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爱国主义电影观后感

2024-08-02 阅读 5071

电影《闪闪的红星》观后感

我分两次把《闪闪的红星》看完了。看后我觉得最感人的是冬子妈妈牺牲之后,冬子从小兰家跑出去找妈妈,他没有找到妈妈却发现了自己的书包,冬子悲痛地放声大哭起来。我觉得冬子好孤独、好可怜,他再也看不到亲爱的妈妈了。

冬子的妈妈是一位高尚、善良的妈妈,她为了人民牺牲了自己。冬子在妈妈牺牲后,并没有放弃,坚持革命,用自己的机智成功的给红军传了很多信,帮助红军打败了胡汉三,替妈妈报了仇。冬子是一个坚强、勇敢的孩子,是我的好榜样。

电影《闪闪的红星》观后感

妈妈以前给我讲过潘冬子的故事,在我心目中潘冬子非常勇敢。今天在学校里看电影《闪闪的红星》时,我仿佛已经进入了电影的故事中,眼睛都不眨一眼。在看到机智的潘冬子智斗胡汉三时,我更是心情激动,为潘冬子加油,而当潘冬子失去妈妈时,我也难过极了,忍不住流下了泪水。当我看到电影里叔叔阿姨为了打胜仗,早日解放,大家团结不怕吃苦,积极向上,勇敢冲上战场,这让我非常佩服。

这部电影我非常喜欢,让我懂了很多,在遇到困难时,自己要想办法排除困难,在学习生活中,要和同学团结协作,克服学习上的一切困难。提高自己的学习成绩。

读爱国主义书籍

弘扬爱国主义精神

最近学校开展了读爱国书籍的活动,我从活动中收获了很多。

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国一种最深厚的感情,任何一个国家,一个民族,要走向世界,走向现代化,离开爱国主义是不可想象的。

在妈妈有时间的情况下带我来到书店,我每次来到书店都看到和我一样,还有比大的哥哥姐姐,都端坐在阅读桌前,认真的阅读书籍。我在这个暑假里看了《小兵张嘎》这本爱国主义书籍,书中那一段段感人至深的故事,一场场惊心动魄的战斗故事和那斗智斗勇的英雄人物,将我带进了一个陌生而又令人沸腾的世界。特别是党的gg开放以来祖国所发生的翻天覆地的巨大变化,使生活在二十一世界的我心灵受到极大的触动。

我作为一名爱国的小学生,我要奋发图强,为我们的民族有自豪感和信心,立志发扬光大我们祖先的光辉业绩,创造更高更美的社会主义新文明,为我们的祖国做出新的贡献。

《英雄王二小》读后感

当我读完《英雄王二小》这个故事时,我被王二小热爱祖国的精神深深感动了。

王二小为了救乡亲们,带着日本鬼子在山里转圈,最后把鬼子带进了八路军的包围圈。八路军把鬼子全部消灭了,乡亲们得救了,王二小却被鬼子刺死了。王二小为了人民壮烈牺牲了,他表现的是那么的坚强、勇敢。

读完故事,我觉得自己和王二小相比是那么的渺小。我做作业碰到难题时,就心里很着急、想放弃,学习老是进步很小。我以后要向王二小学习,生活学习中遇到困难时,勇敢面对,想尽各种办法去解决、战胜困难。

我们是祖国的未来,我们要做要坚强、勇敢的少年,发奋学习,像王二小一样毫无保留的把一切献给祖国。

《邱少云》读后感

今天,我读了一个革命英雄邱少云的故事。

故事讲的是邱少云和战友在攻打391高地时,在高地的附近埋伏着。敌人使用燃烧弹把周围的草烧起来了,大伙把邱少云包围了。邱少云为了最后的胜利,直到最后一息,也没有挪动一寸地方,没发出呻吟。

