中学语文老师工作反思:别让责任心成为一句空话

很多如我一样，在教育战线上奋斗了十来年的老师，在每年工作总结和反思的时候，内心深处往往会有一种隐秘的理直气壮：“可以说我不是一个优秀的老师，但我一定是一个有责任心的老师。”我们总认为，每一次披星戴月的早来晚走，每一次废寝忘食的批改作业，每一次语重心长的学生谈话，我们都已经把自己放在了一个有责任心的老师的位置，我们总以为，把时间和心思都用在了教育教学上，我们就应该是一名有责任心的老师了。

静下心来想一想，我们有没有让“有责任心”成为一句空话呢?扪心自问，一下真正有责任心的语文老师，是不是应该已经做到以下几个方面了呢?

首先，一个真正有责任心的语文教师，一定要是充分备课的老师。备课不仅备教材，而且要备《课程标准》，要备单元目标，要备学情。备课不仅仅是对知识的梳理和罗列，更多的应是对学生学习的方法的研究。在备课的过程中，我自己也经常忽略学情和学习方法的研究，我想这应该是制约自己更大进步的一个重要原因。

其次，一个真正有责任心的语文教师，一定要是目标明确的老师。在备课的基础上，根据学生的现有水平和文本的特点，要明白教师要帮助学生学会什么知识，学会什么技能，培养什么情感或品质。教师要思考用什么办法指引学生到达这些目标，以及如何检测学生是否达到目标。在最初的阶段我也是不能理解“学习目标”的重要性，总想着我自己心里有就行了，没有细化解读，没有具体呈现，没有检测评估，让学习目标成为空头条目，导致的课堂无序与泛化，如今这才意识到学习目标的重要性。

第三，一个真正有责任心的语文教师，一定要是摒弃课堂浮华、追求课堂实效的老师。每一个孩子的青春年华都是美好的，是对未来充满憧憬和希望的。我们作为孩子的引路人，对孩子的成长至关重要。一节课的效果决定孩子一节课的收获。我们的语文课堂可以是书声琅琅，可以是激烈讨论，可以是大胆质疑，也可以是静悄悄，但所有的形式都应该是为了知识和能力的学习，都应该是“听、说、读、写”能力的提高。印象比较深刻的是一次和学生一起学习贾平凹的《风雨》，这篇文章有一个突出的写作特色就是运用侧面描写，我把这一节课的学习重点就定为“理解和运用侧面描写”。上课的时候我让学生把风雨中的那些事物改为第一人称来读，真切地去感受风之大、雨之猛，学生在朗读和聆听的过程中笑的人仰马翻，可他们在笑声中却记住了什么是侧面描写。接下来我们又静悄悄地去模仿作者的这种侧面描写的方法来写班上的一位同学，以突出自己所写同学身上的某种品质，安静的氛围中学生又学以致用。我恍然大悟，其实，这样的课堂挺好。

最后，一个真正有责任感的语文教师，一定要是“百科全书”似的老师。语文既是基础学科，又与其他学科有着千丝万缕的联系，语文教师不仅不能回避语文教学中的其它学科的知识，而且可以运用这些知识激发学生学习的欲望和对文本的更好理解。比如，我们在和学生一起学习《华南虎》的时候，如果让学生仅仅去读文本，学生根本无法理解华南虎的象征意义，这时候就需要语文老师像一位历史老师一样向学生娓娓道来当时的时代背景，学生学习的兴趣有了，对文章主旨的理解也就水到渠成。讲《公共怒触不周山》，我们要懂天文、懂地理。讲《音乐巨人贝多芬》，我们要懂音乐。讲《河中石兽》，我们要懂物理。语文老师的魅力是从做一本“百科全书”开始。

语文教学路漫漫，吾将上下而求索。我希望和同伴一起努力，做一个真正有责任心的语文教师，要让“责任心”落实在平平常常的教学行动中，展现在孩子们实实在在的学习收获中。

篇2:小学语文老师期末考试反思作文阅卷感受

一学期终于在期末考试结束后，宣告结束了。今年的四年级调研考试与以往不同，教育局尝试运用答题卡来答卷，对于小学生来说，这是一个很大的挑战。据老师反映，英语涂卡学生时间不够，孩子的涂卡速度偏慢，找不到涂卡技巧。今天我到东海去改四年级的作文，作文内容全部被扫描在电脑里，我们只需要操作电脑，就可以给孩子的作文打分。我个人认为，本次作文阅卷比以往改卷好，减少了阅卷标准不同带来的分差。今天是120个人改作文，你在评定一篇作文的时候，同时也有一个老师也在改你的作文，如果分差出现4分，那么就得三次批阅，这样无形中减少了阅卷的分差。以往改卷一个组中改作文的两个老师，在作文的度上都把握不好。本次作文书写、审题等都放在分外扣分，又减少了“以字定文”的老观念，让学生的作文分数更加合理化。

在本次作文阅卷中，作为语文老师的我，也有一点感受，我们在教学中也应该在平常的教学中对学生的作文从几个方面严格要求，把功夫下在平时。（1）书写书写在语文的试卷上一直都很重要，这是第一印象这就像男女看对象，第一印象很重要，你说你内心怎么样，那是以后的事情，第一面感觉不好，肯定会影响以后的相处。作文也是如此，你的作文内容如何精彩，情节如何生动，但是你的字已经给老师留下了不好的印象，即使看了你的内容，我估计在打分时还会受字的影响多扣你几分，你也没有办法，是不是？所以说，在平常的语文教学中（不光是作文课）一定要对孩子的字严格要求，让他们养成书写认真的习惯。每天的语文练字非常重要，此项坚持下去，学生将受益终身，老师也会省了很多力气。（2）审题今天改卷，我改了380份试卷，其中有几十份因为是审题不对，被我扣除分数。题目是半命题作文：我和

篇3:《上好小学语文课》语文老师教学反思

《如何上好小学语文课》语文老师教学反思

美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”的确，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。面临的首要问题就是：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面：

一、在情感共鸣中学习语文

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《怀念母亲》一课，作者通过介绍自己对两位母亲