幼儿园班务总结
幼儿园班务总结
当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期，现在我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。
一、班务管理
1、人员管理
我们班的每位老师都很活泼、开朗。在工作上也很认真、负责有什么问题都能相互沟通，一起解决。在这段时间我们配合的十分默契，也很开心。班里这个学期共有四位老师：苏老师、杨老师、苗老师和我。杨老师主要负责班里的卫生消毒工作，对幼儿的一日生活都照顾的比较好。如：在冬天的时候杨老师会在盥洗室帮助、指导每位小朋友掖衣服和裤子。每天会对班里幼儿经常触摸的地方，如：门把手、水龙头、墙围等地方用84进行消毒。每天杨老师还会指导幼儿收拾书包柜，告诉幼儿书包应该背面靠左边放着很快孩子们就学会了。如果弄不好他们会重新摆很认真。在做好鳌鱼工作的同时，杨老师还参与班里的教学工作，有时间时杨老师会和班里老师一起准备上课需要的活动材料;和主配班老师一起商量班里的主题墙饰板和区域活动投放的材料，并且一起参与的材料的制作当中。从动手制作方面帮助了我很多。
在和苏老师一起带班时，我们合作的很好。两个人之间没有隔阂，有什么事情都及时的沟通。因为我们都知道这些事情都是为了孩子们好，而不是针对个人的。我和苏老师各自负责班里的一半教学活动，起初由我来负责一些主要的活动如：数学思维、语言、奥夫。苏老师负责其他的活动：主题活动、美术、社会或者健康。虽然不能活动都分开了，但是在每次上活动之前我们都会一起讨论上活动的方法与人员的配合。在上活动时，我们都会去看看对方上的活动，来学习对方上课好的地方，同时帮她找出一些不足的地方。这样使我们的教学能力提高的很快。在本学期的观摩活动，我们两个人的活动受到了园里领导和老师的好评，这是我们努力的结果。
苏老师虽然是班里的配班老师，但是除了教学他还要协助杨老师做一些保育方面的工作。由于现在是手足口的高发期，所以在每次洗手时，苏老师都会站在盥洗室内检查每位幼儿的洗手情况，嘴里还不停的说着六部洗手法的步骤，对于那些不认真的幼儿苏老师会及时的提醒或者帮助他们洗手。从而防止幼儿并从口入。
夏天天气炎热干燥，幼儿容易出汗。提醒幼儿多饮水是最好的办法。对于那些不爱喝水和喝水较慢的幼儿，苏老师就想出一个关心游戏。就是和小朋友来一个喝水的小比赛，第一个喝完水的小朋友就可以提醒班里其他的老师赶快去喝水。孩子们很喜欢这个活动，都想自己去提醒老师喝水。这样一来不仅保证了班里孩子们的饮水量，还解决老师们喝水少的问题，同时还培养幼儿相互关心的意识。现在我们还在用这个方法来鼓励幼儿。
我们会利用每周五的中午开一个班会，针对班里幼儿存在的一些问题进行讨论和解决。对于园里和家长提出的一些工作，进行商量和解决，同时将下一周的工作和日常培养的常规与班里的各位老师进行沟通。
为了让家长能更好的了解幼儿在园的情况，我们每月都会写家园联系册，苏老师和我负责写草稿，杨老师负责抄写。但有时我们也会让杨老师写一些她对孩子的了解。然后在帮助她修改，杨老师写的还不错呢，这样一来我们的工作很快就完成了。
2、物品管理
为了保证班里的物品让每位老师都能清楚它的摆放位置，我们在各个柜子上都贴上了标志。如：放学习用品的柜子、消毒用品柜、幼儿作业箱等。这样一来我们的工作变的既有效又快速。对于班里破损的玩具或物品我们会主动的和班里的老师沟通，并在破损的玩具或物品上做一个哭脸，告诉孩子们它不能用了。然后及时向园里的领导报修。在日常的生活中我们会随时提醒班里的老师要节约使用材料，不浪费一张纸，珍惜幼儿园的资源，为孩子们做出榜样。老师们对于这项工作都很积极。
二、卫生保健
每天早晨班里的扬老师总是很早就来到班里，开窗通风、用84消毒睡眠室和活动室的地面及幼儿经常接触的地方。如：玩具柜、小便池、椅子、墙角线、水龙头、钢琴、窗户等地方。每天餐前认真的消毒桌面，每一遍都擦得非常的认真。指导值日生的工作是非常重要的，每次苏老师都会主动过去帮助。指导幼儿正确的发餐具的方法，提醒幼儿不要将餐具离身体太进;指导幼儿在拉椅子的时盘、碗、椅子要在同一条线上。洗手后，提醒幼儿小手锁好不乱摸。
在手足口病高发期的一段时间里，老师们每天都会叮嘱幼儿正确的洗手并及时和家长沟通，对幼儿在家的情况及时的了解，有异常及时向园里的保健医汇报。
现在我们每周都对班里消毒两次分别是周二和周五。在消毒时我们会对班里进行彻底的打扫，尤其对一些死角。如：鞋架、水池下边、梳子、墙围、书包柜后面等。不只是这样，我们每天都会将紫外线灯打开，对活动室进行消毒最少一小时。天气好的时候，我们会在中午将班里的图书、毛绒玩具拿到户外，进行消毒。虽然工作量比较大，但是这一切都是为了孩子。
炎热的夏天来到了，为了能让孩子们清爽过一夏。我们现在每天中午都会为孩子们进行冲澡。在冲澡的时候我们也会注意一些问题。如：在冲澡之前老师会先试一下水温，防止幼儿烫伤或者着凉;同时还要注意孩子们的隐私，男女还要分开冲澡。同时我们还会关注个别的儿童，对于那些生病或者身上有伤的幼儿我们采取擦身的方法。在冲澡后我们会给孩子们擦一些痱子粉，防止孩子们长痱子。每天中午起床后我们会提醒幼儿换上新的衣服，并且将旧衣服叠好放在书包里面。
