星河小学语文教研活动总结

**小学语文教研工作总结

活动目的：

为每一名学生的终身发展负责，促进学生人文精神、团队精神、自强精神、创新精神，让学校人文化、科学化、精细化、高效化。

活动内容：

一、德育工作

1、开展了以“诵《弟-子规》

，孝行天下”为主题的德育特色主题教育活动,“继承发展，以德立人”理念得到落实。学校先后举行了由学生家长参加的“诵《弟-子规》，孝行天下”师生共勉主题教育活动的启动仪式、《弟-子规》晨诵、“孝道”教育“一周一行(每周为父母洗一次脚、头，做家务、拥抱父母长辈等)活动、诵《弟-子规》演讲赛、诵《弟-子规》、孝行天下手抄报展览、由师生、家长共同参与的诵《弟-子规》，孝行天下特色教育展演、观看“一个浪子的心声”《弟-子规》演讲及相关《弟-子规》内容的动画片、征文等活动。

半年来，师生人人能背诵《弟-子规》的《入则孝》，一周一行成效显著。家长给学校反馈了三百余条文字信息，赞同学校的做法，有的家长被学生的“一周一行”感动得落了泪，尤其是第二届校园文化艺术节上的“诵《弟-子规》，孝行天下”特色教育的师生、家长互动展演，感动了在场的每一个家长。“诵《弟-子规》，孝行天下”活动的开展，得到了全社会的认可与支持。如宁安迪的家长写道：“儿子头一次给我洗脚，感觉既高兴又有些不自在，看着他那认真劲，不知为什么，心里真有种说不出的滋味。太爱我的宝贝安迪了。老师的作业真棒!”如刘俊杰的姥姥在信中写道：“我们家是四世同堂的大家庭，他对年迈的太太特别孝敬，无论有什么好吃的东西，首先送到太太的口边，当太太身体不适时，他会主动的问长问短，倒水拿药，每天饭后都会收拾餐桌，并经常帮忙做家务，打扫卫生，帮助我擦玻璃，并且能耐心的照顾两个表弟，周末自己慢慢用小手洗衣服，当我说：“我来洗”的时候，他会笑着说：“姥姥，我已长大了，我洗一件，就会减轻您的辛苦”!

“诵《弟-子规》，孝行天下”活动的开展，使学生逐渐学会感恩、尊敬教顺父母师长、关爱他人，违反校规校纪的越来越少了。此项活动在全社会引起了强烈的反响，我们认为这是“接地气”的教育，是大教育。继承和发扬中华民族的传统美德尤其是对学生进行孝道教育正在成为我校的一大特色。突出的班级有中心小学四年一班、二年一、五年二、六年二等，突出的领导和教师有刘伟英、齐乐军、周杰、曹红军、王玉荣、徐平功等。

2、少先队大队部工作卓有成效。

主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长的欢迎;努力参与网站建设;红领巾广播站确保了天天播音，并配合“诵《弟-子规》，孝行天下”活动播放歌曲和相应的稿件;带领队员定期照顾孤寡老人;大力开展学雷锋活动;围绕建党90周年开展系列活动;配合教导处开展各种活动;管理回收站;升旗仪式日趋规范;宣传板报管理到位;配合教导处做了很多富有成效的工作等，真正发挥了少先队主阵地的作用。