这个故事让我们很感动,我以后上课要专心听讲,遵守纪律,好好学习。

《井冈山的红旗》读后感

故事讲的是1927年,*在湖南组织了秋收起义,建立了中国工农革命军。1928年朱德率领南昌起义来到井冈山,与*会师。*和朱德上山运粮,往返要走上百里,*带头挑粮上山,他说:“不怕苦,不怕累,挑粮是为了革命,将来还是要挑耕种的革命担子。”他的话鼓舞了战士们的势气。红军连续粉碎了敌人四次,“围剿”取得了重大胜利,巩固了井冈山革命根据地,是革命红旗更加鲜艳。

看到这里,我知道今天的幸福生活来之不易,我么应该珍惜才是。

读《小萝卜头在狱中》有感

-----纪念我国最小的烈士宋振中

小萝卜头宋振中在一岁的时候,和妈妈一起被国民党*派关进重庆白公馆监狱;1949年9月6日,和妈妈徐林侠爸爸宋绮云一起被国民党特务杀害于戴公祠,当时,小萝卜头宋振中才9岁。

小萝卜头宋振中遇害时年仅9岁,但是,他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在敌人的监狱里长大的,不知道外面的世界是什么样?在敌人残酷的迫害下,小萝卜头是吃霉米饭长大的,不知道糖是什么味儿?他和所有的孩子一样,渴望到学校里去学习,但是,他是“政治犯”,敌人不让他读书,经过地下党的斗争,他才在监狱里上了学,由地下党员和爱国志士作他的老师。小萝卜头稍微大一点以后,就懂得了谁是坏人,谁是好人。他特别痛恨国民党*派,在敌人的监狱里帮助地下党做了许多成年革命者不能做的革命工作。正因为如此,重庆解放后,小萝卜头宋振中被追认为烈士。它是我国,也是世界上最小的烈士。

含着泪水读完文章,让我更深刻得体会到现在的幸福生活来之不易,我们一定要珍惜,并且要努力学习,充分继承和发扬革命先烈的优良传统,为国争光!

《小英雄王二小》读后感

今天我看了一本书,书名叫《小英雄王二小》,书中描写的是抗日战争时期一个放牛娃王二小的故事。

王二小是一个放牛娃,他爸爸、妈妈都被日本鬼子杀害了,他对日本鬼子充满了仇恨。有一天他正在放牛,因为牛跑了,他在找牛的路上遇见了日本鬼子,日本鬼子让他带路去找八路军,王二小机智地将鬼子带进了八路军的包围圈,日本鬼子被消灭了,但王二小也英勇的牺牲了,那一年他刚刚13岁。

我看了这个故事后十分感动,我很佩服他的勇敢和机智,他还那么小,就为祖国献出了宝贵的生命,我们今天的幸福生活真是得来不易。我们要好好珍惜今天的日子,向先辈们学习,学好知识,将来把我们的祖国建设的更加美好。

《闪闪红星》观后感

星期五,我在学校观看了《闪闪红星》这部电影。它讲述的是少年英雄潘冬子的故事。

当我看到潘冬子为了给红军送盐,竟把盐化成水洒到衣服上。躲过了胡汉三的盘查,上了山。我从里佩服他。

当我看到潘冬子的妈妈为了保护村民,竟被胡汉三烧死了。我真替潘冬子感到难过,他该怎么办呀?我迫不及待地往下看。啊!潘冬子竟然忍着悲痛帮助红军送盐。真是令人钦佩呀!

你生活在革命年代,我生活在新时代;你吃的是野菜,我吃的是米饭。和你比起来,我可幸福多了。我要好好学习,做新时代的好少年!

