初三甲班班主任期末工作总结
初三班主任期末工作总结
本学期,我继续担任初20**甲班的班主任,从初二接手到现在整整两年时间,虽然我们之间没有亲妈情,可是两年的时间使得我们“日久生情”,不得不说我很爱这个班级,很爱这群孩子。这学期特别忙碌,感觉自己好似一个不停旋转的陀螺,幸亏我有一群得力的班干部,还有各位善解人意的科任老师的帮助,加之各位家长的通力配合,我圆满的完成了本学期的班主任工作,特总结如下。
日常工作是各项工作开展的前提,抓好日常工作显得尤为重要。众所周知,初20**甲不是一个好管的班级,所以要管好他们,我必须绞尽脑汁与他们“斗智斗勇”。严格考勤,不能按时到必须提前请假,未到学生及时通知家长;抓日常背诵,规定时间内完成背诵,否则不仅扣日常考核分,更是要罚抄课文;抓作业,每天了解作业完成情况,对不能按时完成作业的学生要求当天放学前完成,若因为当天确实专业紧,排练紧,必须在第二天及时补交上来,为此我给他们每人买了一本抄作业本,每天要做出完成作业要求抄写,在是否完成后打对勾,家长签字三项任务,并在班会时检查,并不定时抽查。这项工作的完成还要感谢各位科任老师及时向我反馈作业的收缴情况,以便我对不能按时完成作业的学生作出要求。
为了改善班级纪律,在开学初,我们制定了班规,更是在开学初就开展了家长会,在家长会上一致通过以家长听课的形式来督促学生上课认真听讲,我也尽量多抽出时间来听课。这项工作在前半学期是做得非常不错的,各位科任老师也向我表示这学期确实进步很大,我们总共完成了15人26次听课,有的家长一听就是四节课,但遗憾的是后半学期我自己太忙,家长可能也太忙,因此,后半学期我听课的数量减少了,家长听课的数量也减少了。除此之外,因为不带他们课,为了多与学生接触,除了听课之外,我更是坚持多往教室跑,课间检查背诵,检查上课笔记,检查是否带零食,是否有玩游戏的情况,上课时间段我就在教室的小窗户看看班里上课的情况,有过分的学生刚好成为我谈话的对象。对他们可以说用“围追堵截”这个词一点也不为过。因为我们班在304上课,赵老师班在302上课,因此,我和赵老师经常见面,我们彼此调侃说,“有你的地方总会有我。”
除日常工作外,我们更是利用一切机会开展主题班会活动,积极响应学校号召,组织合唱比赛。本学期我们开展主题班会活动15次,写报道12次,合唱比赛取得初中组第一名的好成绩。在这些活动中,班干部非常得力,组织有序而且到位,同学们也能排除各种困难,认真参加。在这里我特别想提一点是我们班从初三以来一直坚持开展原创作品音乐会,分别有5人次参加音乐会,产生了7个作品。今年的新作品音乐会上除了作曲专业学生参加之外,我们班三个学生的作品都参加了演出,并且取得了一个一等奖,两个二等奖的好成绩。他们更是在参加学校乐团的排练之外,自己组建室内乐团,本学期我们班共有四组室内乐团7人次参加了室内乐音乐会的演出。而个人的比赛就更是不胜枚举了。
最后,我想说,这是一个活跃的不知疲倦的集体,他们给各位科任老师真的带来了很多班都没有的困扰和麻烦,但是每一个孩子真的很爱每一位科任老师,谢谢你们对他们的宽容和悉心教导,也谢谢各位老师对我的帮助和理解,我们铭记于心,谢谢你们。
篇2:班主任工作总结――学制度抓落实(精选)
第一篇:班主任工作总结――学制度、抓落实
高三上学期已过去,在这过去的一学期里,高三(5)班在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展。同学们团结进取,互相帮助,每次月考都取得了比较满意的成绩。虽然学习很紧张,但值日工作同学们都能保质保量、按时完成。形成团结进取,不甘落后,和睦融洽的良好氛围。
一、学制度、抓落实、形成良好的学风
良好的纪律是学习好的根本保证,良好的生活作风是学生今后成就事业的基础。而良好的纪律性和生活作风的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。好的生活习惯和纪律性会带来好的学风,在高中最后一年的学习中尤其如此.学期初,在政教处和年级组的帮助与配合下,着力从学生的日常作息、三操、请假、文明礼貌、校服穿戴诸方面下手,培养学生良好的生活、学习作风。为减轻相关班干部的工作负担,班上实行了班干部值班制,进一步明确了各班干部的职责。各班干部分工合作,使5班班风不断改善。这半学期我们班在卫生、纪律方面都做得比较好。
二、调整学生心态,正确协调学生间的关系
班级作为学校的最小细胞,同学间关系的好坏直接影响班级各项工作的质量。进入高三,学习竞争越来越激烈,为防止紧张的学习使有的学生封闭自己,不参与班级活动。为此,学期初我在班上建立了学生与班主任间的信息反馈渠道,及时了解学生间存在的不良倾向,消除其间的不友好因素,消除由此可能带来的不安全因素,并通过学校举行的文体活动、班会课来加强学生间的了解,增强他们间的友谊。在学期初《我的责任》主题班会上,让学生通过讨论、座谈等形式使学生认识到帮助别人是我们民族的光荣传统;帮助别人也为自己赢得了和谐的生活氛围;高考的竞争主要不是班内的竞争,而是全省、全国同龄人的竞争,让学生明白“竞争拼搏协同共进”这八个字的深刻含义,效果良好。
三、注重培养学生良好的心理素质,加强对学生的学法指导