3、强力推进学生思想道德建设工作

，践行“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念，《规范》和《守则》教育落到了实处。吴迪主任天天早晨第一个到校，放学时同学生一起离校，耿黠、崔莹莹等值周教师能按时到岗位上管理学生，尤其是那些在学生放学时能到校门口重要地段看护学生的教师，风雨无阻，很好的规范了学生的行为习惯。课间看看我们的操场、走廊、洗漱间，我们就能感受我们的学生的变化。问题学生的教育管理很到位。如吴主任对于全校问题学生、舍务教师针对问题学生宋兆国等，徐平功对于问题学生李浩然、陈祖光对于问题学生田纯新等、安金美对于问题学生花广宇的管理教育很到位。这些领导和教师晓之以理、苦口婆心、想尽各种办法和措施，让我们感受到了这些问题学生成长中的一个个进步，一个个变化和一个个惊喜!(花广宇打水、李浩然管理回收站)我校对于问题学生的教育和管理已经初步形成了学校主管政教工作的领导、包学年领导、少先大队部、班主任、舍务教师、值周教师、保干等齐抓共管的格局。半年来，在全体教职工的共同努力下，学生懂事了，讲文明有礼貌了、爱劳动了、会感恩了、打架骂人的越来越少了、遵章守纪的越来越多了，我们时时刻刻都在被学生们的一个小小变化和进步感动着。学校主管政教工作的吴主任、陈祖光等全体班主任、蔡宝贵、隋书君等舍务教师功不可没。

4、加强了班主任队伍建设。

陈祖光、徐平功管理毕业班，竭尽全力，为学校做出了贡献。四年一、五年一、五年二、二年二等班级干净整洁、课上课下学生秩序井然，是我校班级管理的样板班级。龙春英、吕红凤、周杰、王玉荣等把全部身心都投入到班级工作中。袁百英、张润华任一年级班主任做了大量具体细致的工作，没有叫过一声苦。周杰、龙春英、安金美带病坚持工作，曹红军爱生如子，宁志红细心耐心，张扬勇挑重担。大连泡小学的于忠顺、吉兴小学的曾凡学仍然工作在班主任岗位。

班务承包让每一个学生都成为班级的主人，让每一个学生都有事可做，让每一名学生都能感受到自己是班集体不可缺少的一部分。在分担区，在班级，在走廊，在每一个角落，我们随时可以看到学生在各自的岗位上忙碌着。此项工作开展得好的班级有五年一班、五年二班、四年一等。举办了一期关于班务承包工作的下午茶。

5、各校学生各项教育及时到位。

开展了爱国爱党、安全、法制、人口、网络、防病、环境、自救自护等教育，确保学生健康快乐的成长。

6、校园文化内涵不断提升。

责任区、宣传板、班级文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容，体现和落实了校园无小事，处处皆育人的思想。在班级文化建中，各班级齐头并进，形成了具有八浪小学特色的班级文化，走进我们的班级，一种种浓浓的文化氛围扑面而来。在此项工作中，徐平功班级的“诗教”文化提升到了一定的高度，班级学生原创或仿写诗歌300余首，县诗歌大赛有16人获奖，曹红军班级的“颂国学”活动开展得轰轰烈烈，有声有色。在第二届校园文化艺术节中涌现了一年一、二年一、三年二、四年二、五年一、六年一等六个班级文化建设先进班级。

7、通过星级少年和朵朵、泡泡奖的评比，不断建立和完善了我校学生综合素质评价的体系。

我校的学生评价体系是以人为本的、发展学生的。本学期全校学生全部获得至少一个星，评出四十多个朵朵泡泡奖，极大的促进和调动了学生自主发展、主动发展的积极性，这一评价体系必将成为我校学生达成“继承发展、以德立人、学会学习、终身发展”培养目标的有力保障。此项工作，姜雪主任和全体班主任做了大量具体细致的工作。

8、举办了为期两周的庆祝建党90周年暨第二届校园文化艺术节

。全校教职工发扬团队精神，精诚协作，克服困难，确保了第二届校园文化艺术节的圆满成功。一年二、二年一、三年一、四年一、五年二、六年二被评为第二届校园文化艺术节先进班级，双簧、相声、写字歌舞、童声合唱、崔莹莹辅导的舞蹈、舞蹈踏浪、英语短剧、自主学习主题的快板等应该成为我校的保留节目。全体教职工敢于挑战，敢于创新。节会上《学校特色教育展演》节目，教师、学生、家长共同参与，艺术性和教育性兼具，非常好。此节目秦主席、吴迪、曹红军、崔莹莹、宁志红、秦晶、宋永亮等领导和教师付出了很大的努力。在校园文化艺术工作中，秦主席领导得很到位，第二届校园文化艺术节很成功。各校不同程度的开展了庆六一和建党九十周年活动。

