乡镇幼儿园大班特色工作总结

我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风格，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施教育，促进幼儿的发展，为幼儿的一生打下良好的基础。我们的课程理念是：亲爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味”特色的特点，缩小范围，决定以“竹子”为特色开展工作。

一、创设有特色的主题墙和家园栏

我园每个班级活动室都设有一面主题墙，当您走进活动室，醒目的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容，您就会明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中，我们会根据主题的需要把主题墙进行留白，利用家长、幼儿共同搜集的材料，让幼儿自行设计、自主探索。自由活动时，孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、讲述交流、摆弄操作、自主体验。在主题开展的过程中，根据需要，教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙，以满足幼儿的创新意识。在突出主题的基础上，在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式，并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设，有效促进了教育目标的顺利完成。

同时，我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源(如：稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等)进行主题墙和家园栏装饰。

二、妙用“竹”资源，使区域活动丰富多彩

我们大二班创建了农味特色角--“竹艺坊”，用几根翠竹搭成一个大框架，架顶上挂满了老师和小朋友一起制作的竹制“工艺品”：有凉帽衬和中国结做成的小灯笼;有竹筒和布做成的小鼓;有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子••••••墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。

同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，有趣多样的玩法深深吸引着每一个孩子。我们根据材料的特性，使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法。如竹子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织;数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子进行高矮粗细排列;音乐区中有竹制打击乐器;益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画;体育区中有竹筒高跷、独轮车;美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子或布袋里，制成“沙球;投进音乐区，幼儿就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏;把豆类投入数学区，幼儿就可以进行分类、数数、排序等;把豆类投入科学区，孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探索中;把豆类、谷类投入美工区，孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。

这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的区角游戏丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种游戏油然而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品千姿百态，各具特色。

三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高

丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动，也锻炼了幼儿的各种运动技能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏，让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力量;利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及协调性;利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿的身体控制能力和平衡能力。这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿的合作能力和竞争意识。

除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿通过组合创造出多种玩法。如竹筒和竹篾的组合，我们与幼儿一起从游戏规则、形式、材料使用方法上创新拓展，通过竹篾和竹筒的组合变化，开发出二十多种相关的游戏，有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等。这些游戏无论场地大小、人数多少都能进行，大大丰富了幼儿活动的内容，使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能，同时发展他们的平衡感、节奏感、协调性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具，各年龄段的幼儿都喜欢玩，他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见，开发经济、实用、朴素的竹玩具不仅可以节省有限的教育经费，还可以培养幼儿的想象力和创造性。

开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、教育观，解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题，让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿教育开辟了有效的途径。

篇2:四月份幼儿园大班工作总结

四月份幼儿园大班工作总结

一个月在不知不觉间又匆匆的过去了，现在总结如下。

优点：

1.幼儿都能够在规定时间入园，基本没有幼儿迟到或早退。

2.幼儿在各项活动中表现很积极。

3.懂得爱护班级的树木，主动为树木浇水。

4.能够做到不乱丢垃圾。

5.能够做到放学马上回家，不在幼儿园长时间逗留。

6.洗手时能做到将水龙头开到最小，节约用水。

缺点：

1.奔跑现象依旧存在。

2.早上入园早的幼儿在教室里打闹。

3.用餐速度与上个月相比满了许多。

一、班级常规方面

孩子们每天会在上厕所后，主动冲水洗手；在喝水时，能够站在规定的区域饮水，饮水后，能够将水杯按顺序摆放整齐；在用餐前，安静入座等待用餐；在用餐结束后，主动把餐盘放好；在入睡房前，拖鞋整齐排放。这离不开老师们的努力和家长朋友的配合。

二、班级活动方面

每天早上入园时，班级会使用大屏幕播放成语故事或者动物故事与舞蹈视频给幼儿观看；离园时，老师带领没有参加兴趣班的幼儿，在室外进行游戏，孩子们在玩中体验快乐，在玩中收获经验，在玩中拉近师生关系。

