班主任考核奖励办法

班主任考核奖励办法(讨论稿)

一、指导思想

为了加强班主任队伍的建设，营造热爱班主任岗位、甘做班主任工作的良好氛围，进一步调动班主任的积极性和主动性，充分发挥班主任在学校教育工作中的主力军作用，结合《宝应县中小学班主任考核办法》，经研究决定，特制定学校班主任考核办法。

二、考核内容

班主任工作考核主要包括以下内容：

1.班级常规管理。主要包括班级纪律，班级及包干区卫生，课堂状态，课间文明等;特殊学生管理;财产使用与保管，安全教育等。

2.班级组织建设。主要包括树立奋斗目标，培养班干部，确立并建设班风，协调师生关系，负责家校联系及班级学生家长培训等。

3.班级活动。主要包括主题班会，班级黑板板、宣传栏，组织参加校内外活动等。

4.班级教育。主要包括学生行为习惯、学生思想教育、分层分类教育的实施及特殊学生关爱与转化等。

5.班级成果。主要包括班级学科教学质量、班级荣誉、竞赛成绩等。

6.综合评价。主要包括学校、教师、学生及家长的评价，学校评价包括校长室和职能处室，教师主要指班级任课教师。

三、考核等级

班主任实行等级考核。根据周、月、学期等过程考核情况于每学期末对班主任进行学期考核。班主任考核分四个等级：优秀、良好、合格、不合格，其中优秀比例占20%，良好占40%，对有违背教师职业道德规范等重大问题的视为不合格。

四、考核标准

各个等级班主任都必须通过相应考核产生，同时良好班主任、优秀班主任还必须符合以下标准：

(一)良好班主任评价标准

1.全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，能够按照《中(小)学德育大纲》等要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。

2.坚持以学生为本，爱护、尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。

3.班级管理工作成绩突出，所带班级集体目标明确，学生行为规范、学习习惯、个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。

4.促进学生素质全面发展，班级教学质量高。

(二)优秀班主任在符合良好班主任评价标准基础上，还需符合以下标准：

1.本学年度班主任考核成绩名列前茅。

2.所任班级主要学科教学质量名列全校前茅。

3.学生满意度和教师认可度高于90%。

4.班级管理成绩突出。

(三)有以下情况之一者可直接定为不合格班主任：

1.体罚或变相体罚行为的。

2.向家长索要钱物的。

3.工作不尽责，班级管理混乱，学生测评满意度低于60%的。

4.班风差，学生违纪违规多，甚至出现学生犯罪的。

5.自身违规违纪，受到局通报批评以上处理的

五、考核程序

学校班主任考核工作必须在学校班主任考核领导小组领导下按照规定程序进行：

1.学校成立考核领导小组。

2.班主任实行全员聘任上岗，一学年一聘，学校严格按照聘任办法和程序实行班主任聘任。学校根据局考核奖励办法，结合本校实际制定校本的班主任考核细则。

3.学校班主任考核细则必须经教代会讨论通过后正式实施。

4.根据学校班主任考核细则组织实施考核。学校对所有班主任在月考核(班级考评)的基础上实行学期考核。

5.在校内公示优秀班主任名单。

六、考核结果运用

1.班主任考核每学期一次，考核结果与当年班主任津贴和教师奖励性绩效挂钩，优秀班主任、良好班主任、合格班主任分别按照120%、100%、80%的标准享受国家班主任津贴，不合格班主任享受国家班主任津贴的50%以下。

2.班主任考核两个学期均为优秀，方可推荐参加县级模范班主任和优秀班主任表彰。

3.所有评先、评优、职称晋升、选拔及提拔干部，班主任优先考虑，尤其是模范班主任和优秀班主任。

4.对不合格班主任，取消班主任任职资格，并在学校绩效考核、评先、评优、职称晋升中一票否决。

附件：西江小学班主任工作考核细则

(40分)班级纪律

1.认真遵守学校一日常规有关规定。(以值日领导、德育处的检查为准)

2.早晨到校就读书，中午在教室安静的做作业、看书;

3.注意课内外文明守纪。

班级及包干区卫生

1.室内：走廊、地面、墙壁、黑板、门窗、图书橱、桌椅整洁，卫生用具摆放整齐。

2.室外：包干区无纸屑、无杂草、无杂物。

3.学生：服装整洁，无长头发、长指甲等。

4.早晨到校和下午放学，安排学生及时做好教室、包干区卫生值日。课堂状态

1.课堂上认真听讲，课堂常规好;