户外活动时，为了防止幼儿中暑老师会提醒幼儿不要到有太阳的地方活动。同时我们还会减少运动量比较大的活动，同时增加一些小游戏，如：《夹球》、《螃蟹走》、《摘星星》等活动。这些活动不但使孩子们在活动中得到了发展，同时也可以让孩子们在炎热的夏天对户外活动的兴趣不减。水是孩子们最喜欢玩的了，所以在户外活动时我们会和孩子们打水战。孩子们拿着自己用矿泉水瓶子制作的水枪和老师开打，玩得可开心了。同时我们也会提醒幼儿不要往小朋友的脸上滋水，防止水进入眼睛。在户外活动中，我们还会提醒幼儿好玩具要一起分享，等别人玩完自己在玩。好朋友之间要相互帮助、相互关心。在玩玩具的同时，我们还会告诉幼儿要爱惜老师们做的材料，并且告诉幼儿玩具的正确玩法。在户外活动后，提醒幼儿将玩完的玩具送到指定的位置，并对做到的幼儿及时的表扬。
小班是良好习惯养成的重要阶段，也是最佳时期。班里老师很重视这点，我们在日常生活中也是这样做的。每天早晨来幼儿园时我们会鼓励幼儿主动和老师、小朋友打招呼;指导幼儿自己倒漱口水，并让幼儿观察老师给他们倒漱口水时的量;指导幼儿将书包按照要求放在书包柜中;在进餐时，我们会提醒幼儿要安静进餐;并且指导幼儿正确的坐姿和拿勺子的方法;提醒幼儿嘴里的食物嚼完才能离开座位并将自己掉在桌子上的残渣收拾干净。在饮水时，提醒孩子们相互谦让，不推不挤。同时还要关注孩子们的饮水量，防止孩子们上火。
三、教育教学
本学期主要由我和苏老师来完成班里的教学工作。在活动前我们会认真备课对目标进行细化并分析。使这个活动更适合本班幼儿的最近发展区，使孩子们在活动中得到更好的发展。本学期我们主要抓音乐活动，不管是园里的领导还是班里的老师我们都很重视。园里也一直在给老师们做培训。在培训的过程中班里老师对音乐活动的过程越来越熟悉，班里的音乐常规也初见雏形。如：在请幼儿起立的时候我们会用上行音阶来表示;拉圆圈时老师会用一首好听的歌曲来吸引幼儿。通过培训我们知道在音乐活动，老师尽量少说话，一切活动都要用音乐来表示。
对于音乐活动，最难的就是让孩子们记住歌词了。由于我们的工作经验少，在教幼儿记歌词时方法少，所以常常得不到想要的结果。通过培训我们知道其实有很多的方法，如：老师可以将歌词编成一个故事，孩子们边听故事，边记歌词;老师可以歌曲歌曲的需要，用表演的形式表现出来，这样比较生动;在或者老师可以边拍手边说歌词。
在培训中我们也了解到自己以前在音乐活动中一些不恰当的地方。如在说歌词、唱歌、表演时每次都把班里的孩子们按照男女孩分开。在进行歌曲表演时，老师的动作比较单一，而且还比较拘谨、放不开。在表演时老师还因注意自己的站位，因站在幼儿的旁边。最重要的一点就是，不管是在音乐活动或者其他活动中老师对幼儿的鼓励、表扬、激励的话语少之又少。这是我们在以后的教学活动中应该注意的地方。
我们会根据每月的主题活动内容，在区域内投放相应的材料。在投放材料时会注意一些问题如：材料的难易程度、材料颜色是否鲜艳、同类玩具的投放数量应多一些。在活动中我们还会提醒幼儿要爱惜玩具、珍惜老师们的劳动成果。
本学期我们主要抓建筑区和美工区。在指导建筑区的时，老师会先和幼儿商量今天我们要搭什么，然后和幼儿一起搭建。发现幼儿不知道在怎么搭时，老师提出一些问题来支撑他们继续搭建。在搭建的过程中老师也会注意对幼儿进行教育，如：在用积木时用拿块积木拿哪块，随时保持区域内的整洁;对于已经搭好的建筑物一定要好好的保护;在活动中积木要轻拿轻放，防止伤害到他人或着自己。
到通过学习我了解老师在区域游戏中有三个位置。首先是低于幼儿的游戏者。所谓低于就是老师当做小朋友，在活动中提出一些幼儿自己能解决的问题，如;幼儿给老师做了一个汉堡包，老师可以问幼儿你这个是热的吗?其次是高于幼儿的游戏者，也就是在幼儿的活动进行不下去时，老师可以给幼儿提出一些问题来帮助他们继续游戏，如建筑区基本上搭好了，幼儿开始玩耍这时老师就可以提出你怎么没有马路呀，我的小汽车要走哪里等问题。最后就是平行与幼儿的游戏者这个最简单就是和幼儿一起游戏。班里老师也是这样去做到。
四、家长工作
我们都知道孩子的教育和家长们是分不开的。本学期我们班的家长工作做的还不错。我们主要采取了一下几个方法。
1、利用班级的博客
现在我们每周都会利用博客，向家长介绍幼儿在园的一周情况。将幼儿进步的地方，不足的地方及时和家长沟通。同时会在博客上发布班里的一周所学的内容，家长可以在家帮助孩子们复习。每周将班里的周计划告知家长。博客上还会将班里的一些通知或者需要家长协助的事情发布。家长们在和老师沟通时，都觉得博客很好。
2、利用早晚接送
我们还利用早晚接送幼儿的时间和家长进行沟通，主要是针对幼儿今日在园里的表现或者一些突发情况。同时对于一些个别儿童了解他在家中的情况。帮助其更好的发展。
3、儿童节工作
由于手足口的原因，今年的儿童节孩子们是在家里过的。但是为了让孩子们感受节日带给他们的快乐，园里老师顶着酷暑将园里给孩子们准备的礼物，逐个的送到家中。家长们很感动，都觉得老师真是太辛苦了。
4、家长会
