教研室工作计划

文章来源

制度大全课件

教研室**年工作计划

一．指导思想：

**教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新。

二、工作目标：

1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验，提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。

2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

4、集体备课活动重新打造，形成鲜明特色。

三、主要工作

1.加强教师学习：

（1）开展教师自主学习活动：

教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。

（2）积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如：中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。

2.开展四项活动推动课堂教学

（1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”。

深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。

（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。

开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己。

（3）．开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。

通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。

（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动

初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入研究三维目标达成，努力提升学生考试能力。

3、做好市级小课题研究工作。

教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。

4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益

（1）教研组活动：做到有计划、有总结。重落实、讲实效。

（2）集体备课：以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构。

四．集体工作安排：

三月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

四月：骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

五月：情智发展课堂论坛、听课

六月：青年教师汇报课、小课题结题

七月：教研组和集体备课组总结、整理资料

九月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十月：骨干教师示范课、教师学习

十一月：课题研究、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十二月：教研组和集体备课组总结、整理资料

文章来源

制度大全课件

篇2:中学学年度第二学期教研室工作计划

文章

来源制度大全课件

中学**---**学年度第二学期教研室工作计划

程*校长在第一学期开学工作会议上提出我校办学思路“12345”，即以教育教学质量为中心，通过教育教学和教育科研两轮驱动，构建学校、家庭、社会三位一体，争创环境、师资、管理、平台四个一流，使工作制度化、课程生本化、活动系列化、管理痕迹化、学习终身化等“五化”落地措施，使学校办学水平再上台阶。本学期教研室将按照这一办学思路，以教学质量为中心，开展教育教研工作。为了使教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。

一、指导思想

以教体局《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（【**】x号）文件精神为指导,以强化教学常规管理为核心，以加强教师队伍建设为重点,以提高课堂教学效率为突破口，以促进学生健康、快乐成长为根本目的，切实优化学校的教学工作环境，努力开创我校教育教研工作的新局面。

二、工作目标

教研室要认真贯彻落实市教体局关于“全册通备，逐节精备；生课熟备，熟课新备；课前默备，课后复备”的24字备课规范要求和“备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤，反思要敏”的20字教学常规要求。

围绕提高教育教学质量为中心；突出强化教师队伍建设，突出夯实教学过程管理；实现提升教学管理水平，提升教师业务素质，提升教学教研能力。

本学期我们将从教师培训、教研组教研工作、教育科研、高初三毕业迎考等方面重点开展工作。通过对各年级教学视导活动的开展，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高教师业务水平。

三、工作重点及措施

（一）加强师德建设，提升教师专业素养。

1、学习。进一步完善学习制度，采取集中学习和个人自学等多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养和教育教学能力。要加强教师的职业理想和职业道德教育，认真组织实施中小学教师的专业标准达标工作。严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》，引导教师自觉维护为人师表的教师形象，努力做青少年学生健康成长的指导者和引路人。教研组组织本组教师认真学习《中华人民共和国禁毒法》，老师要利用课堂带领学生认真学习《中华人民共和国禁毒法》，进一步了解毒品的危害，知法、懂法、守法。引导、帮助学生人人知晓毒品危害，自觉维护校园安全，促进和谐校园建设。

2、培训。结合我校实际，积极开展教师专业培训。加强教师的继续教育，认真落实国培、省培及市培计划。创新培训方式，通过网络培训、区域教研、校本研修、集体备课、专题研讨和听课评课等多种形式。特别是教研组要充分利用现有的网络资源，开展网上学习活动，或组织教师“走出去，请进来”的方式，聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开研讨，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。2月份继续组织每位教师积极参加微课培训，为市教研室高中微课大赛做好准备。

3、反思。每位教师都要明确反思内容，选定反思形式；重视对课堂教学的反思，让教师在反思中磨炼自己，在反思中培养能力，实现教师教学水平和研究水平的长足进步。鼓励大家积极向《*二中教研》及市省等高一级主管杂志投稿。

（二）加强教研常规管理，促进质量效益提升

健全教研工作机制，形成“教研室---教研组---备课组--教师”的学科教研网络。真正把教研组、备课组建设成为一个紧密型的学术团队，真正成为“教研共同体”。教研组和备课组应切实担负起推进校本课程建设，加强学科常规管理与教学研究。建设学科教学资源库，促进教师专业成长和提高教学质量的重任。

