幼儿教师个人发展成长计划

**年幼儿教师个人发展成长计划

我从一名在校学生便走向社会成为一个打工仔现在逐变成一名幼教工作人员，从事幼教工作以来,对教学方面有了仅有的一点点经验,但更多的教学经验还是不够的。作为教师，尤其是幼儿教师我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了提高自己的业务水平,积累更多的教学经验,我制定了个人成长计划。

一自我情况分析

我是一名普通的幼儿教师。在教学中要富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，能满足学生的个别需要，时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。在日常生活中，一定要注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教，多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。今后的时间中，我还需要进一步加强学习，及时了解幼教改革的新动态，掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。

二、个人发展总目标

1尽快提高自己对中班班幼儿的管理和教学能力尤其是面临孩子上学前班，把知识做到很好的衔接。

2努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。

3继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通

4多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力

5主动关心幼儿学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、等，吸取教育学科的新知识、新技能。

篇2:教育学院学生干部成长计划活动方案

为巩固和扩大学习实践*****活动的成果，提高学院学生干部的思想政治素质，切实发挥好学生干部的模范带头作用，促进良好院风、学风的形成，结合“争先创优”活动，经研究，决定在学院团委、学生会和班级主要学生干部中深入开展“学生干部成长计划”活动。制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以*理论、“*****”重要思想为指导，按照“工作争先，服务争先，业绩争先”和“学习优，作风优，素质优”的要求，把“争先创优”活动与提高学生干部队伍建设水平相结合，以“带头坚定信念、带头抓好学习、带头服务同学、带头争创佳绩”的标准严格要求学生干部，培养一支“平常时刻看得出、关键时刻站得出、危急时刻冲得出”的学生干部队伍，推动学院各项工作的纵深发展。

二、具体措施

活动自20**年4月上旬开始，第一阶段的工作于本学期末结束，利用两个多月的时间对学生干部进行专题的培训教育，主要有以下内容。

（一）加强培训，使学生干部在学习中不断成长

邀请相关专家、领导和优秀学生干部的代表，为学生干部做“学生干部自身职业生涯规划”、“如何做一名优秀的学生干部”、“学生干部应该处理好的几个关系”等内容的系列培训，并通过召开相应的座谈会、民主生活会、户外素质拓展等方式，切实提高学生干部的政治素质和业务水平，增强学生干部群体的凝聚力和向心力。

（二）加强学习，使学生干部在读书中不断成长

作为优秀的学生干部不但要比贡献、比工作、比业绩，还要比学习、比能力、比水平，只有不断地加强学习，提高和充实自己，才能创造性的开展工作，才能赢得同学们的接受与肯定。在学生干部中开展“周读万字、日写一文、季读一书、年长一技”的“每日读书计划”。要求学生干部要养成“多读书、读好书、好读书”习惯，建立“青春集结号”教育学院学生干部博客，让学生干部将自己的读书心得、工作感悟、时事评论等撰写成小文章实名上传（每周不少于2篇），在博客上开展学习交流，互相促进。

（三）加强服务，使学生干部在实际工作中不断成长

实施学生干部挂牌制度，学院团委和学生会的学生干部要佩戴“教育学院学生干部”的徽章，时时处处注意自己的言行举止，用自己的行动做做好普通同学的表率。结合学院朋辈教育体系的创建，在学生干部中大力开展“四个一”活动，即“一帮一”，每名党员至少帮助一名“潜能生”（四六级或计算机一级考试没有通过、考试中有挂科现象的学生），做好转化工作；“一传一”，一名高年级的学生干部带一名低年级的学生干部，在工作中帮助指引，促进低年级学生干部的成长成熟；“一带一”，一个学生干部带一个宿舍，从宿舍学习、纪律、内务等方面全面的带动宿舍良好风气的形成；“一助一”，每名学生干部帮助一名贫困大学生，帮助其积极的想办法减轻家庭的经济负担和心理压力，快乐充实的度过大学生活。

三、考核评比

（一）建立学院学生干部争先创优活动检查考核小组，对学生干部学习培训的出席情况、学习情况、挂牌情况以及“四个一”活动的开展情况进行随机的抽查。

（二）将学生干部在培训、学习和服务中的相关表现进行量化打分，本学期末评选出优秀者，授予“教育学院优秀学生干部”称号。

篇3:教师个人专业成长计划

20**年教师个人专业成长计划

张忠平

一、自我认识

工作20年来，我的教学经验增长了不少，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

二、成长目标

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

三、具体要求：

（1）教学方面

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级公开课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获奖。

（2）教育科研方面

开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在区级以上刊物发表。

（3）学习方面

定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、《现代教育导报》等刊物，做好读书笔记，写好学习心得。

（4）师德方面

学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

四、实施措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文、随笔等，力争多多发表。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

6、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

教师,专业,计划