《闪闪的红星》观后感

这部电影讲述了主人公冬子是一位儿童团长,小八路军,一位红军小战士,最后跟着爸爸走上了革命的道路。

在抗日战争时期,敌人烧死了冬子的妈妈,爸爸跟着红军到了远方。临走时,爸爸留给他一颗红星,闪闪的红星指引着冬子前进的方向,冬子帮着红军叔叔干事,他很勤劳,什么事情都不怕,为了等爸爸回来,为了革命的胜利,英勇地与坏人斗争到底。

看了这部电影,我们要学习冬子勤劳、勇敢的精神。

《闪闪红星》观后感

星期五,我在学校观看了《闪闪红星》这部电影。它讲述的是少年英雄潘冬子的故事。

当我看到潘冬子为了给红军送盐,竟把盐化成水洒到衣服上。躲过了胡汉三的盘查,上了山。我从里佩服他。

当我看到潘冬子的妈妈为了保护村民,竟被胡汉三烧死了。我真替潘冬子感到难过,他该怎么办呀?我迫不及待地往下看。啊!潘冬子竟然忍着悲痛帮助红军送盐。真是令人钦佩呀!

你生活在革命年代,我生活在新时代;你吃的是野菜,我吃的是米饭。和你比起来,我可幸福多了。我要好好学习,做新时代的好少年!

《闪闪的红星》观后感

这部电影讲述了主人公冬子是一位儿童团长,小八路军,一位红军小战士,最后跟着爸爸走上了革命的道路。

在抗日战争时期,敌人烧死了冬子的妈妈,爸爸跟着红军到了远方。临走时,爸爸留给他一颗红星,闪闪的红星指引着冬子前进的方向,冬子帮着红军叔叔干事,他很勤劳,什么事情都不怕,为了等爸爸回来,为了革命的胜利,英勇地与坏人斗争到底。

看了这部电影,我们要学习冬子勤劳、勇敢的精神。

《邱少云》观后感

今天,我看了“邱少云”这部电影,我被深深地感动了。

在我的眼前,出现了这样的一幕镜头:“砰”的一声,燃烧弹在邱少云旁边的草丛里爆炸了,大火熊熊燃烧起来,火烧在邱少云的腿上、背上、头上……大火在他的身上足足烧了好几个小时,但是邱少云纹丝不动,因为他知道,如果动了,我们的队伍就会被发现,这次打败敌人的计划就会因此而失败;因为他知道,作为一名中华人民解放军,就应该有钢铁一般的纪律。

看到这里,我感动地流下了眼泪,邱少云这种坚强的意志深深地震撼了我。我想,我的理想不也是当一名解放军吗?我应该从现在就开始,做一名遵守纪律的小学生:上课时专心听讲,努力学习;站队时,昂首挺胸,口令响亮;做操时,要动作敏捷,准确无误……

邱少云的纪律性值得我学习,他是我学习和生活上的榜样。

爱国故事读后感

今天,我读了抗战英雄邱少云的故事。我被这个故事深深地感动了。

邱少云叔叔在抗战时期,为了取得战斗的胜利,在烈火中纹丝不动,直到壮烈牺牲。那天,邱少云和他的几名战友躲在草丛中,准备伏击敌人。凶恶的敌人向草丛打枪,想看看草丛中有没有人埋伏在那里。草丛中突然着了火,烧在了邱少云身上。火苗越来越大,邱少云叔叔强忍着灼热,手抓着土,咬着牙,如千斤巨石一般一动不动。邱少云叔叔知道,如果这时动一下,就会被敌人发现,战斗也就不会胜利了。它坚持到了最后一刻,在战士们的努力下,我们胜利了,可邱少云叔叔年轻的生命就这样消失了。

亲爱的邱少云叔叔,我想对您说:“您虽然壮烈牺牲了,但是您永远活在我们心中。您坚强不屈、严守纪律的精神值得我们学习。我一定好好学习,遵守纪律,长大为祖国贡献自己的一份力量!”