1、认真制定工作计划。一个完整的工作计划能使教研组的各项工作进行得有条不紊，提高工作效率，确保学校教学工作顺利开展。要以学校工作计划为指导，以教研室工作计划为依据，从本组的具体实际为出发点，认真制定好教研组工作计划。

2、结合实际，组织开展学习和研讨活动。教研活动要做到“三定”，即定时间、定地点、定内容。教研组长要精心组织好每次活动，切不可走过场，每次活动都要有所得有所悟，要重视学习，加强交流，共同提高。通过学习和研讨，让每位教师学会反思，提出困惑，共同探究，寻求解决问题的办法。每次活动要有明确的主题，有书面记录。

3、教研组长、备课组长要高度重视集体备课，大胆进行备课改革。备课是提高课堂教学效率的保证，又是课改的关键所在。就教师个体而言，备课是教师创造活动的反映过程，是教师创造能力的具体体现。备课时要做到“五有”：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有案、手中有法。设计教学过程时要特别关注学生的活动过程安排，学生的活动设计要具体、明确、注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分调动学生学习的积极性。教研组长要督促备课组长每两周进行一次集体备课，并形成高质量的教案。各教研组按照学校的有关规定认真规范地操作。充分发挥教研组的作用，统一布置，进行分工，要求做到“集体议→分工备→互相评”。重视第二次备课，对他人所备的教案进行“课前议→课中改→课后评”。“课中改”强调突出教师的个性，体现个人的独创性。特别注重“课后评”，要求教师写好“教后反思”。

4、认真开展组内听课评课活动。教研组长要根据教研组活动计划，有序开展教研活动课，每次听课以后一定要安排评课活动，听课后必须认真组织评课，既要肯定优点，同时要指出不足，以帮助开课教师改进方法，共同提高。要加强听课与评课的衔接，防止和克服只听不评、重听轻评现象。同时，积极鼓励教师跨组听课评课，取长补短，共同提高。教研组长每要督促本组教师达到规定听课节数。

5、做好“师徒结对”传帮带工作。教研组要协助教研室把年轻的教师与组内具有丰富教学经验的教师结成“对子”，并提出要求，对年轻教师做好“传、帮、带”工作，帮助青年教师快速成长。

6、做好视导工作。课堂教学是高三毕业班工作的主阵地，其质量如何，在很大程度上决定着高三工作的成败。根据学校要求本学期开学初将在高初三毕业年级进行视导工作，有可能将在非毕业年级进行视导。通过视导工作的开展，加强教学工作更规范的管理，同时也为我校努力提升教育教学质量提供了宝贵建设性的意见。促使我们以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信念，做好高初三毕业年级的后期教育教学工作。要求全体教师借此次视导工作审视自己存在的问题。强调教师要更新管理和教学观念，不断提高自身的业务水平和能力。加强专业课程的理论学习，尽快解决教育教学中存在的问题，使我校的教学水平不断提高。

高初二备课组，主要围绕学业水平测试，力争做到夯实基础，讲求实效。学测结束后，要提前为高三一轮复习进行谋划。高初三备课组结合市联考以及市模拟考试情况，进一步夯实基础、提升审题解题能力、加强答题规范要求、帮助学生树立学习信心，争取在后期成绩有所进步。至于高初三的教研活动，首先是研究《考试大纲》和高考试题。其次是研究《教学大纲》、课本，深刻理解课程改革对高考的影响。第三是要认真研究高三的课堂教学，各学科都要加强对复习课的研究，这是学校教研工作的中心。

另外，在毕业年级继续开展“磨题”活动，命好最后一卷。

总之，要发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间，有效利用资源，充分利用集体备课解决教学中实际问题，提高集体备课效率，教研室将竭力做好各教研组和备课组的教研活动的后勤服务。

