让我恨的地方，开始了我人生的重要时期。

启示八：母亲教会了儿子什么是梦想和志远。

莫言的母亲，正像全中国千千万万个母亲一样，没有系统地学习过《教育学》、《心理学》和教学法，甚至连教材上的字都不认识，但这不妨让母亲成为我们的“教育家”。

因为，当这个人教会我们什么是梦想和志远、学习和生活、人生和处世、坚强和不屈、诚实和耻辱、怜悯和同情、宽容和理解、大爱和亲情的时候，我们有什么理由不成功、不去瑞典领取诺贝尔奖呢？

母亲，我们天生的、永远的教育家！