赵才欣教授报告听后有感
赵才欣教授报告听后有感
11月19日，星期六。z中学报告厅，人头攒动，座无虚席，来自全县中小学的部分教师，认真聆听了着名教育专家，特级教师，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的精彩报告。我也有幸成为其中的一员。
赵教授的报告理论含量高，可借鉴的课堂实例多。他的教育理念很新颖，视角很独特，贴近教育实际，让老师们听得津津有味，一点儿也不觉得枯燥，而且有强烈的认同感。赵教授的报告是成功的：他的报告拓宽了我的理论视野，为我的教育教学指明了方向。
首先赵老师的这段话引起了我的共鸣，大致是这样的：“兰·本达说：课堂上如果有一半时间是学生在活动，你是个及格的老师；如果是以教师活动为主，你是个不及格的老师；如果2/3的时间让学生活动，这样的老师是好老师；如果把3/4的时间给学生，你是个优秀的教师！”的确，现在社会倡导“以人为本”，现在的课堂倡导“以学生为主体”，如果一节课没有师生的互动，只是“填鸭式”、“满堂灌”的话，我是学生我也会坐不住，屁股痒，想看窗外的风景，想玩橡皮，想昨晚的电视，想爸妈做好的诱人的饭菜，再不行打个瞌睡也好。
可见，这样的课，教师口干舌燥，汗如雨下，学生三心二意，毫无兴趣。所以上这样课的老师当然也是不合格的老师了。“兴趣”是孩子乐学的前提，知识是讲不完的，教师要做的工作只是一种正确的引导，而不是“满堂灌”。我扪心自问，优秀的教师不敢当，做一名合格的教师应该还是可以的。但我想仅仅做个合格的教师是不行的，我还要苦练内功争取做一名优秀的教师。我想我们每一堂课都应该要在符合“课标”的基础上，深入研究文本，研究自己所任教学生的实际情况，做到：教学目标明确、教程安排合理、提问精简恰当、渗透学法指导、注重能力培养、师生互动交流......最后才可能有满意的教育教学效果，而师生的情感也会随之升华！
其次，赵教授关于“预习”的理论也引起了我的反思--这是他“先学后教”理论的一个细化。语文教学中，我很重视学生的课前预习，但很多时候，只是对学生提一个笼统的要求，并没有做细分。赵教授提出对学生的预习应作具体的指导：预习什么内容，怎样进行预习。这样学生就能明明白白地预习了。解决了“不导预习”的问题，还应解决“不用预习”的问题。
平时教学中，我也出现过“不问预习效果，僵用教案”的现象。赵教授指出：课堂教学中，应把学生预习的资源运用起来。在教学流程中，可设置“预习检查”环节，询问学生通过预习已经掌握了那些知识，还有哪些知识不是太清楚。然后师生一起讨论交流大家共同存在的问题。记得赵教授以《最后的常春藤叶》的教学为例，解说“预习检查”环节，可引导学生交流文章的作者及相关作品等内容，也可让学生补充写作背景等知识。这样的教学，不但能大大提高课堂教学效果，而且能让学生感受到老师对自己劳动的尊重。学生从中享受到了成功的喜悦，并喜欢上了学习，自学能力也会逐日提高。
第三，赵教授播放的一段视频--美国总统奥巴马在美一中学的演讲，也给了我很大的触动。奥巴马在演讲中要求学生为了以后自己的生活更美好，必须努力学习，而且要把努力学习看成是自己的责任。只有努力学习，将来才能为国家做贡献。继之，我又听到了*总理对中国教育的“五问”，这就把教育教学研究上升到了社会历史责任感的高度。站在赵教授为我搭建的这个平台上，我也在反思着我的教学：作为一名人民教师，我尽到了自己的责任了吗？为了提升自己的历史责任感，我在教学中应把着眼于每个孩子的健康成长放在首位。不放弃，不抛弃任何一个孩子。我深深地知道，放弃、抛弃一个孩子，将会使这个孩子没希望了，这个家庭没希望了，长丰的教育也就没希望了......
