中学一学期教务处工作计划
霞海中学一学期教务处工作计划
一、指导思想：
坚持立德树人，坚持课程与教学改革，突出教学内涵建设，突出学生学科核心素养培育。以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、教师专业发展工作为重点，提升质量为核心，围绕“教法”与“学法”探究为基点，借助结对校教学平台，面向全体教师提升教师素养，加强学科建设，提高教学质量。根据上级教育部门工作部署，依托课改，推进课堂建构，构建“四学一理”导学模式，以有效学习为中心，增强课堂教学的效率，深化实施课堂教学六条基本要求，坚持科学评价，为教师专业成长与发展服务，为教育教学服务，切实提高学校教学水平和教学质量，全面推进课堂教学变革,打造家门口新优质学校。
二、工作目标
1.引领学校深化课程改革，促进学生全面发展，选课走班形成区域特色。
2.落实教学常规，加强教学过程的督查和监控，切实提高集体教学研究工作,改进课堂教学。
3.完善“爱岛尚武、励志奉献”课程的体系与框架，依托“四学一理”参与式卡通课堂教学模式，提炼具有各学科特点的教学模式，依托智慧教室建设，借助“翻转课堂”这个载体，优化课堂教学，提高课堂效益。
4.认真做好课题研究和市级课题的解题工作和校本教研，提升教育科研档次和质量;做好教师继续教育和各项培训工作，继续完成教师素质能力提升工程制定的各项目标。
5.加强教师队伍建设，关注新教师课堂教学，推进青蓝结对工程，促使骨干教师发挥领雁作用，年青教师尽快成长。
6.完善课堂观察LICC模式，加强“三题”和考试研究。
7.加大与浙师大和金华四中的合作，合作办学由松散型向紧密型转化，不断探索新形势下跨区域名校教研联动机制，通过加强两校教师的互动，初步完成基于“责任教育”的课程体系构建，完善优生培育模式，全面形成优生培育的校本课程体系。
三、具体措施
(一)深化“责任课堂”，促进有效教学
1.夯实“责任课堂”。编辑《教师责任课堂规范12条》，推动教师从教学向研究转型，以“责任在课堂”为主题，继续细化和完善“四学一理”参与式卡通课堂教学模式，落实单一、跨越、前置、后置四种课型，构建不同侧重点的学科实践体系：语文组：基于“先行学习”的语文学本课堂的构建;数学组：优化自(预)学--研学--检学等环节;科学组：教学起点(课前预学)，教学常态(小组学习)，反馈评价(课堂检测);英语组：课前预学，前置性作业保学习，课中优学，小组合作提能力，课后拓学，自我反思促发展;社会组：以教材为载体，能力提升为主导的教学模式。实现课堂教学从建模到入模再到出模的过程。
2.接轨智慧数字课堂。借助学校创建市级智慧教室为契机，加强智慧教室的建设，开始“翻转课堂”的推广，九年级学生能熟练使用平板电脑，建立各学科“百题”冲刺题库，形成“课前预习、课后辅导、模拟测试”的良好机制。同时在课堂中学生根据能力程度完成作业，即时批改，形成个性化的错题集。教师在课堂教学的基础上，把自己最擅长教的内容制作成微课程，上网共享，全校师生可根据需要随时点击阅读，真正做到以学生为主体的个性化教育，不断提高课堂40分钟的效益。
3.探索分层分类教学。根据双轨、自愿、动态的原则学校通过制定方案、组织动员、层次选择、班级编制、双轨制管理步骤，继续在*x年级科学、数学学科，七年级语文、数学学科推行“4+1”模式的分层走班，同时依托智慧课堂在七年级尝试语文、数学学科推行优生分层走班模式。为加大拓展性课程开发力度，学校要求每一位教师开学初都能申报一项社团活动项目，积极开发知识拓展类、体艺特长类、实践活动类的校本课程，实现从一个层次到3个层次的分层教学、从19个班到41个班的班级概念大延伸，从分数到素质评价体系大变脸，让不同的学生能根据自己不同的需求，得到不同的发展。
4.构建多元评价，优化课程。完善课程变革的两个评价体系：在教师评价方面，在内容上可以从教师教学的思想、特长、方式、能力、质量结合学生负担指数和师生关系等方面全面评价。在学生学生评价方面，在内容上既注重学生学科知识的掌握与运用，又要侧重于道德品质、身心健康、学习能力、交流合作、个性情感与个体发展等非智力因素方面的评价。在方法上，形成教师自评与他评，质性评价与量化评价，个性发展评价与全面发展评价，多元评价与分层评价相结合的多维度监测教学质量的绿色评价体系，为学校提供更准确、更有效的监控信息。
(二)完善科研网络，促进教师专业成长。
1.夯实教研管理制度(常规制度、学习制度、研究制度等)。依据教师专业发展特点，把教师成长划分为新教师-合格教师-成熟教师-骨干教师-专家型教师五个阶段，结合《教师专业发展计划》和《教师个人发展规划》两项教师专业发展工程。按照阶梯发展模式，通过举办“学而论坛”、每半个月专家教研指导日、主题教研活动日、命题研究、教学模式展示，微课大赛、合作反思、质疑辨论、“主讲人”制度，“课堂故事”分享。让每个教师在自己的每个阶段提炼、丰富、探索自己的教学主张，造就有责任的教师。各个教研组能开展相对独立的数学节、英语节、科学节等活动，进一步浓厚学术氛围。
