小学英语兴趣小组活动总结
这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性!
三、增加学生口语锻炼的机会
说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排的更多一些,英语的知识面可以拓展的更宽一些等,,但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作,把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
篇2:建设小学英语兴趣小组活动方案
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。
一、活动重点：
增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
三、活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
四、活动时间、地点
九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.
来源：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
篇3:大班英语兴趣小组汇报
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大班英语兴趣小组汇报
各位家长你们好！首先很感谢你们能在百忙中来参加今天的汇报表演，本学期我们我们是让幼儿在说说，玩玩中学习英语。幼儿学习英语最主要的目的就是让孩子对英语能产生浓厚的兴趣，这也是我们的教学目标之一，俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。根据幼儿的特征好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，为了让幼儿能喜欢英语，在课堂上我运用了以下的教学方法：
1．游戏教学法。游戏的生动性和竞争性，可以激发每个孩子的学习兴趣，吸引他们的注意力，充分发挥幼儿的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了幼儿的语言能力。在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。如：在巩固单词时用的游戏之一”fastreaction”，小朋友在我的带领下跟读，但有一个单词是不能跟读的，看谁反应快，通过这样的游戏既巩固了单词，也增强了学习的趣味性。
2．TPR（TotalphysiclReoe）教学法，"TPR"儿童英语教学法是根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语。使幼儿在学习时不那么枯燥，如，在学trafficlights时，我就运用了这样教学法，让幼儿边说儿歌，边做动作，这样的教学使课堂生动、活泼、寓教于乐，同时也提高儿童学习英语的质量。
3．儿歌教学法，通过简短的儿歌来巩固所学的知识。
4．情景教学法，让幼儿在一个特定的环境里，感受一些句子的用法和意思，如Iamhungry,Iwanttohavesomenoodles,在学这些句子时就围绕一只饿狼来展开的，让幼儿在情景中运用所学的英文。
5．及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高幼儿学习英语的兴趣。有这样一句话“好孩子是夸出来的”，对！人是渴求表扬与奖励的，每一个人都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可。我在教学的过程中也特别注重这点，随时对幼儿进行表扬、鼓励，除了语言上的激励外，还给与小贴纸的鼓励。这样，在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性。
当然幼儿能取得这样的成绩更离不开各位家长的大力配合，众所周知，英语的学习在于平时的积累，也就是反复的练习，反复的听，反复的说，可我们的兴趣小组每次只有短暂的一个小时，这对孩子的反复练习是远远不够的，因此，孩子的每一点进步都离不开各位家长的平时在家中的监督，指导，在此谢谢各位家长的支持。
我们大班的小朋友不论是在英语语感，发音，上课的气氛都是非常好的，老师希望你们到了小学里能够继续保持这样好的学习习惯。
最后刘老师祝每位小朋友在未来的日子里，好好学习，天天向上，健康快乐、茁壮成长。
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