（三）继续做好内涵项目，开展多彩教研活动

本学期教研室由申报了《学科拓展课程的探索与研究》、《集团化办学背景下教师专业化成长及教研新机制实践探索》两个项目，校领导对项目非常重视，我们下一步要做好项目的答辩工作。从现在开始，关于项目一切工作，无论是前期计划、活动安排、场地协调，还是活动组织、资料整理、总结报送等，都要提前谋划，积极主动的创造性开展工作。第一学期项目工作有序、有效的开展，且活动成效显著，一是学校领导重视，一是我们的工作想得周到，做得精细。我们一定要充分调动广大教师的积极性，参与到项目活动之中，要依托教育内涵项目扎实开展教研活动，使教研活动开展得丰富多彩。抓教育内涵项目，旨在为学校抓课堂改革、抓教师队伍建设、抓教育质量提升搭建平台，让教育内涵项目成为学校教育教研发展的“幕后英雄”。

（四）落实校本教研制度，注重教育教研实效

1、做好第九届教师技能大赛的后续工作。为贯彻*市教体局《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（x体基〔**〕x号）精神，经学校同意，教研室和工会联合开展*二中第九届教师教学技能比赛活动。开展此项活动，目的是加强教学常规管理，引导广大教师在教学“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导、考试、课外活动）中加强对备课环节的研究，促进教师更新教育观念，提高备课质量；通过此项活动，要求全体教师进一步重视备课工作，学校将切实规范教学管理，要建立科学合理的备课笔记检查与考核制度，加大备课笔记检查与督促的力度，认真落实好教师备课的检查和反馈工作，要使抓好教师备课工作成为教学管理的日常工作之一。同时要通过各种形式帮助教师正确认识备课的重要性，要求教师增强责任意识，端正备课态度，明确备课要求，认真规范备课，切实提高备课的质量。总之，教研室和工会将通过此项活动认真总结，做好备课检查情况反馈。

2、做好课题研究工作。课题是教师专业成长的需要。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。课题是解决实际问题的需要。做课题主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践上的问题、学生表现上的问题、学校教育上的问题等等。课题是形成科研教学意识的需要。我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。自觉地去改进自己的教育手段，进行反思教学。课题是学校发展的需要。通过课题研究，才能凸显学校的特色，解决学校发展中存在的问题，进一步促时教育教学的改革。

为了更好地搭建教师学习和研讨的平台，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，并通过这些教师的引领把教育教学实践中发现的问题上升为课题，丰富教育思路，提升认识水平，改进教育教学实践，促进广大教师不断提升专业素养，推动我校教育教学的快速发展。我们要求以教研组（或备课组等）为单位，结合教育教学实际，在日常教育教学实践的基础上，确定研究课题，鼓励大家积极申报省市级课题，让我们日常的教育教学“问题”转化为研究“课题”。同时，我们也要求进一步落实省、市级课题的研究结题工作；已开展课题研究的教师要注意阶段成果的收集与资料的整理，为今后结题做好准备；为课题研究的教师提高各方面的服务工作；准备结题的教师做好结题资料的整理工作。

3、组织师生积极参加学科竞赛活动。一个学校的学科竞赛成绩是衡量该校教育教学质量的重要标志之一，这对于提高学生综合素质和就业竞争力具有重要作用。充分参与各层次的学科竞赛活动不但有助于推动教育教学改革，为优秀人才脱颖而出创造条件，而且有助于学风建设，对形成良好的校园学术氛围具有积极的作用。

认真落实高一高二数、理、化、生、技术教研组各学科竞赛辅导组，确立指导老师，精心组织安排高一高二各学科竞赛活动。同时，也要积极开展丰富多彩的课余活动激活学生的个人潜质，比如演讲、歌咏、书法、绘画、记忆、演算、作文写作、体育竞技、节目主持、考试成绩、学科比赛等等。

本学期要组织老师积极参加上级部门组织的各学科优质课和微课比赛等活动。

4、提倡撰写论文。撰写教学论文是中小学教师应该具备的职业技能之一。它对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义。撰写论文，是教师提高自身业务水平的途径和方法；有助于锻炼思维，提高科研能力；有助于检查工作中的疏漏，发现新的问题；利于别人学习和参考，能促进学术交流，有利于教学成果的推广应用。鼓励大家积极向校级及以上刊物投稿。