2.按时完成作业，书写工整、规范、一丝不苟。

课间文明

课间不乱跑、乱喊、乱扔、乱画。

财产使用与保管

1.节约水电，不开无人灯;

2.爱护课桌凳、讲台、等教室内公物，桌凳物品摆放整齐。

3.爱护校园花草树木、公共设施。

安全教育

按照学校要求和布置，认真做好各项安全教育活动。

班级组织建设(20分)

树立奋斗目标认真填写《班主任手册》等班级有关表册资料。栏目填写及时完整;及时制定班级工作计划，建立班级常规管理制度。每学期做到有工作计划和总结。德育处

培养班干部班级干部组织健全，干部作用发挥明显。

确立并建设班风有良好的班风、学风，班级风气好。

协调

师生关系班级师生关系和谐，学生尊重老师，老师关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象。

家校联系组织好家校联系工作，做到经常家访和电话联系，家访和电话内容记录(每学期家访次数不少于本班学生60)。

家长培训每学期至少召开一次家长会。

班级活动

(20分)主题班会按要求召开主题班会，活动效果明显。德育处

黑板板按学校要求进行班级布置，做到有班训、图书角、艺术角、班级学习园地等，每月办一期黑板报(并留有黑板报底稿)，有良好的班级文化氛围。

组织参加校内外活动1.按时参加升旗仪式、校会、大课间、社团等学校集体活动。集会、做操时始终做到“快”、“静”、“齐”。

2.放学后按学校要求及时排队离校

3.凡学校组织的全员性活动，各班均要积极参加;因特殊需要，学校指定班级参与镇以上活动的，乐意接受并积极组织参加。

班级教育

(20分)行为习惯1.按时穿校服，佩戴红领巾(不含夏天)，敬礼姿势正确。

德育处

2.文明用语、礼貌待人，不说粗话、脏话。

3.课余(课间)学生不乱扔、乱跑、乱叫、乱画。

4.遵守学校其他要求，如夏天午睡等。

思想教育按时上晨会、班队会，并做好记录。

分层分类

教育能进行分层分类教学，学困生转化明显。

特殊学生

关爱与转化建立“留守学生”档案，有《关爱留守生(含单亲生、无亲生)计划》、总结，有关爱留守生心理辅导纪录;建立学困生档案，有《辅导学困生计划》、总结，有辅导学困生过程记载。

班级成果

(附加分，一学期不超过20分)学科

教学质量班级主要学科质量之和，列年级前三名，分别加5、3、2分;个人所任班级学科教学质量名列同轨年级前三名，其他主要学科均名列同轨年级前二分之一，方可参加优秀评选。教科室

班级荣誉班级被评为镇(校)、县、市级以上文明班级等，加1、2、5分。

竞赛成绩1.组织学生在镇、县、市级以上教育主管部门举行的各学科竞赛中，有一等奖一人次分别加1、2、3分，二等奖一人次分别加0.5、1、2分，三等奖一人次分别加0.2、0.5、1分。(学生在参加其它单位举行的各类竞赛中获奖的，同一层次同等奖励，但必须是学校组织或推荐;此项奖励班主任一学期不超过10分元)

2.学生在镇、县、市级以上报刊上发表文章的，有1篇班主任分别加0.5、1、2分(每学期得分不超过10分)。(在政府及教育部门主办的网站上发表减半得分)

3.学生在镇(校)田径运动会中，根据年级名次，班主任加5、4、3、2、1、0.5分(县级另外奖励)。

4.学生在县球类等其他单项团体赛中，获同类学校前三名，有1名学生参加，班主任得1分(一次比赛不超过5分)。

5.班级在学校举行的活动或比赛(黑板报、教室布置评比等)中获得第一名(或一等奖)，班主任得2分;第二名(或二等奖)得1分;第三名(或三等奖)得0.5(一学期不超过10分)。