9、举行了百名教师访千家活动

。**年的首次家访活动无论参与家访的领导和教师、还是学生家长和全社会，反响很好。全体家访的教师都写了家访日记，感受极其深刻。在我校的百名教师访千家之后，全县各校开始了轰轰烈烈的家访活动。

举行了家长会。家长会通过观看教育片、以及班级组织的亲子测试等活动，更加使家长认识到了怎么关注教育、怎么样关注自己的孩子。家长拉近了家长与学校、家长与教师之间的距离，家长会很成功。

家访和家长会，使社会、家长和学校及教师的沟通有了一个很好的载体和桥梁，多次学生家长与教师或与学校的矛盾都在家访和家长会的基础上得到了化解，双方能相互理解，在努力让孩子成材这一目标上，家长社会和学校教师是永远一致的。

10、举行六年级学生毕业式。

毕业式的举行，深深打动着全校师生，更感动着全体即将毕业的师生。毕业式为全体六年级学生的小学阶段的学习生活画上了个圆满的句号，为稳定毕业班学生的情绪起到了一定的积极作用。

半年来，大量学生活动和思想道德教育工作的开展，促进了学生综合素质的提高，丰富了校园文化生活，践行了“要想让学生的心灵不长草，就要种满庄稼”的德育理念。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教

学改革和教学质量的提高。半年来，在“发展学校，赢在课堂”的强校理念指导下，以推进“先学后教，当堂训练”为主，强化校本教研，探索自主学习的高效课堂模式，积极推进课改。

1、强力推行“先学后教，当堂训练”，构建自主学习的高效课堂的教学模式，取得可喜的阶段性成果。

在过去一年教改的基础上，我们通过教改展示课的形式强力推进教改工作。上半年，我们共进行了展示课40多节，50岁以内的任课教师全部进行了展示。业业领导全程听课，天天展示，天天评课，空课的教师如周凤霞、关福忠、曾凡喜等都能积极听课。此项工作，赵传甲、姜雪等领导组织得力、谋划到位，付出了一定的努力。这是我们学期工作的重中之重，全员展示课活动，学校非常满意。此次展示课活动共评出周杰、宁志红、王玉荣、曹红军、宋永亮、周凤霞的优质展示课6节。全体教师的努力和富有成效的开创性工作，使得我们的教改得到了长足的发展。我们深深地体会到，大刀阔斧的进行教学改革，是发展学校、发展教师、发展学生的唯一出路。教改中，我们也曾困惑也曾彷徨，也曾听到过非议我不同的声音，但我们的信心不曾动摇，我们的干劲不曾动摇。一年来，王玉荣、周杰、宁志红、姜雪、宋永亮等成为教改的骨干，全体班主任教师能熟练的使用“先学后教，当堂训练”模式，这些教师的课，都可以随时执教公开课。通过半年的教改工作，我们虽然存在很多问题，但我们做了，这就是最大的收获。应该说，我们已经圆满的完成了理性复制阶段的教改工作，下一步，我们将在课堂教学简约、高效、自主和补差培优方面进行大胆的探讨。

教改更大的收获还是我们的学生。一年半的教改，孩子们会自学了，会思考了，能合作了，能思辩了，成绩提高了，学得轻松，学得容易了，这更让我们看到了教改的明天。

2、不断建章立制，强化教学管理。我们初步建立了校本教研制度、评课制度、修订了备讲批辅考制度、教师工作量化标准、查课制度等，为规范学校的教学工作起到一定的促进作用。使我们的教学工作逐步走向规范化、制度化。