《邱少云》观后感

你知道烈火焚身的感觉吗?你忍受过火烧火燎的痛苦吗?在熊熊的火焰中,有谁能够保证自己一动不动呢?今天,我看了《邱少云》这部影片,他那钢铁般的意志深深地震撼了我。

哪是一个黄昏,邱少云潜伏在草丛里,一动不动,邱少云知道对面就是敌人,只要这边已有动静,就会被敌人发现,就会破坏整个计划。突然,一颗罪恶的燃烧弹在邱少云的身边爆炸了,转眼间,燃烧油飞溅到他的身上,腿上的伪装物立刻燃起了烈火,邱少云为了战斗的胜利,自己在熊熊大火中移纹丝不动,最后,他牺牲了。但我们打败了敌人,我们胜利了!真是闷怀着最崇敬的心情,用邱少云同志生前打坑道使用过的铁杆、大锤精心刻写了一块碑文。战士们脱下了帽子,满含泪珠地向他敬了个军礼!

那时那刻,我也已经是热泪盈眶。想想我,平时站队的时候都站不好,要是让我上战场,那结果不堪设想。我以后得向邱少云学习,管好自己的纪律,做一个守纪律的好学生。

篇2:电影《南京!南京!》观后感

电影《南京!南京!》观后感

《南京!南京!》是一部以“南京大屠杀”为背景的大型史实记录电影。刚开场就被被枪声、炮声吓到了。惨不忍睹的杀戮,血流成河,生灵涂炭。南京城成了一个死城,深深震撼了我。

当时的南京,可以说是一个地狱,每一个活人在里面都面临着随时要面对死亡的威胁和恐惧。军队溃败了,大屠杀开始了,尸横遍野,影片有淋漓尽致的表现日军千奇百怪的屠杀方式,它将这场浩劫落到了每个活生生的人的身上。唐先生,拉贝的秘书,与拉贝共同负责者难民营的安全,当拉贝不得不离开的时候,他为了保护家人的安全委身于日本人,当她终于和日本人成为正式的“朋友”的时候,他的妹妹被日本人拖进了慰安所,他的女儿被日本人活生生的摔死了,他的老婆因为被打晕而幸免于难,他!欲哭无泪,欲吼而无声啊!后来在拉贝的努力下,日本人答应可以让拉贝带走一个助手还有一个助手的家人,当他们即将踏入生门的时候,唐先生,这个典型的中国男人放弃了生的权利,把他让给了另外一个急于求生得人,临走前他告诉老婆自己要留下来找妹妹,……后来唐先生当即被压赴刑场,他看见被蒙着眼睛的中国人像小鸡一样被绑在柱子上,一个个的被射杀,轮到他了,他拒绝蒙眼睛,他笑着对日军的军官说“你晓得吧!我老婆又怀孕啦。我老婆又怀孕啦!”这是他临终前的胜利的宣言,他的从容让那个日本军官不敢直视!这句话,透露了生命的气息,还让那些侵略者知道“中国人杀不尽!中过国人的生命是顽强的!”我深深感动了!

《南京!南京!》里透露死亡讯息的场景之多,黑白画面的处理更让每一种形式的死亡都让人身临其境,这种真实的氛围已经让你觉得内心超出了对残酷的负荷,因为每个中国人都曾看过那些触目惊心的老照片。女儿被日本鬼子从窗口扔下去,观众看到的只有唐先生奔去窗口的崩溃呼喊。最可恶的是日军要挟难民营交出100个女性当慰安妇,还有一车车从军营运出去的女子裸体。日本士兵杀人时的表情,走向死亡的人群的眼神,在黑白不见血的银幕上,你只能读到两个字,绝望

篇3:老师看电影《放牛班春天》观后感

老师看电影《放牛班的春天》观后感

《放牛班的春天》是一部教育心理学片子,正如其名字所表达的一样,犹如放牛般散漫被认为是无可救药的一班孩子一样拥有春天,一样充满朝气与希望,一样让人伶爱与呵护。看完这部影片我不得不感叹音乐家兼教育家克来蒙马修的伟大。从他身上我看到教育工作希望的曙光,同时也深思着其中问题少年问题的由来。从马修的人本主义教育方式中我深受启发。。。。。。