综合评价

学校评价校长室和职能处室进行评议，确定优秀、良好、合格及不合格等次。校长室

教师评价班级任课教师满意率低于60%，不能评为优秀等次。

学生及家长评价热爱班主任工作，具备健康的身心素质和文明的言行，能胜任班主任工作。遭家长或社会投诉经查属实的，不能定为良好以上等次。

备注：“班级常规管理”、“班级教育”逐日检查扣分，常规值导占80%，红领巾监督岗占20%，每周统计公示(德育处);“班级组织建设”、“班级活动”一月检查一次(德育处);“班级成果”一学期统计一次(教科室)。

篇2:班主任工作职责及考核方案

为了加强班主任的工作，从本学期起，对班主任工作进行量化管理，学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入年度考核表，作为评优评先的主要依据之一。

一、班主任基本职责：

1、熟悉班级情况。班主任必须进行仔细深入的调查研究，掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。

2、制定完整的工作计划和总结。班主任开学初应根据学校要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的班主任工作总结，计划和总结分别于期初和期末交德育室。

3、组织和指导本班班委会、团队工作：培养学生干部。各班须在民主的基础上选举学生干部，建立班干会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。

4、按时完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。

5、组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯，增强学生环保意识、法制观念。

6、抓好班级的“三项评比”和“两操”工作。

7、弘扬先进，转化后进，及时发现学生的先进事迹，树立榜样，做好评选优秀学生工作，对后进生要了解原因，对症下药。

8、协调科任教师之间的关系，提高学生的学习成绩，尤其要防止优生滑坡。

9、加强家校联系，做好家访工作。班主任深入学生家庭访问，了解具体情况，共同搞好教育工作。

10、做好学生思想、学籍填写工作，做好班级的工作手册的记录。

二、量化细则（总分300分）

1、班级工作计划（5分）计划内容要具体，切实可行，不空洞，虚假应付和从布置起一周内未交的此项不得分，附有周计划并大多得以实施，得满分。

2、班主任工作会议（10分）班人会要准时参加班主任会议，迟到者每次扣2分，封锁故缺席者，此项不得分，有事需先请假。

3、班级布置（5分）各班在一周内将教室布置一新，延迟的扣分2分，未布置的不得分。

4、板报宣传（20分）指导学生出好黑板报，每两周出一期，每期须有主题、有内容，每学期需要各有一期法制、心理、环保专刊，逢双周四检查。

5、班会（10分）认真上好每节班会课，并做记录，同时请参照当月德育工作日程安排，完成当月任务每学期完成2次主题班会，至少一次为学生主持，于期末上交主题班会记录，初三要求每学期开一次，上课迟到、早退将班会课挪为用的的每次扣2分，主题班会结合学生调查开一次5分，未开此项不得分。

6、班主任工作笔记（10分）笔记中应务有班级学生的基本（地址、家长姓名、联系方式等），每节班会须有笔记，详细10分，较详9.5分，省略8分，未完成5分。

7、好人好事登记（15）拾到物品上交只做表扬，参与绿化管理：如花圃承包、绿篱划区管理，完成任务的此项得满分。

8、班级活动（15分）以班级为单位，积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，每学期至少有一次联欢，一次竞赛活动（本班内容）初三不作要求，以上交材料或是学生调查所写为依据，未完成任务每次扣3分。

9、班干部培养（5分）通过民主选举或指定，推荐，建立一支工作能力强，受学生拥护，能起带头作用的班干队伍，直辖市做好班级工作。

10、家校联系（5分）第学期至少对班级中3/4学生进行家访或电话联系。并有记录上交，期末进行调查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未达到1/4的不得分。

11、家长会（5分）以年段或班级为单位如开家长会得5分。

12、舍访（20分）关心寄宿生生活，指导学生美化居室，协助生管管理本班宿舍，每月至少走访4次，以生管组每月调查为依据，不达到的每次扣4分。

13、各种竞赛活动，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，一等奖（1名）5分/人，二等奖3分/人，三等奖1分/人，年段篮球赛四个班级取前两名，五个班级取前三名，组织单位登记为依据。

14、三项评比（50分）每天对各班的出勤、纪律、卫生、广播操，进行评比，每周汇总一次，对全校1――3名班级发给予流动红旗。每学期总评一次。全校分三等：1――3名得50分，4――6名得40分，7――10名得30分，11――15名得20分。

15、班级成绩（75分）班主任要协调各课任、努力平衡各科成绩。评比以看做为单位，以西片评卷结果中的期初入数为依据，4――5名都为55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。