3、加大了校本教研力度。我们举行了以推进“先学后教，当堂训练”为专题全乡小学教改推进会。能充分利用每周五校本教研时间，开展研究活动。在校本教研工作中，宁志红、王玉荣、周杰等多次执教公开课，上引路课，为我校的校本教研工作做出了贡献。

4、大力开展了学生阅读工作。上半年，我们举行了读书节启动仪式，各班级建立了图书角，提倡家长为学生建立家庭书架，提倡学生自发购买图书，学生建立读书卡等。课外阅读活动开展得好的班级有六年一、五年二、四年一。

5、教导处或与少先大队部共同组织开展了越野赛、五一征文、七一征文、飞绳比赛、读书节、弟-子规演讲比赛、红歌比赛等学生活动，使学生的综合能力得到了提高。

6、举办了教师下午茶。教导处通过下午茶，将教师聚到一起，共举办了九期下茶。这种学校领导位居其次的头脑风暴式的谈话交流方式，使每一位教师的在思考和沟通的过程中，逐渐成为教育思想者。

7、各室的利用率大大提高。微机室保证了节节上课，英语角经常活动，音乐教室几乎每节音乐课都在利用，图书室定期向学生开放，实验室虽器材不足，但科学课也基本都在实验室上课，多媒体教师是利用率最高的辅助教室。

8、组织培训选手崔莹莹、曹红军、吴迪、周凤霞参加了县进修学校组织的同课异法团队竞赛。组织选手耿黠、关福忠参赛选手积极准备，认真参赛，体现了我校教师的良好的精神风貌。学校向所有代表学校参赛的教师表示感谢。学生共有35人次受到县以上各部门的表彰。尤其是我校的韩潮、杨鸿阳同学被评为桦南县四好少年，吴艳川、姜晗被评为全省中小硬笔书法奖。

9、暑期进行了各学年各学科的教学质量测试，从测试成绩看，数、语合格率达到了除六年级数学都达到了百分之八十以上。科学品社英语的合格率达到百分之七十五以上。

三、教师队伍建设

(一)师德师风工作

学初组织教师观看了王明玉的事迹录相片，写了心得笔记，全体教师被身边的山村教师感动着。

一年半的时间里，我们克服了种种困难，应对着种种挑战，上下一心，矢志不移，积极进取，“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”已逐步深入人心，并成为我校全体师生的思想和行为的准则。

我们有带病坚持工作的龙春英、周杰、王开元、安金美、尹树海老师等;有顾大局、识大体的张扬、周凤霞、刘多宾，有勤勤恳恳、交办的事情学校放心的老领导顾广才，秦月华、张方友、阎丹凤;有任劳任怨、不计报酬、迎难而上的年轻教师崔莹莹、宋永亮、秦晶;有好管家秦海涛;有发挥余热的蔡宝贵、隋书军、鄂文俊等舍务教师;还有娄德丰、李庆广、夏至仁、邓心中等;有爱生如子的吕红凤(对葛云朋的关爱)、曹红军;有攻坚克难的教改精兵强将王玉荣、周杰、宁志红等;有想学校之所想，急学校之所急的长龙书记、顾主任、秦海涛、小吴迪、徐平功等;正是有了以这些人为代表的师德高尚、业务精湛、勤勤恳恳的八浪小学人，才使得我们的工作在原有基础上得到了突尽猛进的发展。我们的师德师风建设工作得到上级部门和社会的认可。

