学年度九年级教师第二学期工作总结

**―**学年度九年级教师第二学期工作总结

今天，学校为这届毕业生举行了毕业典礼，孩子们与老师挥泪告别，是啊，离别是悲伤的，告别朝夕相处的同学老师；离别又是喜悦的，有更广阔的天地在等着他们。老师们呢，回首半年的生活，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。我们送走了又一批学生，又完成了一项任务，如释重负。就这样，一茬又一茬，我们也在逐渐老去，人是有感情的，回首往事，我们不能麻木，点点滴滴映入眼帘萦绕耳畔。

本学期，我担任九年级一班和二班的与语文教学工作，兼任九二班指导教师，新学期开学，学生还没有到校，我就听小道消息说，晓慧要去教八年级了，我大吃一惊，这就意味着我还将要教两个九年级住宿班，按照每年的惯例，职教招生后并班，到了九年级下学期每学科都是由一个老师教一个住宿班，尤其是上学期曾经教两个住宿班每礼拜都曾经住两宿值两天班的那位教师更应如此。我又抱怨又发愁，私下里就叨咕说：“我可教不了！”我这人就是这样，心直口快，有啥说啥。两个面临升学的毕业班，还是住宿班，压力山大呀，而且早就听说九二班，有很多调皮捣蛋、思想意识很差的学生，说实话接手他们我还真的有些犯怵，可是如果我不接，学校语文老师稀缺，还有谁能接手呢？怀着忐忑矛盾的心情，领导终于找我谈话了，我直言不讳地提出自己的困难，领导很体会人情说要我每周只值一宿班，一班一节课。针对学生不老实，江哥也说：“生活上关心他，学习上帮助他！”宏良说：“有不听话的，咱们共同教育他！”领导都这么说了，我还怎么拒绝呢，只好硬着头皮答应下来。说起来容易做起来难啊！半截接手，面对陌生的脸孔，仅仅半年时间，刚刚建立起感情就要分别，任务艰巨。有人说过，认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。的确如此，“既来之，则安之”，我下定决心，一定尽力把工作做好。领导还安排我由九一班的指导教师转而为九二班的指导教师。九二班由小汪、小袁、小付和我共同管理，我们四个可以说是有多年交情的老战友了，对彼此都非常了解，合作起来也很默契。这学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我们充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

语文作为一门基础性学科，兼具工具性和人文性，应给予高度重视。但是现实是，农村地区，从小学起就不重视语文，学生普遍基础较差，尽管国家教育部门也在加大力度采取各种措施提高语文学科的地位和分量，但不可否认的是，母语的缺失的确已经遍及全国各个角落，尤其是农村中学，这一特点就更加突出。知识点繁杂，又不容易提高成绩，学生不爱学，久而久之，恶性循环，语文老师也很无奈，又感觉任重而道远。在语文教学方面，面临中考，决定了这学期授课内容都是复习内容，我依据教学计划带领学生对所有考点进行了有目的的系统的强化训练。从基础知识之字音字形，字典词典的使用，病句修改与辨析，标点符号运用，句子排序与衔接，词语理解与运用，材料提炼概括，文学常识与名著导读；到古诗文这块的三十四首诗词曲鉴赏，十九篇文言文课内外比较阅读；再到记叙文、议论文、说明文三大文体的阅读理解；最后到写作能力这些内容，我都引领学生按部就班地逐一细致系统地复习。并且针对我所任教的两个班中等生、差生占较大多数，但上课气氛较为活跃的特点，我备课充分，授课内容丰富详实、难易适中，照顾全部，力求上课效果好。我设法令学生专注、投入，不让其分心。当面对学生在课堂上无心向学、懒懒散散或旁若无人地说笑，或无所顾忌地睡觉等违纪行为时，我尽量采取合适的方式或用手势，或用眼光，或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，尽量以平和地心态调控课堂教学，不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。我还认真研究近年来中考试题的基本形式、考察方向，提炼解题规律，规范学生答题，指导学生答题技巧。