因为自身理论水平的限制，经过一天的学习，我并不能全部渗透赵教授报告的精髓，但我相信在他的理论引导下，我将继续探索教育教学规律，改进教学方法，提高教学水平。本人特欣赏赵教授的这句话：“教师的成功人生，不是都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的教学思想。”仅以此句勉励自己和各位奋斗在教育战线上得同行们。
篇2:法制报告会听后感
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法制报告会听后感【一】
4月20日，我参加了“高桥初中法制报告会”。在这场报告会上，我深受启发。
老师给我们讲了三个事例。
第一个是：*年12月的“三人分尸”事件。在这五个人中，有四个女孩，最小的也只有16岁，五个人都是在校或辍学的。他们在一个人的家中把另一个女孩杀死并分尸了。
在整一个过程中，这个女孩有三次的逃生机会，但是她都没有把握住，结果断送了自己年轻的生命。这个事列让我知道：我们要学会有责任心，要认真学习、完成学业，并且要对自己负责。qiquha.com
第二个事例是：*年1月1日，湖南发生了连环杀人事件。一个14岁的少年，为了上网，曾把家里的鸡和粮食偷出去卖来换钱。就在这一天，他去向爷爷要钱，但是他爷爷不给，所以他就把他的爷爷杀了。但是被6岁的阳阳看见了，他又再次把阳阳杀了，并且还残忍的杀害了阳阳的养父和养母。
这个事例给我的启发就是我们要强化法律意识，同时也是要远离网络，不在游戏和享受中丧失了成功的机会，更不要再钱财的诱惑下六亲不认，即伤害了家人，也伤害了自己。网络是把双刃剑，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。
最后一个实例是：初二的一对同桌，为了一个铅笔盒，大打出手。
这个事例让我懂得：要学会真诚待人、宽容处事。俗话说：“退一步，海阔天空。”
并且，我们要学会交友，，要自尊、自主、自强;要学会自信，正确的认识自我，相信“我能行!”
在报告会上，老师给我们总结了5点：1.要有责任心。2.要学会守法。3.要学会宽容。4.要学会交友。5.要学会自信。
我相信，我以后一定会照着这几个目标去努力的，我知道，这5点是成功的奠基石。
法制报告会听后感【二】
在今天这个激动的日子，我校迎来了省里的局长、庭长和科长来我校莅临检查，并且还召开七、八年级的《法制安全报告会》。
各位领导在介绍完了之后并开始演讲《法制安全》的重要性还告诉我们触犯法律的后果，例如∶抢劫、偷盗、因打架斗殴引起的刑事责任。还有旷课，携带管制刀具。
千万不要因为哥们义气害人害己，更不能因为钱财而去抢劫，更不能因为刺激而去偷盗，更不能因受他人唆使而去犯法，。
你一旦犯了法最伤心的是你的家人，而那些因你年少无知被你伤害的人的家人的伤心绝不比你的父母的伤心少一点，因为你一旦犯了不可绕恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎么办，你为了自己或哥们，却把你养育成人的父母放在一旁，不顾他们的死活，你觉得这样对吗?
千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”大家要谨记这则名言。qiquha.com
每年我省都要受理110多件未成年人因无知而犯罪的案子，我国法律因此推出了一系列关于未成年人犯法的法律。例如∶未成年人抢劫金额达到万元以上，应处罚三到十年有期徒刑。我国法律有明确规定一旦未成年触犯法律一并不公开审理。
如果你遇到危险，一定要冷静对待，如果你遇到侵害，一定在第一时间报警，因次我国还推出《未成年人保护法》，《未成年人保护法》可以保护我们的合法权益，并不会让我们的合法权益受损。
一般犯法的人是因为懒惰、不劳而获的思想，领他们走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路没办法回头，只能越陷越深，无法自拔，最后彻底沦为犯罪嫌疑人。
学校是传授知识的学堂，并不是你打架斗殴的地方，也不是你开始犯罪的地方，学校是使人尊敬的地方，使人爱护的地方，使人接受知识的地方，学校是师生的天堂，学校是和谐的地方，学校有家的温暖，学校有家的温馨。