(二)探索岗位练兵和自主提高为主的校本培训模式。

每日一写练功板真正引起了教师的重视，宋永亮、崔莹莹、秦晶的字进步很快。练功板成为我们教师专业素质提高工作的一个亮点，来校客人无不赞赏有加。我校教师的写字基本功全县有名，多位教师的字在各级比赛中获奖。学校根据学校教育教学工作的需要，印发和学习了大量的资料，为提高师的业务素质奠定了基础。在自主提高方面，普通话是这学期收效最为显著的，很多教师普通话水平提高了，学生的发音也更加标准了。大密度大容量的听课和赛课、展示课活动也促进了教师在自主提高方面向更高的层次迈进。学校把任何一次学生或教师的活动都当做一次对全体教职工培训的过程，努力做到人人知晓流程、分工明确、责利到人，打造优秀团队，让每一个人在活动中都经受一次培训和实践，突出岗位练兵的实效性，不断提升全体师生的凝聚力和战斗力。多次派教师外出培训学习，使教师开阔了眼界，增长了见识。自主提高培训的最大亮点是我校教师的博客，刘伟英、姜雪、徐平功、周杰、小吴迪、大吴迪、齐乐军、王玉荣、曹红军、袁百英、宁志红、张杨、陈祖光、崔莹莹、宋永亮、吕红凤等老师，在网上建立了以记述教育叙事为主的博客，目前共撰写文章1000余篇，这是一笔宝贵财富，更成为了我校提升人文素养、创建书香校园、造就专家型教师的一道亮丽的风景线，更引发了全县教师网上建博客写文章的热潮。

(三)学校初步建立了学科带头人和骨干教师的长效机制

。给骨干教师压担子，创造更多的学习和培训机会。外出学习听课的教师，回校后都能写出心得体会。目前，我们在中高段数学、语文、读写(写字)结合、英语等学科确定了带头人，学校着力培养，造就本土化的名师，引领全校教师的教学，以达成学校自己的教学风格。

(四)教师的主人翁意识不断增强

，“校兴我荣，校衰我耻”理念深入人心。全教师分工明确，初步形成了教育教学工作的承包制，人人崇尚一流，争创一流，团队意识和责任意识强烈，使学校整体工作蒸蒸日上，蓬勃发展。

四、文化建设

1、积淀和生成了我校的校园文化，提升了学校文化内涵。一年半以来，我校生成并秉持“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念和“人文化、科学化、精细化、高效化”的管理理念，提升和凝炼了八浪小学的四种精神即“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”，提出了“继承创新、以德立人、学会学习、终身发展”的培养目标。确定了“发展学校，赢在课堂”的强校理念。“自学、写字、孝道”正在成为我校的办学特色。

2、举办了第二届校园文化艺术节。通过开幕式、班级文化展示、宿舍文化展示、班级专场演出、书画作品展示五个版块的校园文化艺术的成功举办，尤其是校园特色教育的展演，更使学校文化内涵得到了极大的提升，社会声誉有了极大提高。

3、人气不断提高，人脉渐强。人的发展离不开人气，学校的发展离不开人脉。一个不能得到多数人认同的个人和单位就不会有发展。学校的发展离不开全体师生，更离不开良好的外部环境。领导与教师之间能够通过不同的方式，增强了解，互相理解(博客、谈话)。教师与教师之间能团结协作，打造团队。领导对教师、教师对学生都能“蹲下身子”说话。每个人都努力成为“木桶”上最长的那块板，同时又帮助团队成员不断提高，团队精神越来越成为全体教职工的共识。学校在与家长及社会的沟通上尽了最大的努力，务求提升学校的声誉，求得全社会的支持与配合。学校具有了良好的办学环境，社会声望不断提高。如葛云鹏的家长给学校送来锦旗、退休教师来校的赞誉之言、家长在一周一行活动中给教师学校写来的信等，都充分说明我们的工作得到全社会的初步认可，我认为，我们“群众最满意学校”这块牌子是实至名归。

4、学校云杉二十余棵，栽花四千株余棵，种草三百余平方米，栽植榆树墙近百米，栽植桃红二十余株，栽植杏树十余株。在顾广才主任及工人付出了很多辛苦。在种花苗期间，全体教师不怕脏累热，顶烈日把花苗及时栽种完毕。

