春季学前班教学计划
年春学前班教学计划
本学期由我担任学前班的班主任工作及《英语》、《语言》、《健康》课程的教学工作。本学期也是幼儿在幼儿园的最后一个学期，随之他们即将跨入小学阶段即幼小衔接时期，针对幼儿这一特殊时期，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期工作计划。
一、指导思想:
以《纲要》精神为引领,以“省优质园”为标准,结合本班幼儿的实际情况,组织开展各项活动。发挥师幼的全体力量,齐心协力进行班级的教学工作,增强工作的责任感,促进幼儿身心健康和谐发展。
二、班况分析
经过上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;特别是在分享行为上有了较大的进步。孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性、社会交往的能力大大提高。但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则未真正渗入幼儿的思想、行为中,幼儿学习、活动时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差。因此,本学期的工作重点是:继续加强幼儿的常规训练,充分发挥教育活动和游戏活动的优势,促进幼儿全面发展。
三、具体目标和措施:
(一)常规管理
我把班级的常规教育作为这个学期的重头戏,始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况,我们对孩子统一要求,坚持从每一件小事抓起,坚持教育原则,对每一个孩子平等、一致。
我们将从幼儿的进园礼貌言行,游戏规则事项,学习要求做法,生活习惯培养等各个方面,事无具细,通过各种形式、方法,耐心地一一教给幼儿,使他们能够做到在生活、学习中,遵守一定的秩序,懂得自我保护和保护他人。
(二)教育教学:
结合实际开学初我就制定了切实可行的教学计划,努力使每一个幼儿达到以下发展目标:
英语：
1、本学期的词汇教学继续采用字卡、图片的形式
2、认读字母N---Z
3、认知人体各部位的名称
4、了解家庭成员的称呼
5、知道一周的读音
6、知道一些基本颜色的读音
7、了解各种职业的读音
8、认识季节与方向
9、了解中国的一些传统节日的名称
10、会唱至少两首英文儿歌
语言:
1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能,使幼儿学会乐于并善于倾听。
2、激发幼儿对口语表达的兴趣,帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3、继续了解图书的基本构成,养成爱护图书的习惯,能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4、继续培养幼儿乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话、讲故事,声音响亮
健康:
1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理能力。
2、培养幼儿乐意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。
4、能按节奏上下肢协调地走、跑,能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。
(三)、家长工作
扎实开展家园联系,实施同步教育。家长是孩子的第一位老师,在家长的密切配合下,幼儿园的工作才能更顺利地开展活动,因此我们将利用家长接送时间、家园联系栏等形式,互相交流,使家长了解孩子在园的生活和学习情况,积极主动地与我园配合,真正起到桥梁的作用。
(四)、安全卫生工作
1、找出班内和户外活动时容易发生的安全隐患,及时解决。
2、做好日常消毒工作,减少幼儿患传染病的机会。
3、保证日常通风和幼儿足够的饮水量,使幼儿少生病。
4、提高幼儿在运动中的自我保护能力,知道躲避危险,增强幼儿的安全意识。
篇2:学前班数学教学计划
文章来源
制度大全课件
**年学前班数学教学计划
一、学情分析
通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6简单理解1～6的数的组成。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字
3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
教学计划
9月份：
第一周：学习分类
区别上下、远近
区别前后、左右
第二周：认识1和许多
比较大小、长短、高矮
比较轻重、厚薄、粗细
第三周：复习上下、远近、前后、左右
复习大小、长短、高矮
复习轻重、厚薄、粗细
第四周：认识2和3
1～3的正确书写
练习册P1~P13
10月份
第二周：学习排序
认识4和5
书写4和5
第三周：认识正方形和长方形
复习正方形和长方形
认识三角形和梯形
第四周：复习三角形和梯形
图形游戏
认识圆形和椭圆形
11月份
第一周：填图形
图形变换
练习册作业P14~P23
第二周：认识6
认识7和8
复习8以内的数
第三周：认识9和10
认识1～10的数字
1～50的数数
第四周：学习1～10的倒数
各种各样的数字
数字的用处
12月份
第一周：复习1～10的正确书写
2的组成和加减
3的组成和加减
第二周：认识序数
4的组成和加减
复习4以内各数的组成
第三周：复习4以内的加减
学习1～10的数数、倒数
自编加法应用题
第四周：复习自编减法应用题
复习
练习册P24~P40（进入期末总复习）
文章来源
制度大全课件
篇3:上学期学前班数学上教学计划
**年上学期学前班数学上册教学计划
南林中心学校吴海清
一、学生基本情况分析
全班幼儿有24人，女有12人，其中3个幼儿有6岁，18人有5岁。24位幼儿当中没有一个接受过学校教育，幼儿性格爱好、兴趣等方面的不同形成了儿童的个性差异。因为刚踏入学校，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学的同时，养成良好的学习习惯和优良的行为规范是教育教学中的重中之重。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都能在新的学校环境中健康成长。
二、教材分析
学前班数学教材包括下面一些内容：（一）入学教育课，(二)奇妙的数，（三）比较，（四）有趣的图形，（五）生活中的数学。其中奇妙的数中主要认识1