在我们学校同学关系是融洽的，还有和蔼可亲的老师，和值得我们尊敬的校长，还有一系列的活动，使我们同学之间更相亲相爱，增进友谊。
法制报告会心得体会范文大全
篇3:《没有爱就没有教育》报告听后感
《没有爱就没有教育》报告听后感
baby为了这次约会昨夜我无法安然入睡
她躬耕于小学教育园地，为国家培养了大批优秀人才，为祖国的教育事业做出了卓越贡献。她始终热爱着基础教育，无论顺境逆境，无论国家、学校、家庭发生什么变化，她都始终工作在教学第一线，始终生活在学生中间。她以自己特有的人品、师品、学品演绎了一位小学教师完美的一生，她是我们心中的楷模，她是所有教育人心中的“女神”。
从教六十一年，她评价教师这一事业--光荣、艰巨、幸福。此时此刻，她体会的是幸福。
报告二十几分钟，我认识了她的付出--爱心、赏识、责任。此情此景，我陷入了思索。
准备了十二朵玫瑰每一朵都像你那样美
周三社团结束后，L到办公室补作业，她猫着腰，弓着背，还试图用左手捂着空白作业本和捏着笔发抖的右手。我知道，五年级的学业任务对于她的能力来说异常吃力。那天被某个有“证明”的孩子看见在补作业时，她还遭到嘲笑“她是个蠢包，我们幼儿园的时候就都知道了咧！”我当然也知道，她读一年级的第一天我就知道。你看她眼神直直的呆呆的，做事反应比别人慢几拍，做操时或慌乱不堪或僵硬丑陋，有时哑然失语有时又突然大吼一句......可我怎么忍心让她去医院检查，让她和家长身上和心上从此刻上一个深深的黑黑的耻辱的烙印？筋疲力尽的我终于把她送走，喘口气，走下楼。或许时间在催促着我下楼的速度，左脚踏空，整个身体左侧躺并头朝下往深渊低下坠落，那一秒，我滚过了十几级阶梯。下一秒，我终于停在楼底，全身失去知觉。就那样躺着，想着。幸亏已经没有学生了，被他们看见会怎样？有几个会来扶我？有几个忍不住笑我？又会有几个趁机骂我“活该”？我为学生做的那些到底有多少是傻事？这样的“外星人”学生，值得吗？回想自己的学生在课堂常规、活动安全、练习作业、考试成绩中给我们的种种困扰，再回想自己的家长样样不理解、不支持、不配合，于是有了那天我们向副校长倒苦水时抑制不住的泪水。
其实霍老师所在的师大二附小也有“何永山”类学生、错别字多的苦恼。她竟然“从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个家长告过状，从没有让一个学生掉队”！她的痛岂止我这擦破皮、流点血、肿着脸、瘸条腿？她为了上完一节课没有见女儿最后一面，她保护了别人的孩子却只能抱着自己儿子的尸体。她的付出，真心真意的付出，大半辈子的付出，换来的又何止一项项荣誉？
你的美无声无息不知不觉让我追随
1999年岁暮，30多名50出头的中年人给78岁的老师霍懋征拜早年。霍老师感谢学生深情，送每人一件礼物--她78岁骑在牦牛背上，在海拔4000米的地方扬鞭催征的照片。60多只手齐伸，等待老师分发。霍懋征望着他们的手，眼前叠映出1954至1960年，他们伸手让霍老师检查卫生的旧影。泪水从老人脸上流下来，“时间真快”，霍懋征说：“转眼你们就成人了......我因为拥有你们，我非常幸福。”20**年2月3日，还是这些学生，为庆祝霍老师从教60周年召开筹备会--“不灭的红烛”。霍懋征置身其中，说着同样的话：“我因为拥有你们......”
“素质教育绝不是被一些人理解的特长教育。”
“教育教育，为育而教，不是为教而育。”
“孩子只有内向外向之别，没有先进后进之分。”
“小学阶段谁也看不到学生的未来。”
八字方针：“激励、赏识、参与、期待。”
霍式教学法“五多四好”：多读、多想、多听、多问、多练。
人的一生其实很短暂，只有三天：昨天、今天、明天。
我的昨天也许做对了什么，但一定也做错了什么。今天，我的方向再一次被霍懋征老师正确引领，相信我的明天会做得越来越成功。
baby这次动了情彷徨失措我不后悔
之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这么做，而是通过和学生接触、了解和不断交流之后，出自内心深处的一种愉悦地接纳学生的内心体验，是心甘情愿地付出，是一种想到自己的学生存在就产生的愉悦和亲切的关怀。我的确付出了，但我的学生肯定不会全部成为高官、学者、教授，我也不要求他们那样做，但是我觉得我的学生都不会忘记我。学生转学了升学了，还来看我，电话、QQ联系我，说舍不得，说想念着，我已经觉得无憾了。