（五）其它工作。办好校刊《*二中教研》，本学期拟出2期；办好樟苑文学社社刊《樟苑》，本学期北、南校区各出1期。

四、教研工作具体安排

二月份

（1）2月10日上午召开教研组长和备课组长会议；

（2）2月13日上午，学校中层以上干部、各位教研组组长开展推门听课活动；

（3）各教研组召开教研组会议，布置学期工作；2月17日前各教研组上报本学期教研工作计划；

（4）各教研组利用教研活动时间，发放本学期教师业务档案；

（5）各备课组制定教学计划；布置备课组、教师制定教学计划；

（6）各位教师上交上学期业务档案；

(7)2月20-24日开始高初三毕业年级视导；

(8)组织人员参加市教育内涵项目答辩；

（9）高初三教师要积极参加各级部门组织的高中考复习研讨会。

三月份

（1）各备课组根据本组特点开展集体备课活动；

（2）为完成学校“全面提高教学质量”中心任务，毕业年级各备课组要认真研究“考纲”及考试说明，研究命题趋势；同时开展“磨题”活动；

（3）非毕业年级期中考试命题工作；

（4）积极参加省市组织的各项优课比赛及微课比赛；

（5）各教研组布置开展本组公开课；

（6）与市教研室联系，落实教科研课题研究方面的有关工作；

（7）出一期《*二中教研》；

（8）组织初高三骨干教师参加各级有关毕业研讨与培训；

（9）制定项目活动方案，开展项目活动；

（10）组织好高三市重点中学联考和市二模考试工作。

四月份

（1）各教研组组织落实好本月的组内公开课和评课活动；

（2）各备课组组织本组老师加强集体备课活动；

（3）普查教师备课笔记、备课组记录本；

（4）组织非毕业年级期中考试阅卷、登分及各班级学生成绩分析；

（5）组织好高三教师参加市重点中学联考和市二模考试成绩分析会；

（6）开展校际教研交流活动；

（7）组织师生开展课外拓展活动（文学采风、理化生课外拓展等）；

（8）组织开展非毕业年级视导工作；

（9）组织参加上级部门微课比赛活动。

五月份

（1）召开教研组长会议，总结前期教研工作，安排后期教研工作；

（2）通过“请进来，走出去”方式，加强对教师业务能力的培训；

（3）5月10日布置非毕业年级期末考试命题工作；

（4）毕业年级各备课组要认真再次研究“考纲”“大纲”，研究命题趋势；同时开展“磨题”活动，认真做好高三最后一卷的相关工作

（5）组织老师参加市教研室论文评比活动；

（6）组织教师、备课组及教研组申报省市级课题；

（7）组织教师参加省市优课大赛，组织好各学科竞赛。

六月份

（1）各教研组组织落实好本月的组内公开课和评课活动；

（2）召开教研组长会议，总结本学期教研工作；

（3）组织非毕业年级期中考试阅卷、登分、试题分析；

（4）督促各学科教学进度，迎接学业水平测试；

（5）教学常规检查；

（6）整理本学期有关档案材料；

（7）出一期《*二中教研》；北、南校区各出1期《樟苑》。

文章

来源制度大全课件

篇3:学年第二学期教研室教科研工作计划

文

章来源制度大全课件

qiquha.coM

**―**学年第二学期教研室教科研工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力，不让一个学生掉队”，以促进学生发展和教师专业化成长为宗旨，以构建高效课堂为重点，“根植问题、聚焦课堂、注重实效、研培并举”，不断深化校本教研。以新高考改革为契机，深入开展教学研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。

二、工作目标

1．规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成绩。

2．多举措促进教师专业成长，做好微课录制等技能培训，通过教师论坛、骨干教师评选、名师示范引领，创设全员参与新平台。市级以上论文80多篇，CＮ论文至少35篇，录播课至少上传40节，推荐优质课、微课参加各级各类评选。

3．抓实各级课题研究过程管理，部分市级以上课题顺利结题，50多个校级课题做好结题鉴定工作。

4．完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本课程编辑出版，力争各学科都有校本教材。

三、主要工作

（一）校本教研常规管理方面

1．教研活动组织与管理

（1）加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果及时在导护室及《教学简报》上通报。

（2）坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备课活动。专题研讨主题分别为：①课堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮高考改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培养⑤信息技术与学科有效整合与科学运用―录播课、微课视频剪辑⑥研讨高考，促进教学（高考试卷研讨）。