2.推进基于网络研训活动模式。借助市级课题《四学一理”为核心的卡通式互动课堂教学模式的改革探索》研讨，以微视频制作为平台，以“一师一优课”为活动载体，推进“课堂教学视频诊断”，完善“课堂教学教师定制”，不断推进基于网络的研训活动模式，逐步形成课堂变革特色。
3.完善课堂观察LICC模式。继续转变听评课的模式，积极领会课堂的四个重要元素(学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化)，通过教师课前会议、课中观察、课后会议、收集材料等过程，不断浓厚教研文化氛围。
4.加强作业管理。把作业错题订正纳入教学常规考核，作业订正讲规范：四步走：一是找出错题原因，二是规范订正，三是找类似题目进一步巩固强化，四是教师二次批改。学校加大集体备课力度按照个人编撰----备课组研讨----评审小组评审----反馈修改----再评审的模式开发校本作业和双休日作业，形成校本作业题库，同时开展校本作业的评选工作。同时学校推出作业交换日、以及优秀作业评比活动。
5.精心组织“三题”研究。加强教师“三题”素养提升和研究，学科教师会做课后拓展题和中考试题;会说教材中的例题和优生拓展题的解题思路及解后评析;会设计单元试题和期末试题，并能进行试题分析。
6.加强优生培育。做好优生发展的可行性规划和学期优生辅导计划;依托“学科竞赛”，“四小培养”，“假日大课堂”、“班级学习圈”、“特需课程设置”、“微型”家长会、“校长约谈制”、分层走班等形式多样的载体，构筑学生素养“堡垒”。努力建设好本校优生培育的资源库和校本课程。同时借助金华四中名师、特级教师分层次、分模块做好每周A层次示范课，不断提升优生的素养水平。
7.强化初三教育教学工作。通过模拟考试、励志教育、专家接触、拓展活动、誓师大会、经验交流、区分题竞赛、外出参观、班级挑战、优生家长诊断会等手段推进学生成才。
(三)做好课程规划，加强校本开发。
深化课程改革，打破原有课程间的壁垒，精心实施国家基础性课程，积极开展拓展性课程，有序推进知识拓展类课程。重视社会资源、家长资源与网络资源的整合运用，建立学校课程审议委员会，编制“课程统筹指南”，逐步构建与完善符合学校实际、满足学生个性需求的“爱岛尚武、励志奉献”课程体系。
一是做精国家基础课程：引导学习能力较弱的学生必修自主版，在原有国家规定课时的基础上，增加一节自主学习，巩固基础课程的基础知识;拓展学习能力适中的学生必修改造版，在原有国家规定课时的基础上，增加一节选修类的思维拓展，激发学生的潜能;深化学有余力学生的必修深化版，将国家基础课程简化到规定课时少一节，各增加一节选修类的思维拓展和校本特色课程，让学有余力的学生个性得到全面发展。
二是做强校本特色课程：选修课的设置以学生的需求为第一标准，依托本校教师队伍，发挥教师的特长，积极引进的兼职名师，满足学生的需求。校本特色课程按其内容分为知识拓展类、体艺特长类和实践活动类三大部分，引导学生探究自然、体验生活、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。20**学年拟编写《海霞中学责任教育故事》、《父母责任教育指南》、《优生培育课程》等体验校本课程。
三是改革知识拓展类课程：创新国家基础课程与校本特色课程中的项目课程，按项目特色，继续开设科学探究课程、数学思维课程、口语交际、大阅读课程、作文导写等知识类拓展性课程。
四是创新特需课程：由学校汇同家长、学生共同制订个性课程，强化素质培养。针对学生某个版块知识特别强，允许其免上该知识版块，选择其他有兴趣或需要加强的课程提前完成学业，或是以小课题研究的方式参与某门学科的学习。针对文艺、体育等竞赛特别强的学生，制定专门的培养方案，引进师资、教练，实施个性化课程。
(四)做细九年级教学，促进教学质量提升
按照“订计划、定目标、细过程、讲节奏、强研究、练实战、求实效、创团队、重激励、有激情”三十字中考备考策略，开展九年级的教育教学工作，确保教学质量高位运转。
一是科学安排九年级教学工作，精细实施九年级教学管理，完善创新九年级教学计划。新授课做到：夯实基础，滚动提高;单元复习做到：突出重点，关注热点;培优工作做到：回归基础，关注考点;作业布置做到：分层布置，及时批改;试题研究做到：紧扣考纲，关注考题。
二是抓好学科提优和门诊。完善优秀学生小组的活动办法，建立优生成绩成长档案，准确分析优生的成长经历，开展优生短腿学科补短工作;积极开展优生百题闯关、每周一次拔高题训练和各类竞赛活动。