本月4日，班级开展了第一个班级活动

篇3:大班第一学期工作总结

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大班第一学期工作总结

岁月如流，转眼间紧张而忙碌的一学期又将告一段落了。新的一年又在孩子们的欢声笑

语中来临了，回顾这一学期的教育教学工作，我们觉得忙碌而又踏实。这一学期中，每

个孩子都在快乐而又丰富多彩的幼儿园生活中获得了不同程度的提高，孩子的每一点进

步都倾注了我们老师的心血，也离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的工

作总结如下，以便下学期不断改进，做得更加完善。

一、帮助插班生更好地适应新的集体生活

本学期，我班来了四名插班生，其中两名小朋友由其他幼儿园转入，另外两名来自福利

院。前两名幼儿各方面发展水平都较好，很快适应了新的幼儿园生活。福利院的两名幼

儿中，其中一名因小时候喉部有肿瘤多次开刀，导致影响声带发音；另一名幼儿因父亲

死亡，母亲逃离，故孩子被送到了福利院，孩子虽然已满六周岁，但身高体重严重不达

标。我们的队伍里增加了两位可怜的孩子，正是我们可以充分利用――引导孩子学习关

爱他人有利条件。于是爱心之花在我们教室里蔓延开去，有的孩子带来了图书送给他们

，有的孩子爸爸妈妈给自己买水彩笔时，也要求帮福利院的哥哥妹妹买一份；有的家长

送来了新衣服，有的家长要求周末带孩子一起出去玩……两个福利院的孩子再外面这个

温暖的大家庭里开始了快乐的生活。

二、在教育教学工作中促进幼儿的全面发展

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。我们本学期主要通过

开展《绿色住我家》、《我是中国娃》、《小小解放军》、《我运动我快乐》等主题活

动，促使幼儿在以下各个方面都获得不同程度的提高。

1）健康方面：

本学期，我们重点对幼儿的跳绳技能加强了培养，为了以积极有效的方式鼓励幼儿主动

投入跳绳练习，我们特意创设了跳绳展示墙，以个人上升线条为经、连续跳跃个数为纬

，引导幼儿在墙上按实际情况展示自己的跳绳情况，并在与同伴的横向比较与自我的纵

向比较中感受自己的进步及与同伴的差距。为了给不同层次的幼儿提出不同的要求，我

们在墙面上增设了花样跳绳标记，如会连续反跳10个就能获得一个月亮标记贴到自己的

纵轴线上；会连续单脚跳10个，就能获得一个星星标记贴上。经过一学期的练习，我们

几乎所有的幼儿都掌握了跳绳的基本技能。

2）语言方面：

幼儿在语言方面进步较大，全班幼儿都能用流利的普通话与老师、同伴交流，大部分的

幼儿能吐字清晰较有感情的朗读儿歌，80%的幼儿能用较完整的语言复述简短的故事，在

看图讲述方面，90%的幼儿能看着画面，用较完整的语句讲述故事大意，但还有一小部分

幼儿胆子小，不善于表达自己的想法，如高智芸、王相元等小朋友应重点指导。

3）社会方面：

幼儿有浓厚的求知欲望，他们了解了一些祖国的节日，认识了我们国家的部分少数民族

，还掌握了很多自我保护的、自救的常识，提高了安全保护意识，感受了秋、冬季的变

化，幼儿之间能友好的相处，积极愉快的参与各项活动，懂得了要关心他人、尊重长辈

。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动、亲子活动等方式，幼

儿的社会交往能力也得到了进一步的培养。

4）科学方面：

本学期我班开展了一系列有趣的科学探究活动如《有趣的种子》、《化冰实验》等，幼

儿在一系列有趣的游戏中探究科学现象，幼儿在科学活动中能大胆地表达描述所发现的

科学现象，学会记录实验结果，并在实验不断地发现新问题继续探究。我们还结合主题

活动《奇妙的动物》开展了丰富多彩的科学活动，和幼儿一起探究动物世界的奥秘。

5）数学方面，在数学角中投入了大量的学具让幼儿操作、探索，幼儿对数学的兴趣更加

浓厚了，动手操作能力也有所增强，90%的幼儿掌握了10以内的组成、5以内的加减法。

大部分幼儿能以自己为中心，正确区分左右，他们通过操作和学习，初步有了时间概念

，学会看时钟等等。

6）艺术方面：

在音乐方面我们注重培养了幼儿的节奏感、韵律感，对歌曲歌词的理解能力、动作协调

能力，通过歌曲、律动、舞蹈、节奏乐的学习，使幼儿对音乐产生了较高的积极性和兴

趣，能用声音、表情和身体语言正确地表现音乐作品，而且在众人面前能大胆的演唱及

表演，幼儿还学习了藏族、***等一些民族歌舞，增进幼儿对民族文化的了解。

美术方面，幼儿能很好的掌握各方面的技能，表现力、创造力、想象力、动手能力也都

