初中信息技术学年度第1学期教学总结

本学期是很特别的一个学期，特别在是我交流至八中两年多来第一次一个人承担起信息技术方面的所有工作的一个学期，而且不出意外的话，在我接下来的三年多的交流生涯中将持续这种工作状态。说实话，本学期开学初，当我突然收到另一位老师调离的信息，并且校方要我马上接手她之前手上关于信息这块的所有事务的时候，我的心里真的充满了彷徨。自**年8月我参加工作以来，在实验中学待过的那七年，虽然也是一个人，但那时候学校可以利用的协助资源很多，又因为各项工作从建校之初我就参与其中，所以很了解，也知道在有困难的时候，如何寻求各方面的帮助。后来**年8月并入一中后，更是因为一中是个庞大的集体，我们信息技术也有自己的教研组，有多位老师，什么事情学校都有一套运行机制，教研组长也会在开学初将我们各人的工作安排得妥妥的，平日里具体开展工作的时候有什么烦心事，困难事也是互助协作，大家商量着来。所以，可想而知，当我在这样的工作经历和背景下，遇到这样的工作“变故”，会有着怎样的心情。可是，也没有办法，一切只能硬着头皮顶上!

“兵来将挡，水来土淹”，俗语说得老好，可是事情来了，可都得动真格的了。

首先，教学方面，本来安排是两个年级的信息技术教学，这会儿三个年级都得上，作为信息技术专职教师，这方面不该有问题，即使有什么问题也得想办法解决。这不，初三的教程是机器人和物联网，自己先大致翻了一下，感觉这教材实在不接地气，首先硬件这块，咱这农村中学不具备，即使本市城区中学现在也不具备这样的条件呀，软件应用学习上，作为老师，都看得云里雾里的，还怎么教学生呢?!慨叹，本市这几年对于信息技术新教材的相关培训工作真的是少之又少，几乎可以四舍五入为零了。没法子，只能根据大纲建议，把八年级教材上的VB教程(选修一)作为初三第一学期的教学内容了。这会儿子学期快结束了，我又得琢磨着下学期该教点儿啥呢，得跟兄弟学校的老师们讨教讨教了。

第二，活动课程方面，本来我只需要承担八年级一个年级的活动课程，但现在是七八年级各一个，每周各一节课。七年级的“重拾旧业”，继续延续以前的教学计划，即电子小报的规划与制作，八年级，本来不出意外，也可以重复运用之前的PPT电子杂志的教学计划，但是，想不出“意外”，却偏偏就会有“意外”。一次，全市信息技术教研组长会议，我是“光杆司令”一个，肯定也要参加呀，会议精神很多，其中有一条就是，各校要充分运用活动课时间，发展学校信息技术方面的一个应用特色，比如Flash动画制作啦，机器人啦，物联网啦，程序设计啦……我只能说，需要学习的东西很多，但是综合考虑各方面的因素，我最终还是颇勉为其难地选择了PS平面设计。这个东东其实我本人也没什么基础，只是觉得可以跟学生一起学习，一起进步，软硬件方面又不需要什么过高的条件，但是我还是忽视了它的学习对于八年级学生的难度，具体实施中的多个周折我这里就不细说了，在我的本学期课程超市活动总结中有详细的描述。

第三，网管工作，是我的老大难。一是本身没有系统学习过这方面的知识，没有基础，二是，对本校的此类工作情况一窍不通，三是，我的前任在离开之前，也没有充足的时间做好方方面面的交接工作，唯一还好的是，她的新工作地点离校近，我们关系也尚可，平时有什么问题基本上可以随时沟通，但，我敢打包票，如果现在出现大的网络瘫痪之类的问题，甚至是校园网服务器系统崩溃，我肯定也会“歇菜”了，想想都后怕。人说我杞人忧天，可不是吗，可我就这德行，没法，书籍是人类进步的阶梯，我也只能未雨绸缪，先搞本书来自学自学，怎奈，平时事务杂多，什么LED了，什么班级电脑不显示了，什么教师机系统崩溃了，什么IP大面积冲突了……关键我还是一个八岁孩子他妈，认真备课上课之余，还得忙那些琐事，看书学习的时间少之又少，好不容易有时间看了吧，却犹如看天书，有点夸张了啊，我的意思是，看理论云里雾里，关键没有先人带我实践一把呀。所以，也只能尽人事，听天命，做一天和尚，撞一天钟了。

基于此，我仍愿意用我们领导语重心长对我说的那句话来结束我的这篇总结：有时候，态度远比能力重要。我亦深以为然!

篇2:七年级上信息技术教学工作总结

七年级信息技术教学工作总结

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、个人学习

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，并初步建成学校网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

信息技术,工作,教学

篇3:小学信息技术老师个人网络教研总结

小学信息技术老师个人网络教研总结

乐东保显学校邢增贤

随着新课程教学改革的深入，本人的教学方法、教学思路及教学模式发生了深刻的变化。而计算机网络的发展，给本人对新课程的学习、探讨、交流提供了很大的帮助。本人充分利用网络资源的共享，与各位教师对教学的探索与交流得到加强，也得到深化。具体表现如下：

一、利用网络教研，利于提高个人教学技能

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教学不是给予学生现有的答案和结果，而是教师如何引导学生独自发现问题，如何指导学生去探索过程，让学生在自己的探索过程中，去学习知识，提高能力。本人在数学教学过程中，通过网络作为工具，学习和消化别人的教学技能，对自己的教学总结与及时反馈，吸取别人的长处，从而不断提高本人的教学技能。

二、利用网络教研，便于深入研究问题

教学过程中，难免出现一些较复杂的难题，或一些自己觉得矛盾的题，在自己不能解决的情况下，通过网络学习和探讨，如通过网络就显得十分的便利。同时也便于深入研究问题。

三、利用网络教研，利于网络资源共享，互相学习

利用网络的优点是资源共享，建立个人博客是利用这一优点的平台，通过资源共享互相学习，共同交流。不仅学到了新知识，而且交到了新朋友。

五、本人存在的不足

1、个人建立的博客，不够完善。

2、交流太少。

信息技术,老师