2.各级各类公开课组织工作

（1）本学期由教研室统一安排公开课为：第4周“帮扶结对”展示课（每组推荐上报1-2人），第7、8周“骨干教师”评选竞赛课，第13周新教师达标课。

（2）每位教师每学年至少上一节公开课。除以上公开课外，其他教师由各组根据实际情况统筹安排，为组内公开课，具体安排在周行事历中。建议自第三周开始安排，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。每周开课主题尽量与专题研讨主题一致。

（3）承担公开课的教师要精心设计、用好白板、录播设备并印制导学案，要求有指导教师、备课组长审阅并签名。相关学科教师要积极参与，教研室安排专人进行考勤检查。

（4）各组继续落实《莆田十中关于进一步推进课堂教学改革的指导意见》，严格要求教师上课时间不超过20分钟，讲课结束后应留几分钟让学生回顾反思。继续坚持课堂教学“六度六转变”，通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节，提高课堂教学的有效性。

3.做好各次片区教研和一级达标校教研联动活动等校际交流活动组织工作。

4.期初做好录播课录制安排，各级各类骨干教师、学科带头人要带头利用录播系统上好录好精品课，供全校教师借鉴。

5.组织全体教师观摩省市名师优质课视频展播，做好莆田教育视频网优质课程资源征集组织申报工作。

（二）教师专业成长方面

1.校本培训安排与组织

（1）以教研组为单位重点对《中学教师专业标准》、课程标准、20*年考试说明及学科理论知识等进行学习培训。

（2）继续加强试题命制研讨。拟于3月份以教研组为单位进行试题命制培训，把握命题规律，学会科学命制试卷。

（3）3月份组织教学技能培训，重点做好录播视频剪辑、微课堂录制培训。

（4）适时选派教师外出学习培训，回来后及时做好传达及“二次培训”，各项材料及时归档。

2.4月份举行第六届“骨干教师”评选活动。

3.4月份举行第四届教师论坛：责任，让我和学生一起成长。

4.继续实施“扶一把、推一批、优一群”的“帮扶结对”工作策略，督促“帮扶结对”教师认真履行各自职责完成相关工作，期末进行“帮扶结对”年度量化考核。

5.拓宽教师专业成长渠道，配合学校开展“六个一”活动。即“提出一个发展建议，开一堂道德讲堂、帮扶一位教师、挂钩一位学困生、上一节精品课、发表一篇优秀论文”。

6.各级技能参赛选拔推荐组织工作。

7.发挥名师示范作用，加强各级各类骨干教师考核管理。搭建网络交流平台，每月及时更新完善“名师频道”网页内容。

（三）课题研究方面

1．重点抓好各级课题研究的过程管理。各课题组按要求规范做好课题研究及档案整理工作。教研室将不定期检查课题研究及方案的实施情况，期末做好校级课题结题鉴定工作。

2．研读《关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进高中学生综合素质评价的意见》配套文件，重点研究分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式与教学关系。

3．研究近五年高考试卷及20*年《考试说明》，把握命题趋势，做好科学迎考复习工作。

4．各学科结合交互白板及录播系统使用重点研讨信息技术与学科有效整合及科学运用。

5．6月份遴选具有实际意义和价值的科研课题，做好科研成果的推广应用工作。

（四）校本课程开发等方面

1．3月份底《莆田常见水果的特点与种植》完成校本教材开发初稿，4月份定稿。4月份数学、生物、政治组完成校本教材开发初稿，5月份定稿。其他教研组应对原有几门校本课程进行修订完善，并做好校本课程开设工作。

2．继续组织高一高二学生搞好研究性学习活动，6月份完成研究性学习结题工作，相关材料汇总存档，并将进行优秀研究性学习成果展示。

3．4月初进行校级优秀论文汇编，注重校级论文汇编质量，禁止下载抄袭，将对各组选送论文进行质量检测

4．5月份举行第六届校园读书节暨文学节活动。

四、其他常规工作

1．认真做好教师继续教育工作并协助上级做好培训组织与考核工作。

2．按时按要求报送各种材料，按时派员参加各级教研会。

3．完善网上材料收集系统，做好各类资料按期归档存列，认真做好上级校本教研工作量化考评等迎检工作。

4．认真做好各级各类名师、学科带头人、骨干教师组织申报工作并协助上级做好跟踪考核工作。

教研室

20*年1月12日

文

章来源制度大全课件

qiquha.coM