秋季幼儿园中班班级教养计划
**年秋幼儿园中班班级教养计划
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。
一、班级情况分析：本学期我班有的五十多名幼儿，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。在以下是我对本班孩子各方面情况的分析：
1、普遍存在的不足：通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次，体能锻炼较少，再就是幼儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。在饮食方面习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育，如李梦琳小朋友，几乎不说话，很难与我们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因，李梦琳等几个小朋友年龄较小，在集体活动中的参与率很低，自制意识很差;另外，郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于奥特曼的副面影响所引起。所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以促进他们的改变。
3、家长情况：通过学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口;不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水。
3、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健.
4、一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。因此本学期我们还实施了一个“自己的事情自己做”的课题，我们要求幼儿不管什么事情，只要自己能做的都要自己动手去做，在幼儿园是这样!我们要求家长在家中督促幼儿自己动手如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等都让孩子自己去做!
三家长工作：
通过家长会，是家长了解本学期的任务、内容、和目标。虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并改进工作，使家园教育更协调。
篇2:幼儿园中班教师第5周随笔教养:幼儿们爱上折纸课
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幼儿园中班教师第5周随笔教养:幼儿们爱上折纸课
小朋友,一周一次的折纸课到了,看看老师给我们小朋友带来了什么作品.
哇,好棒呀,折东西类,好好好.老师折的会是什么呢?〈幼儿〉
每次的折纸课会让我班的幼儿变的很高兴,很积极.因为他们都很喜欢折纸课,尤其是完成作品时的那种欢喜的表情,让我印象深刻.虽然一周一次,可能有人感觉会有点少,但是我反而觉的这样很好.因为有时候越少的东西我们才会越懂的珍惜,而且会懂的去把握.同样的道理,折纸课是我班幼儿喜欢的课,而且每一次他们都是很认真的去完成它,所以他们每一次都很珍惜这节课,很仔细的听老师在讲折纸的步骤.
孩子们的喜悦我是看到了,不过更重要的是他们的折纸技术也明显的提高了很多,从什么都不会折的到从长方形折变成三角形,再由三角形折变成正方形,种种的折法让幼儿们一步步跟上去,使的他们在折纸方面的技巧不断提升,同时能够锻炼他们的手部活动能力..我们老师为这些幼儿感到很骄傲,相信积累下来的一周一次,我班幼儿们的折纸能力肯定会有所突破.不过当中,还是有个别幼儿〈如王晨恋,李晨旭,陆子瀚这3人〉感觉在这方面上没什么天分或没什么兴趣一样,照样子折也不会,好象我在这方面上跟她说东,她会听成西一样.所以,每次我都会特别的关注这几个教差的幼儿,帮助他们一起完成.
虽然幼儿们很喜欢折纸课,尤其是成功后的那种喜悦,但其实每次那喜悦的背后教室里多了好多的垃圾,那就是幼儿们遗留下来的废纸.这点我们老师得时不时的提醒他们,要加强对他们的督促,能够严格保持教室干净,禁止把那些废纸扔到地上,使幼儿能在一个干净舒适的环境下学习,玩耍.
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