九年级任务严峻还在于得应付各种考试，从微机考试到理化加试再到体育加试到最后的中考，九年级所有的兄弟姐妹合成一股劲，拧成一股绳，齐抓共管，打赢了一场又一场战役，让我再一次体会到合作共赢的快乐。与宋姐的合作染我感慨颇深，宋姐比我大不了几岁，但是凡事都想的周到细致，加上任教毕业班的工作经验丰富，她不管是工作中还是生活上，都处处关心帮助我，让感受到一股浓浓的亲情。今年有幸和宋姐、晓慧一起代表学校去石家庄参加了“华北九校教学设计联合体语文同课异构研讨会”，受益匪浅，各校选派的精英教师授课，思路新颖，教态亲切自然，富有亲和力和鼓动性，感染了学生也激发起听课教师的共鸣。4月19日的大型聊书会，让同仁们又一次享受了丰富的精神盛宴。今年我们已经隶属丰南区管辖，中考会预备会在位于海边的经安中学召开，会议形式为两名丰南区优秀教师分别讲授一节示范课，一节是作为指导课，一节是以去年中考散文阅读《雪一化就有路了》为蓝本的记叙文复习模式课，接着由其他两名资深教师分别就如何搞好文言文复习和推测今年中考的命题趋势做了分析。这四名教师立足本职工作，求真务实的精神让我佩服，同时也引发我的思考，真得深入研究教学啊，特别是在作文指导这块上，我们还有很大欠缺，加强自身修养很关键啊！这也激励着我在此后的作文复习中，加大了时间比重，加大了指导力度，避免因作文失利导致总分拉开太大差距。

又一批学生迈出了校门，我们有些许安慰，有些许失落，也有些许感悟。那天有位老师说“看来，真是投入与回报成正比啊！”是的，你付出的越多，你收获的就越多，每天累得口干舌燥焦头烂额，忙得脚不沾地就为了工作而工作吗？就为了赚工资养家糊口吗？把工作当成事业来干，说得有点上纲上线，但是毕竟我们对自己的工作不单单是拥有一份理性，我们也拥有一份感性，虽然嘴上经常抱怨干够了，懈怠了，但扪心自问，干了这么多年，谁能对自己的工作没有感情？尤其是和孩子打交道，他们带给我们热情，带给我们快乐，我们都想对得起自己的良心，但求问心无愧。但在工作中面对学生不理解，家长不理解，同事不理解，我们不免会彷徨会想要放弃。人无完人，处理问题也难免武断，我的性格中有内向、不善于表达又直率的一面，因此处理与学生的关系时，会不太妥当，会伤害孩子的自尊心，这让我很沮丧，很懊恼。我偶然间看到心理学家李子勋说的一句话，“好的关系胜过好的教育，在与孩子关系不良的时候，千万不要过分教育，这样只会激发孩子强烈的逆反心理。”或许短短半年，我从来还没有和孩子建立起良好的关系，就过分的教育他们了。我和一班学生相处一年时间，经历了磨合期，这学期相处和谐亲切。相比他们，二班学生的表现，让我感觉和他们关系很疏远，甚至不想去靠近他们了。“你感觉离他远了，你就离他真的越来越远。”我想这是我悟出的一条哲理。李专家还说“教育方式重于教育内容，孩子抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。”教育真的是一门艺术，我们得加倍用心去经营。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上只有付出汗水和泪水，才能收获那一份份充实，那沉甸甸的情感。

盘点这学期的经历，我欢喜，我忧伤，我收获，我感悟。不禁想起冰心女士说过的一句话“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，人的人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，才会真正体验到人生的美好。

篇2:九年级下语文毕业班教学工作总结

九年级下册语文毕业班教学工作总结

由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因，我作为**级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：

一、认真处理了教材

（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

１.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。

２.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

３.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。

４.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。

５.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。

６.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用普通话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性；提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌

篇3:九年级班主任工作总结范文

今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。欢迎来到制度大全，下面是小编精心为您提供的资料，请参考。如果喜欢，请继续关注我们。

九年级班主任工作总结

首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。

其次，布置周记作业。每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都很不愿意学的，可是由于这一层关系，上政治课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。

第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就采取自我管理，严加处理的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后，如果有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。

第四，多于家长沟通。有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因此，作为班主任，要做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼!

第五，多给机会。学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，首先判断性质，然后对症下药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。

总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。