5、一网一标两报一对卡-通形象大使成为学校教师之间、学生之间、学校与家长、学校与外部交流学习的平台，对于提高学校声誉，促进学校发展，起到不可估量的作用。学校网站目前点击率超过3000000多万次，已经参评教育部评比的优秀学校网站。《浪花朵朵》学报和《浪之语》校报按时出刊。小吴迪、刘伟英、齐乐、张扬是此项工作的主力军。

6、班级文化建设又上新档次，走廊文化维护较好。

半年来，学校校园文化有了质的提升，全体师生能以积极阳光的心态对待人生和工作，提升生存质量和工作质量。学校给全体师生搭建了各种平台，让每一个教师和学生都能体验到成功，让每一个八浪小学人都成为成功者。以德立人，文化立人深入人心。

五、艺体卫工作

1、成功举办了第二届校园文化艺术节。秦主席、崔莹莹等做了大量的准备工作。

2、举行了春季越野赛和跳绳比赛。

3、教师组队参加了乡党委庆七一篮球赛。

4、工会牵头组织女教师举行了庆祝妇女节活动。

4、中心小学成立舞蹈队、合唱队，深受学生和家长欢迎。

5、中心校根据上级教育行政部门的要求，制定下发了各种学生公共安全的制度及信息。不同程度的进行了卫生常识及学生安全知识的讲座。

6、进行了流行病的预防。严格执行了新生入学的接种防疫查验制度。各班各校执行了晨检制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全体班主任工作非常认真，保健教师赵玉晶工作很到位。

六、学校管理

1、加大了以法治校力度，努力规范办学行为。学校要发展，必须实现科学管理，凡事有章可循，克服松散管理的现象。制定执行了各种制度，在“人文化、科学化、精细化、高效化”管理理念的指导下，强化了学校的管理，形成了工作处处有人管，人人有事做，人人有工作目标的管理方式，使得学校的整体工作水平得到了大幅度的提升。

2、再次拉山砂、雇推土机平整了操场，大规模植树、种草、栽花。等支出近元;3、教育工作要接地气，遵循规律，坚持走科学发展之路。学校管理走正道，按教育规律办事。扎扎实实地做好每一件事，做好应该做的每一件事，做好学校的每一件事。如我校举行家访活动，首次家访地点就定在双鸭村，因为这个村曾去县教育局*。我们就是要通过家访拉近家长与教师、学校的距离;如我们召开家长会，就要做好家长会应该做的事，家长来校一趟，就要让家长有收获，学校也要有收获。本学期的三天家长会，让我们看到家长与学校、与教师的大融合;如我们大量地开展学生活动，就是顺应小孩子的天性，寓教于活动之中;强化教师粉笔字每天一练活动，领导带头，写了要评判，不认真的要提醒，就是要让全体教师都要写好字，这是小学教师应该具备的最基本的能力;举办下茶午，就是要给教师创造宽松的环境，让问题从工作中来，再回到教师中去。下午茶中，参与的教师是首席，领导退居其次，做好服务性工作。行政上的事情领导有发言权，而教育教学业务上的事情，最权威的发言人还是我们一线的教师，这是我们举行下茶的目的所在;我们搞教改，定了方向就要做，就要做好，课堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好学校。这是关乎千家万户的造福工程;我们不搞花拳绣腿，不浮躁，不走过场，领导靠前指挥，实实在在的追求课堂效益的最大化。教不改，是没有出路的，这条路我们是一定要坚持走下去的。按规律办事，该做的事力求做好，不回避矛盾和问题，敢于承担责任，努力改正错误，我们的学校就会有长足的发展。

4、加大了村小的管理力度。一年来，我们通过双月查、模式课验收、教师学期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通过一看常规、二看卫生、三看课堂、四看取暖的方式，缩小村小与中心小学的差距，努力让村小的学生享受同中心小学一样的优质教育。从作息时间、教育教学活动、教师提高、校本教研、