班里每月都会召开家长会，让家长了解幼儿。在本学期的家长会，我们改掉了以往座谈会的形势，而是请家长进到班里和幼儿一起参加区域活动，了解孩子们在活动中的情况，家长很喜欢这样的活动。同时，我们也发现一些问题，有些家长在活动中根本不知道怎样去观察、怎样参与幼儿的活动中，所以在下次活动前还需要对家长进行培训。
5、单独沟通
与世界上没有相同的一片叶子一样。孩子们也是不同的，所以针对不同孩子的教育我们也会有与之相对应的方法。这样我们在家长会后，我和个别家长进行单独沟通。继续努力吧
篇2:班主任工作总结(小学初中高中班务)019年上学期
班主任工作总结（小学、初中、高中班务）**年上学期
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坐上了班主任的位置，在这一个学期的时间里我学到了很多。回顾这一个学期的工作我觉得的确有许多值得总结的东西。
素质教育要求我们教育在继续面向现代化、面向世界、面向未来，父母是子女的第一任老师，家庭是学生的第一所学校，但学校教育是主要的教学形式，班级是学校教育的基本形式。一个班级的班风直接影响到这个班级的每一位同学。所以构建一个学风浓的班机氛围显得尤为重要。这一个学期来我一直坚持：
1、关爱学生、亲近学生，谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生，让他们真正感受到老师对他们的“爱”。平时还要多和学生聊天，关心他们的日常生活、学习，用实际行动来感染他们、教育他们。
2、培养班干部，让班干部发挥作用，因为他们之间距离最近也最容易沟通，还要帮助他们树立威信，并且要适度放权，该他们灵活性。加强班干部的交流工作,有了班主任的充分信任，理解和支持，班委会的成员自是各显神通，生出许多奇思妙想。
3、建立值日班主任制度，让每一名同学都有机会成为班级的管理者
同时让他们体会到班级管理的难度，一个班级的成败靠的是整个集体的努力，班主任只是起到指导的作用。自从建立值日班主任制度以来，班级管理的难度降低了很多。同学们的自觉性都大幅度提高。我们规定每天晚上值日班主任对今天班内出现的情况进行总结，同时提出自己的建议。通过这样的管理方式，让同学们自己发现问题并自己解决，提高了同学们的主人翁精神，班级纪律相比以前有很大进步。让学生参与班级管理，培养能力，并不是说管理有随意性，而是要依据班级的“法”。否则，学生的能力培养便偏离了方向。能力培养不出来，反倒培养出了学生的惰性。反而“适得其反”了。要想做到这一点就要求我们班主任必须有着敏锐的观察力，及时发现学生的变化以便于给与必要的指导和纠正。
4、高一个学期级是学生的世界观发展、变化的重要阶段
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
5、不断提出新的共同的奋斗目标
寻找鼓舞学生前进的力量，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
6、强化常规，训练有素
良好的常规（其实就是习惯的基础）是进行好好学习和正常生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至引起全班同学起哄。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练，目的是养成良好的习惯。
7、激发与外班学生的竞争意识
在当今社会，竞争是无处不在。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我们应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动，其目的是为了竞争合作，共创辉煌！
集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。通过拔河比赛来进一步凝结同学们的团结精神，也强化了他们的竞争意识。是他们加深了对集体精神的理解。
最后做好总结是进行工作的教育理论研究和教育实践的需要，通过总结我们能认识到不足，汲取到经验，努力让今后的工作更加完善。诚然，在我们这样的班级授课制度大环境里，在让学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的教育理念支配下，我们工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，近一个学期的班主任工作使我深刻的体会到：只要真诚地捧着一颗爱心，就一定能把学生教育好。
篇3:中班第二学期班务总结
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中班第二学期学期班务总结
我班现在有39名幼儿，其中男孩22名，女孩17名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教导下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康