人本主义心理学由美国心理学家马斯洛和罗杰斯在20世纪中叶创立。人本主义心理学认为,心理学的研究应以正常人为对象,人是最重要的,其本性是善良的,并蕴含着巨大、无限的潜力。人在满足了生存、安全的需求之后,就渴望被尊重,希望人格与自身价值被承认。1943年,美国心理学家马斯洛发表了《人类动机的理论》一书。在这本书中,马斯洛提出了著名的人的需求层次理论。在他看来,人的需求有一个从低到高的发展层次。低层次的需要是生理需要,向上依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥,追求自我实现是人的最高动机。

在马斯洛看来,生理需求是人类最基本的需求和欲望。人类不会安于底层的需求,较低层的需求被满足之后,就会往高处发展。满足生理需求之后就追求心理满足和社会认同,之后就想被爱,被尊重,希望人格与自身价值被承认。这是人类共同的特质。

马修正是一位人文主义教育方式的践行者,在他看来人的本性是善良的,问题少年不是性本恶,其问题都是有来由的,问题少年并不是完全不可救药的。最初他来到那所问题少年管理学校就与别的老师很不同,他显得更加亲近温和,更学会尊重每一位学生,并时刻怀有一颗伶悯之心,在麦克教父因少年盖贺克的恶作剧而受伤的事件中,他表现出了不同的育人风范。相比于哈青院长的残暴,以罚为主的教育方式和其固执地认为“这是一群无可救药的问题少年”,马修显得更加善良、更加人性化,并坚信着唯有尊重及人格与自身价值被肯定才能拯救这些孩子,其和蔼可亲的形象受到少年们的欢迎和拥护。当马修发现麦克教父受伤事件的主凶是少年盖贺克,并要把少年盖贺克带到哈青院长办公室质问时,看着少年盖贺克的恳切求情,马修心软了,因为他相信“知错能改善莫大焉”、“人非圣贤孰能无过”,马修便于少年盖贺克立下盟约,让少年盖贺克照顾麦克教父只要恢复为止方可解约,少年盖贺克欣然同意了。拥有一双慧眼,善于发现和挖掘学生的潜力,肯定学生自身价值,马修都做到了。一次,问题少年们在宿舍嘻戏打闹高唱着“秃头蛋,光头蛋,马修。。。。。。”、“你不是这里的王。。。。。。”马修并没恼羞成怒,也没打算好好惩罚这帮兔崽子,而是和蔼的冷静的,面带微笑的让那位吹着口琴唱着“*x歌”的少年再唱一遍,并耐心的纠正其错误发音。马修的“反常”举动把少年们吓得那个叫懵了,马修幽默的话语,孩子们会心的笑了。我也笑了。。。。。。从少年们那疑惑略带好奇的眼神中我知道他成功了,成功地打开孩子们那紧锁的、早已被暴力教育弄得锈迹斑斑的心扉,马修并不在乎少年们怎么对他,反倒是乐于发现少年们爱唱歌和挖掘他们擅长唱歌的天赋尤其是少年莫翰奇,天籁般的声音。这些都激发了马修想要组学校小合唱团的热情。在马修的带领下,少年们找到了他们所需要的价值肯定,少年们越发地爱上音乐。从此,少年们开始讲纪律,更加阳光,开朗,活泼。找回了他们本应该拥有的天真烂漫。正像哈青院长所疑惑的一样:“总感觉这些孩子学唱歌后变聪明了”。是的问题少年的问题并不完全在其本身,更多的是教育方式、教育方法出了问题。马修的伟大之处并不是他善良、和蔼可亲的形象,其富有人本主义精神的教育方式,擅长与少年们沟通交流,明白内心最需要什么,最渴望什么,知道该怎么激发少年们乐观、积极、向上的生活态度。让少年们无忧无虑地茁壮成长,灌输于少年们每个人在这个社会中存在都是有其价值的,在实现一般需求之后要寻求实现自我的价值,就应该为未来谋划,追求更高的理想。