5、学校领导精诚团结，密切协作，锐意进取，开拓创新。老领导不甘落后，凡事超前谋划，为学校分忧解难。四位新任领导在老领导的带领下，在全体教职工的关心和支持下，快速的进入角色和适应了领导岗位，是我们学校的未来和中坚力量。他们整日忙碌着，来得最早，走的最晚，虽工作中还有不足，但他们的快速成长，让我们看到了学校未来和发展。

七、科研工作

我校本年度和今后一段时期的科研工作的中心是推行先学后教，当堂训练，构建“自主学习的高效课堂”模式。

我校申报了《构建自主学习的高效课堂研究》的科研专题。

八、平安校园创建

1、成立了以校长为组长、副校长具体负责的安全工作领导小组。

2、制定了切合实际的安全工作预案，制定了突发事件学生撤离预案，并进行了安全演练。加强了寄宿生的安全管理。

3、学校设专兼职保安两人，为确保学校财产和人身安全起到一定的保障作用。

4、全体教师尤其是中心小学的一线教师为确保学生的安全做了大量工作，学校门口由于大量汽车路过，值周教师在上学和放学时间都到学校门口进行疏导。学生站队上下学已经形成习惯。

5、各校都能把安全工作当做头等大事来抓，每月进行一次安全检查并形成书面材料，在全体师生的努力下确保了学校财产和学生生命的安全。中心小学加强了学生通勤车辆和校内外住宿生及民办幼儿园的管理。

6、秦海涛、刘多彬作为保安人员，身兼数职，无怨无悔，为我校平安校园的创建做出了贡献。

半年来获得的荣誉如下：今年“七一”被教育党委、教育局授予“群众最满意学校”和“创先争优先进单位”两项荣誉称号。四月份被县教育局推荐为省级师德师风建设工作先进集体，七月份被教育工会推荐为“全市三育人”工作先进集体，七月份被教育局推荐全市教师继续教育工作先进集体。上半年被评为市级中华魂主题读书先进单位，被评为县庆祝建党90周年诗歌大赛优秀组织奖。

篇2:小学语文教研组长讲话习作课课型研讨总结

作文教学对语文教师来说，不仅是教学的重点和难点，更是老师语文基本功力的集中考验；不仅要有很强的课堂驾驭能力，同时对习作，老师也要做到先写、先想、心中有数。我们五年级语文组选择了作文这种课型进行研讨。在这次活动中每个成员从中都有所收获，现在和大家一起交流、分享。

语文课程标准指出：在习作教学中要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，要让他们学会用自己的眼光去观察，用自己的心灵去感受体验，用自己的笔写自己想说的话。要鼓励学生富有创意的表达，鼓励他们写出富有个性、富有真情的习作。如何让孩子们很自然地、用自己的方式写自己心里的话，这就要求教师要教给学生作文方法，落实作文指导。

我们在平时的作文教学中，做到了以下两点：

一、指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。要引导学生作生活的有心人，对周围熟悉的人和事物进行细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中突发奇想，产生表达的灵感和欲望。

二、在教学中落实作文指导。叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法进行写作。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。

我们组韩老师执教的课型是习作课，课题是《写一个自己喜欢或崇拜的人》。基于《课标》的要求，我们全组老师纷纷出谋划策，韩颖老师进行了多次的试讲：课前研讨

篇3:湾龙实小第一学期低段语文教研组校本研修活动总结

湾龙实小第一学期低段语文教研组校本研修活动总结

主要活动与措施

本学期，我们教研组以**版《语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“温州市新常规”活动为抓手，紧扣“学本课堂”，以促进学生发展为宗旨，基于教材，立足课堂，探中求索，认真贯彻落实“高效课堂，高效作业”的工作重点。在研修活动中，继续以主题探究、课例探究为抓手，让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口，从而有效提高课堂活动的实效性，优化教学过程，扎扎实实地提高语文教学质量。现将一学期的工作小结如下：

一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习，进行自我增值。

我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。

存在问题与思考

本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。