1、这学期由于手足口病的发生，我们更是在卫生方面下了
功夫，每天教育幼儿饭前便后洗手、不吃生冷的食物，不喝生水等等。班里幼儿的毛巾、水杯、玩具定时消毒争取做到没有一个幼儿感染手足口病。平时，在一日生活各环节中加强观察和指导，让幼儿懂得自己的事情要自己学着做，在我们的努力下，不少幼儿的自理能力有所提高。
2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重
视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间；鼓励幼儿积极参与互动。我们利用户外活动组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、把握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、两种体育玩具的现象。
二、开展主题活动，实施课程整合。
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探素、学习。本学期我们班对家长开放了半日活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探素行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探素需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿发探素活动更加的丰富和深入，并引导幼儿在探素活动中根据需要自由选取的材料，使探素活动更加丰富和深入。如：在主题活动绕口令《数数歌》的教育教学中，孩子们边操作边听讲述的过程中，随意仿编儿歌，了解绕口令的规则，较好地完成了教育教学目标，丰富了孩子的知识面还自编了不少有趣的绕口令。
三、听故事，培养幼儿的倾听习惯
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师的话；看电视听故事的时候不能安静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养孩子乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如：在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲或绘画作品的感受。对于一些胆子较小的孩子我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
四、注重个性，因材施教
在教育的过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时把握孩子各方面的表现，把握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。在选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取响应的组织形式，小组或个别指导。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有的水平上得到了提高。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工
作，争取家长的理解和信任，也经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有的家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进孩子的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将
开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出以及绘画
作品展，许多孩子参与了此次活动，通过我们对家长展示了舞蹈，歌曲大合唱，乐器表演等节目以及孩子们美术作品的展示，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上也荡漾着笑容，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。
4、孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也
不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
六、找出不足，指明方向。
在领导和同事的帮助和自己的努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标。因此在工作中我们还要继续努力，跟上社会的脚步，时代的发展，让孩子们能更茁壮、健康地成长！
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