七年级教师生物教学总结
时间飞逝，紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年的教学成果让我充分认识到了什么是一份耕耘一份收获。这一年来，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，认真备课，上课从不迟到，在课上用十分的心像学生们传授知识。
今年我教的是七年级，七年级的学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对教学七年级生物课程的几点体会：
一、思想政治方面
在这一年里，我积极响应学校领导的提倡，参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作
作为老师，教学工作就是我们的本职工作，所以我这一年来努力学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
三、个人学习
不管生活中有什么事，我都坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
四、取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5-10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
努力方向
1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。
3、在自己的教学经验总结方面还得加油。
篇2:七年级备课组生物期中考试教学质量分析表
七年级备课组生物期中考试教学质量分析表
试
卷
分
析
一．这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题40分和非选择题60分共100分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：
1.第一单元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。
2.第二单元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。
二．这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达45分之多。
1、显微镜的操作如选择题6，8，11，16题，非选择题21题共13分。
2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题22题共18分。
3、对照实验有选择题有12题，非选择题26题共14分。
成
绩
分
析
考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。
存在
问题
及
原因
1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，＂讲实验＂，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。
2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。
3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23细胞的结构填图。
改
进
措
施
1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。
2、某些实验如受条件限制制约，可以改为课堂演示或多媒体展示，重点讲解实验技能和实验原理。
3、针对实验课考点和考试方向，辅以导学案练习，争取每个学生对每一个实验操作技能和原理摸熟摸透。
4.注重重要概念的理解和书写表述练习，通过练习不断地完善教学中出现的不足。
5.加强识图和看图的练习，作业可以采用实物投影，师生共评的方式完成。
篇3:学年度第一学期七年级生物上第三单元检测试题
20**-**学年度第一学期七年级生物上册第三单元检测试题
班级：姓名：得分：
一、选择题
1、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）
A、胚芽B、胚根C、子叶D、胚乳
2、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）
A、碳、氢、氧的无机盐B、氮、磷、钾的无机盐
C、钙、铁、锌的无机盐D、磷、硫、镁的无机盐
3、玉米种子我菜豆种子都有的结构是（）
A、种皮和胚乳B、种皮和胚C、胚和胚乳D、种皮、胚和胚乳
4、叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述，错误的是（）
A、叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B、叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C、叶脉具有支持和输导作用D、海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
5、无土栽培是指（）
A、把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B、直接将植物施无机盐的栽培方式
C、不需要给植物施无机盐的栽培方式
D、把植物栽培在按植物需要的无机盐种类、数量和比例配制的营养液中
6、夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）
A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用
C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用和吸收作用
7、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：
组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数
a组保留两片10.118.25发达26
b组保留一片7.214较发达19
c组去除两片0.83.8极少9
由此分析可知：（）
A、该实验的实验组为a，对照组为b和cB、该实验的实验组为a和b，对照组为c
C、该实验的实验组为a和c，对照组为bD、该实验的实验组为b和c，对照组为a
8、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）
A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B、新鲜水草可以美化鱼缸
C、水草是鱼的重要饵料D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
9、在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A、成熟区B、伸长区C、分生区D、根冠
10、下图表示大豆种子的形成和萌发过程。下列有关说法正确的是（）
A、大豆种子的受精卵中贮存有遗传物质B、大豆种子的营养成分主来自于上图中的①
C、上图中的②表示大豆种子的形成过程D、大豆程了萌发需阳光，氧所和适宜的温度
11、在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的
A、呼吸作用B、蒸腾作用C、光合作用D、吸收作用
12、以下是某同学几个实验的认识。其中正确的是（）
A、在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶
B、在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对实验材料进行暗处理
C、低倍镜下观察到细胞物像模糊时，可转动转换器成高倍镜进行观察
D、在探究光对鼠妇生活的影响时，可用一只鼠妇重复多次实验
13、某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下这是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（）
A、全部韧皮部B、部分韧皮部C、全部木质部D、部分木质部
14、在温暖的环境中久放的黄瓜会逐渐变得萎蔫，重量明显减轻。其主要原因是（）
A、黄瓜细胞被周围的细菌侵蚀B、黄瓜细胞已停止了光合作用
C、黄瓜呼吸作用消耗了其中的有机物D、黄瓜细胞停止了正常的生长、分裂和分化
二、非选择题（共40分）
15、(16分)某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量、同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：
1号2号3号4号5号
空气充足无充足充足
水分适宜无适宜适宜
温度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有无
结果萌发不萌发不萌发萌发
请分析上表，回答下列有关问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是，3号培养皿的空气条件应该是，4号培养皿的实验结果是。
（2）此探究实验设置的对照组是号。1号与2号对比，实验变量是；1号与3号对比，实验变量是；1号与4号对比，实验变量是；1号与5号对比，实验变量是。
16、（12分）桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中构成雌蕊，花粉位于中。（填序号）
（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫。
（3）图中能发育成果实的部位是；能发育成种子的部位是。（填序号）
（4）如果一棵桃树上能结出多种品种的桃，则采用的处理技术是。
检测,生物