16、学籍管理（5分）班主任按时完成教务入《学籍管理中班主任工作要求》规定的各项工作，根据工作情况酌情给分，（以政教处登记为准）

17、财产管理（10分）学期初总务处登记财产，班主任教育学生管理班级财产、损坏公物要及时修好，期末总务根据财务优秀分档次，1――3档得10分，二档4――6名给7分，其余的为4分，破坏极其严重的不给分。

18、班主任工作总结（15分）总结实事求是，能真实反映情况，具有一定的质量或是撰写教育论文，此项得满分，若出现雷同或敷衍了事，则不得分。

19、各种*（10分）*时班主任必须到场，维持秩序如*时有被学校批评，发生学生无故旷会，并发生打架，抽烟等违反校规校纪的一次扣2分，如有损学校名誉的事件发生本项不得分。

20、流生（10分）抓好流生工作，流生1个扣2分，流生3个以上本项不得分。

三、班主任工作待遇

1、由年段自行按月安排班主任的津贴。

2、根据上述量化细则。班主任工作量化总积分居：

270――300：考核表上班主任一项得7分。200元奖励

250――269：考核表上班主任一项得6分。170元奖励

230――259：考核表上班主任一项得5分。140元奖励

210――229：考核表上班主任一项得4分。110元奖励

190――209：考核表上班主任一项得3分。90元奖励

170――189：考核表上班主任一项得2分。80元奖励

篇3:初中班主任数学教师学年度考核述职报告总结

本学期我担任初一92班班主任和91、92班两个班的数学课，在这一学期里我认真的完成了学校交给的班级管理、授课、值班等各项工作，具体工作如下：

1.根据学校要求认真准备了一堂公开课《有理数的乘法》，经过老教师的认真点评，我学到了，课上应该精讲，多练，重点突出，板书要有重点，每节课应该给学生留出反思、整理知识的时间。

2.作为班主任我组织本班开展了法制安全教育、感恩教育、甲型H1N1流感防控等主题班会既增加了学生的课外常识，也使学生养成了对待生活的积极态度！

3.作为一名刚参加工作的老师，我积极的参加了学校组织的拜师活动，并根据学校的要求精心准备了一节多媒体公开课《等式的性质》，对多媒体的应用能力有了很大提高！

4.组织本班学生参加了学校举行的红歌演讲比赛、趣味运动会、队列体操一支歌、元旦联欢会等活动，并在红歌演讲比赛中取得了优异的成绩。在圣诞节前夕组织本班成功开办了圣诞晚会，丰富了学生的业余生活。

5.组织91班、92班学生开展了七年级数学知识竞赛。

通过本学期的工作，我发现了自己在工作和处理问题上的许多不足之处，针对本学期工作出现的问题，我对下学期的工作做出如下计划：

按照学校要求做好本职工作。首先，作为班主任，在班级管理中应该细心，处理班中问题应果断。学生身上出现的错误问题不能轻视，要严格处理，但更应该从心理上引导学生真正认识到错误的严重性，使他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。另外，在处理学生问题时一定要注意方式。比如，群体之间的争议问题，必须从每个人入手，并且是单独了解他们的个人想法，问题掌握之后，应该单个击破，当所有人的心里都已冷静，不再冲动时再将他们放到一起，引导他们对发生的问题在正确的方向上达到共识。在处理班务时，要严格按照学校要求。并严格要求学生认真遵守学校的各项规定。此时的严是对他们长远的爱。

其次，要处理好班主任和任课老师的双重身份。二者是相互促进的，好的班主任首先应该是一个好的任课老师。作为任课老师，首先要根据学校要求认真完成常规工作。其次，要在完成的基础上精益求精。在授课上，要在课前、课中、课后三个阶段做好工作。课前，认真备课，除了备课本知识，还要备学生，这是做好课中工作地前提。课中，应根据学生的接受情况对自己所备的课做及时调整，最终的目的是要使大部分学生跟上步调，让学生掌握知识不能操之过急，用一位老教师的话说“把所有的学生装上车再踩油门加速”。课后，做好反思工作，总结前一节课的利弊，为上好下一堂课做准备。

总之，作为一个刚上岗的新教师，我应该认真做好每一项工作，不因小而不为，不因大而不敢为。虚心的向老教师学习业务，时刻学习，时刻提高自己，以使自己能够更好的胜任工作。