本学期年级举行了两次月考,每次考前总有部分同学睡不着,这反映出学生们的心理素质很差。为此,结合学校开展的“高考备考心理辅导”主题活动周,找出一些专家对高考心理辅导的经验之谈张贴在教室让学生课外阅读,以帮助学生调整反常心态。同时利用班会课时间向学生介绍一些同学的好的经验,建议学生每天锻炼二十分钟,以规律的生活来调整自己,减轻其心理负担。
进入高三,由于知识容量大,部分学生学习不得法,总感觉这学不好,那也学不好。针对这种情况,我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。第一次月考后,我班还利用班会课由优秀学生介绍自己的学习经验,用自己身边的榜样去带动学生,让学生运用科学的学习方法,努力提高自己的学习成绩。同时告诫和帮助他们:不要浮躁,要结合自身实际,重新给自己定位,要找到学习症结之所在,对症下药,才能取得更好的成绩。让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间,但必须抓紧学习的每一分钟。什么氛围办什么事,工作效率就会提高,反之就会事倍功半。
四、做好培优和扶差工作,尽力提高学生的学习成绩
教育质量是学校的生命线,是学校生存的根本,外界评价一个学校的教育质量往往看学校的高考成绩。高三(5)班优生不多,差生不少,这就要求在教学中尽力培养优生、转化差生。学期初,找各阶层的同学谈心,摸清他们的心理状态,帮助学生制定切实可行的学习计划和目标定位,了解自己的优势科目和薄弱科目,同时还要有切实可行的科学的学习方法,有了计划和方法,还要注意效果,通过每次月考的反馈,及时的调整。结果,在每次月考中,我们班都有进步,取得了可喜的成绩。
对于班上的差生,通过单独辅导、督促作业完成的方法以加强其学习自觉性和提高学习效率,三个月的实践表明,这种方式是有效的。班上的郭桂荣、李婉文、林颖谦等同学,基础较差,又不喜欢做笔记,在各科老师的帮助下,从督促其作笔记开始,现在学习都取得进步,现在学习劲头颇足。
总之,在这一个学期里,通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期工作将更复杂,学生学习压力更大,还需要我及时总结经验教训,认真做好学生的心理辅导工作,争取在今年的高考中取得优异成绩。
高三(5)班xx年1月24日
第二篇:2014―2014学年度班主任工作总结
从工作年龄来说,本学年我两岁了;从做班主任来说,我才一岁。心理学专家说,出生下来的一两岁是学习能力最强的时期。我现在深刻体会到:这个观点十分正确。于是,我用八个字概括本学年度班级工作的收获:学做结合,快速成长。计划做班主任前,我阅读了李镇西、魏书生等著名班主任的书籍,担任班主任后,继续阅读其他名班主任的书籍,边学边做、即学即用、学以致用,让我快速的走进了班主任的工作状态。特别是,与这些著名班主任取得交流,因为我是在践行他们的带班经验,所以他们特别乐意得到我的反馈;当然,更重要的是,我借此机会获得了名班主任的亲切指导,使我获得更快速的成长。
首先,班情分析
入学时分到我班的同学是59位,638分以上有8位,580分以下有25位;500分以下15个,400分以下4个;留级生1个;其中一位638分调换到其他班;有一位一进校就头痛,退学了;还有一位一进校就睡觉,后来发现脸色不对劲,也退学了;还有一位也是高分,因为中考成绩谎报,也退学了,最后留下55位学生。任课老师带23班任教一月以后,都感觉到23班学生的学习基础特别差,特别是,有2/3的同学来自农村,双语水平相对就更差。一般来说,学习基础差都是因为以前的学习习惯差导致的,所以狠抓学习习惯是最为重要的工作。一年下来,尽管在抓学习习惯方面做了很多工作,23班在上学期也取得了较大进步;但是因为我对这一个班情特点估计不足,相应的工作没有做实做细做足,在这个学期就全面地暴露了出来,其中有十多位同学因为没有跟上全班进步的步伐,最终掉队,于是上课几乎不听讲,作业几乎不做,与家长多次交流后,诸多家长流露出这样的意思:孩子还小,在外面学技术、打工,很是担心;所以希望孩子在学校能够比较顺利混一张高中文凭就可以了。
其次,主要的工作
第一,建立了系统的班级制度。
23班的班级制度随着班级实际需要,经过半个学期最终形成了系统性的班级制度,具体如下:
班级管理条例
综合素质测评办法
纪律条例学习条例劳动卫生制度体育活动条例
劳动卫生包干分配教育惩罚方案座位编排标准违规记录档案表
其中,班级管理条例类似于一个班级的宪法,确立了班级班风:自控自主自治自强;班训:严以律己宽以待人;班级目标:超越自我共铸辉煌;确定了班级管理理念:民主自治、分层管理、分工明确、各负其责……等等。其中,综合素质测评办法是23班的一个特色,综合素质测评办法综合考虑德智体,并进行全面量化——把同学们的学习成绩、平时表现进行了加权量化,综合素质测评变得更加客观,减小了班主任的主观倾向;而且在这个测评中事先确立了班级三好学生、优秀班干部等荣誉产生办法,和向上一级推荐三好学生、优秀班干部的推荐规则。有了这个测评办法,23班的三好学生等荣誉自动生成,其中向校推荐三好学生等,我也就不犯难了,一切都是测评数据说了算,与班主任“无关”,在评选各项荣誉时,彻底地做到公开、公正、公平。
第二,做晨讲和晚讲。