有了很大的提高，大部分幼儿都有很好的构图能力，绘画兴趣很浓厚，幼儿的手工技能

进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教

师一起制作主题墙饰。

在平时活动中，还安排了一些美术欣赏活动，如欣赏名画、欣赏京剧脸谱等，促进幼儿

对艺术作品的感受。

（二）特色活动的开展

1、“教你一招”活动的开展：

为顺应大班幼儿相互交往、相互学习的需要，本学期来我们特设了“教你一招”活动。

为了使活动更为有效地开展，我们专门开辟了“教你一招”面墙设计，供幼儿展示“我

特别的本领”，也为其他幼儿根据自己的喜好选择愿意学习的项目。

通过一学期“教你一招”活动的开展，幼儿展示自我的意识获得了明显提高，他们能够

自信地、有序地向同伴传授自己的经验，同时在组织、调配、安排活动的过程中，幼儿

自主意识也明显增强了；全体幼儿对即将进行的活动的计划性和预计性能力较以前也有

明显进步。为了激发幼儿积极参与活动的热情，我们在墙面下方特设了个人学号牌，每

当一次小老师就可以在学号牌上贴一个小铃铛，当获得5个小铃铛时，就可获得老师的一

个物质奖励。据统计，我班幼儿当小老师次数最多的可达10余次，那些胆小的孩子也能

在老师的鼓励下、家长的帮助下积极参与活动。

2、“图书漂流”的开展

在中班“图书漂流”的基础上，我们针对大班幼儿即将进入小学学习的特点，继续开展

了“图书漂流”活动，即每位幼儿可从家中带来2―3本书，每周四下午为借还时间，当

自己带来的书被小朋友借走时，可以在评比栏中获得小贴纸，当获得10个小贴纸时同样

可以得到一个物质奖励。为了让自己的图书可以抢手地借出，我们又利用空余时间随之

开展了“介绍我的图书”活动，有些孩子在自由活动时也会主动向同伴介绍并推荐自己

的图书。在不知不觉中，我班阅读的氛围越来越浓厚，同班之间关于图书的交流已悄悄

形成气候，不难发现，孩子们在不知不觉中越来越喜爱看图书了。

在“图书漂流”的开展过程中，我们不但达到了不同家庭之间图书的共享的目的，而且

小朋友之间与他人分享的意识也获得了不断提高，同时小朋友推销自己图书的意识也在

我们的激励措施下逐步萌芽。

3、“小小预报员”的开展

在引导幼儿进行自然角记录的同时，我们结合大班幼儿关注自然现象的特点，开展了“

小小预报员”活动。形式为幼儿每天轮流，主要预报今天的天气情况，包括温度、风力

、穿衣指数，以及今天午餐、午点的食物等。我们通过让幼儿自主记住任务和发短信请

家长配合的形式，让幼儿提前做好准备，第二天在集体面前预报。实践告诉我们，家长

非常欢迎这项活动，大部分幼儿也能表现出积极主动的状态，但也有个别幼儿需要在老

师的不断鼓励下才能完成任务。在不知不觉中，幼儿关注天气情况的意识较以前明显增

强。

4、各种节目表演色彩纷呈

在9月10日新区教师表彰大会上，我班幼儿的“梦想职场时装秀”被邀请参加表演；在12

月3日无锡市安奈尔“我和兔兔有个约会”的颁奖典礼上，该节目再次被邀参加表演。本

学期，我班幼儿在梦想舞台上的表演也相当两眼，其中“律动小先锋”博得大家的阵阵

掌声，在*年1月初“优漫卡通”来园活动中，我本节目应邀参与表演，获得好评。

5、各种活动趣味盎然

9月初，我班幼儿在“世界洗手日”活动中，制作海报、宣传画等，作为小小宣传员向周

围人群发放传单，告诉大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活动中，我班幼儿再次以

振奋的精神学说标准的普通话，创编推普小诗歌，学念古诗词，向周围人群发放推广普

通话的标语。在年级组活动“古诗词经典诵读比赛”中，很多幼儿用标准的普通话、流

利的语言朗诵了一首首耳熟能详的古诗词。

在10月的“我是中国娃”活动中，我们有组织幼儿参与了“祖国知识知多少”知识竞赛

中，幼儿在一次次准备活动中积极参与，并且在把爸爸妈妈的帮助下，他们掌握了丰富

的知识，在知识竞赛中，能够踊跃参与答题，气氛浓烈。

随后，我们又进行了班际活动“我来教，你来学”，其中大一班是“中国功夫”，大二

班是“民间剪纸”，大三班是“国画熊猫”，大四班是“文房四宝”，每位幼儿都在课

前选择了自己感兴趣的学习项目，参与到混班活动中，以这种别样的活动模式感受了与

陌生学伴共同学习的趣味性，增强了与陌生人接触的体验。这类活动在新年来临时的“

春节的美食”班级活动中，幼儿再次获得了体验，此次活动大一班的美食内容是“制作

汤圆”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包饺子”，大四班是“包春卷”，孩子

