中班常规计划
中班常规计划
幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规习惯。
一、晨间与离园
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
二、早操
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、
材料放回原处并摆放整齐。
三、入厕
1、上厕所时不拥挤，会排队。
2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。
3、不随地大小便。
四、集体活动
1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。
五、盥洗
1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。
2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。
3、能认识自己的水杯、毛巾，不用水杯打闹、不玩水杯。
六、户外活动
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，夏天不怕炎热，积极参加锻炼。
2、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
3、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
4、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
七、游戏活动
1、知道增减衣服，身体不适主动报告。
4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
5、喜欢参加各项体育活动。
6、各种基本动作自然协调，姿势正确。
八、午餐
1、餐前认真洗手，，最后一个幼儿关好水笼头。
2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
九、午睡
1、稳定情绪(睡前小故事、轻音乐等)，懂得午睡对身体有益。
2、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。
3、按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。
4、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。
5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。
6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。
7、按时起床，不拖拉，学习整理床铺。。
十、离园
1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。
2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。
3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。
4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
篇2:《中班幼儿一日生活常规管理》读后感
《中班幼儿一日生活常规管理》读后感
生活常规管理的目标是培养幼儿良好的生活卫生习惯。《幼儿园工作规程》中指出，培养幼儿良好的生活、卫生习惯是教育和保育的培养目标之一。从小就培养幼儿良好的习惯，幼儿将终身受益；反之，则将终身受害。由此可知，良好生活常规的培养对幼儿今后的生活起着重要的作用。
中班幼儿已经过一年的培养，他们已形成了一定的常规，如：饭前便后或手脏时自觉洗手、能安静进餐、饭后洗脸漱口、安静午睡、能够独立穿脱衣服鞋袜等等，但在这其中还存在很多问题，如：洗手时爱玩水、洗脸时衣服容易弄湿、进餐中爱讲话等等，针对于这些存在的问题，结合中班幼儿特有的年龄、学习特点，我们运用了榜样示范法、行为练习法、及时补强法、图示图表法来对幼儿进行生活常规方面的培养。而在这四种方法中运用得最多的是前三种方法。由于中班幼儿的思维仍以具体形象为主，因此，在学习的过程中只有以具体、生动的形象提供给幼儿，才能引起幼儿注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。如：在学习穿脱衣服时，对于个别穿脱衣服较快的幼儿及时地给于表扬，并让这些幼儿把自己的方法示范给大家，让其他的小朋友学习；又如，当几乎每次都吃得慢的幼儿第一次快速吃完自己的一份饭菜时，我会鼓励他“老师希望你以后天天把饭菜都吃完”，同时在全班幼儿面前对他进行表扬。通过这些方法，使幼儿满意的行为得到强化而巩固下来，久而久之，幼儿就会形成对好的常规形成了一定的认识，就会自觉地区遵守这些常规。当然，良好的生活常规培养离不开家长的配合，只有与家长密切联系，共同配合，达成共识，形成合力，实施家园同步教育，才能使幼儿良好的生活卫生习惯得到巩固和保持。