由于我任四个班的物理教学工作,教学任务特别繁重,我几乎没有时间一一找学生谈心,因此我选择了早读前和晚修前进行简单的“即兴”演讲,与全班同学谈心交流;为什么选择早读前和晚修前呢?一方面是因为班会课太短暂,另一方面不愿意过多的占用学生的学习时间。说晨讲和晚讲是“即兴”,有些不对,因为每一次演讲都是经过精细设计,话题一般来源于班级出现的现象,针对一些具体问题,通过演讲的方式打开同学们的思路,给予同学们启迪。例如:我发现班上有同学谈恋爱,于是我针对早恋问题作了两个演讲,第一个演讲阐述了早恋的概念,从责任角度定义早恋,让同学们树立责任意识。我是这样定义“早恋”的,如果未能给予对方幸福,没有能力建立婚姻家庭,没有能力抚养小孩,这个时候谈恋爱,哪怕是40岁都算是早恋;第二次演讲通过两个现实的故事分析早恋可能带来的问题。通过这样两次演讲,给予正在谈恋爱的同学于思考,让他们认识早恋,最终用比较缓和地方式分手;而对于还没有谈恋爱的同学,特别是女同学,具有警示作用,也教会她们在何时找对象,找什么样的对象,如何找对象。事实表明:这样的演讲能够取得较好的教育效果。
第三篇:2014学年度班主任工作总结
2014学年度班主任工作总结(1)
四三班
刘丽娟
又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才忽然意识到―他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这半年的历程,做出以下总结:
一
细化班纪
整顿班风
学会做人
1
查找症结
本期开学初,我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓厚,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。
2
对症下药
鉴于以上种种,我采取了以下措施:
(1)
强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级威望,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。
(2)
加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时督促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。
(3)
班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。
(4)
一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生:“我眼中的好学生并不是单
指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。‘好’与‘坏’的
评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的高低。所以,学会做人是最重要
的!”而这个学期,我又把这番话
重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班
会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联系实际,领会其中做人道理。《狼来了》,
有关苏格拉底的《最简单的事》,童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的,学生也从中
明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜爱!
而更让我高兴的是,学生之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢
第四篇:2014―2014学年度班主任工作总结
2014
篇3:初中班主任工作总结
一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.所以这个学期我们班就要在班风比较稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划.
一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.
1.重视五项评比.
五项评比是班风的重要体现,去年我们班的五项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.
2.继续规范好仪容仪表.
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.
3.狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.
二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展
“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三.认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注重培养学生良好的心理素质.
今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.
四.加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。