们在这种混班学习模式中参与活动的规则意识和积极性都大大增加了。

为了给幼儿增添新年来临的喜悦，在12月31日，我组举行了“我运动，我快乐”迎新年

运动会，在此活动中，我们举行了多个运动项目，包括滑板车比赛、自行车比赛、接力

跑、挑绳比赛、钻跨比赛等，孩子们在一场场的运动比赛中，情绪激昂，踊跃参与每项

活动，体验到了共同迎接新年的快乐。

三、常规培养

良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进

幼儿各个方面的发展。

1）让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包

裹游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼

儿自我检查、自我纠正。

2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培养幼儿自我服务的能力，大

班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理

特征，开展了“小班长竞选活动”，采用了得五角星的方式，根据幼儿每周学习、生活

方面的情况，做的好的幼儿便奖励五角星，每周得到四颗五角星的，便可参加班长的评

选，让做班长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了

他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习

惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3）增强幼儿的主人翁意识，在班级内选出小小管理员，如：图书管理员，记号笔管理员

，玩具管理员等等，让每一个幼儿都参与到班级的管理中来。

四、家长工作

现在的家长有了一点科学育儿的意识，但苦于不知道如何运用科学的方法。于是我们就

利用家长晚上接孩子的时间，或者通过电话访谈的方式与家长进行交流，向他们介绍一

些科学的教育方法。比如我班的王月凯，在学校吃饭都吃得很好，有时还要吃双份。但

一回家就不行，不是要喂，就是一点也不肯吃。经过家园联系，我们在园在家双管齐下

，终于使他在饮食习惯上有所改善。

我们毕业班，面临的主要工作是幼小衔接，我们就向家长宣传《如何做好幼小衔接》及

入学前应做好的心理准备。很多家长都会来询问我们关于入学准备、幼儿的个性发展等

方面的问题，那我们也是有问必答，只是希望幼儿能更好的发展。

其实，在我班，我们的家长工作还是开展地有声有色的。每一次的活动，大部分家长都

能积极配合。现在，只要我们一公布新的主题内容，就有很多家长会主动提供有关的资

料、图片等信息。

五、安全工作：

我们老师的安全意识都很高，永远把它摆在第一位，我们在日常活动中渗透幼儿安全意

识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教

育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。我们还会利

用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。还有每次户外活动前

老师都很强调提醒幼儿要注意安全，在平时我们请家长共同配合对幼儿进行自我保护和

安全防护的教育。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手

，结合幼儿自身的生活经验，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼

儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些

必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要

玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。

在下个学期中，我们将以更踏踏实实的工作态度，信心百倍地投入每一天的生活和

工作，让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的准备。让

我们为此而不断努力吧！

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