三是建设好团队：备课组教师团队、班级任课教师团队。坚持做到：每月一次备课组长例会，每周一次备课组教师活动，每次大型考试后一次班级任课教师教学质量分析会。
四是落实好三项制度：学校校级领导联系九年级备课组制度，学校行政领导联系九年级班级和教研组长联系九年级备课组制度。充分发挥行政领导在九年级班级管理、教研组长在学科提高教学质量中的指导作用。
五是实行两项结对工作：后进生和优生结对，拔尖生附近的临界学生和任课教师实行师生结对，采取有效措施，抓落实求实效。关注后20%学生的动态成长，实施师生结对、生生结对等有效措施，完成后20%省抽测。
六是重视对九年级师生进行物质奖励和精神激励。分层次定期召开九年级教师、学生和家长大会，通过专家讲座、励志教育、表彰大会、经验介绍、拓展活动等阶段性激励教师、学生和家长，创造和谐氛围，充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，不断提高教师教和学生学的效率。
附：海霞中学20**学年第一学期教务处工作行事历
海霞中学20**学年第一学期教务处工作行事历
周次日期活动内容
18.29～9.4
1.9月1日正式开学。2.师德培训;3.期初学生暑期作业检测;
29.5～9.11
1.教师节;2.区教务、教科、师干训工作会议(9月6日);3.区义务教育学业水平合格率省抽测学科后20%学生第一轮摸底监测;4.市初中各学科教学新常规培训活动;5.区各级各类结题课题材料报送受理;6.期初调研;7.省中小学教师专业发展培训第一轮自主选课与校长审核;8.上交教师和学生暑期作业;9.校本培训：多媒体电子白板培训。
39.12～9.18
1.中秋节放假(9月15-17日);2.区义务教育学业水平合格率省抽测后20%学科教师“金点子”分享会;3.区义务教育学业水平合格率省抽测后20%学科专题视导;4.20**年省市级各类结题课题初评及送审;5.市学期初教科工作会议及市重点规划课题专题培训会;6.“两基”表册数据核对;7.筹备教研组长、备课组长会议;8.完成省中小学教师专业发展培训第一轮自主选课;9.学生优秀作业展。
49.19～9.25
1.区中小学“一师一优课，一课一名师”暨“三导”课堂晒课活动启动;2.区中小学深化课程改革第一轮视导启动(第4周至第5周);3.区中小学各学科教师专业发展分层培训启动;4.区各中小学校本培训计划上报;5.教研组计划上交;6.备课组长上报学期命题及资源库分配人员名单;7.教研组长会议。8.开设第一期“学而论坛”;8.学科教学计划上交。
59.26～10.2
1.国庆节放假(10月1-7日);2.区初中各学科教学新常规培训活动;3.20**年度全区优秀课题成果评审;4.省教科研创新论文、优秀调研报告推荐;5.20**年新教师专题培训;6.新海霞人听课周活动。7.后20%学生集中培训。区中小学深化课程改革第一轮视导启动(第4周至第5周)8.各教研组会议;9.启动四小家培养工作;10.开设第二期“学而论坛”;11.完成中小学学籍变更审批及新生电子学籍迁移录入;12.区读书节活动：国庆“我的中国梦”演讲比赛。
610.3～10.9
1.区义务教育学业水平合格率省抽测学科后20%学生第二轮摸底监测;2.浙江省中小学心理健康教育教师C证培训(第一阶段);3.教学常规检查反馈(教研组长);4.阶段性作业反馈(一);5.商讨引进特级教师到校指导教学相关事宜;6.区小文学家系列活动：爱阅读读后感评比。
710.10～10.16
1.20**年市初中毕业升学考试科学质量分析会议(文);2.市深化义务教育课程改革行动研究第四次活动(瓯越特色课程群);3.地方德育课程“四本教材”落实情况调研;4.开设第二期“学而论坛”;5.开展分层走班研讨会;6.选派部分教师赴金华四中第一次跟岗实践;7.区初中科学教师短期培训。
810.17～10.23
②20**年市初中毕业升学考试科学质量分析会议(理);③浙江省中小学心理健康教育教师C证培训(第二阶段);3.区读书节活动：班级经典诵读比赛;4.校本培训：微视频制作培训;5.教研组活动：说题解题;6.完善教师教学常规评价机制;7.区初中学生思想品德小论文评比启动。
910.24～10.30
1.省义务教育学业水平合格率抽测(10月26日);2.市第三期新课程课堂教学研究项目组第四次活动;3.区教学质量分析会暨华中奖教教学表彰会(暂定);4.浙江省中小学心理健康教育教师C证笔试;5.区中小学校本培训视导;6.期中考试命题上交(备课组长);7.市初中各学科质量分析会议;8.区读书节活动：汉字听写大赛;9.初三学习方法讲座;10.海霞中学首届微课赛课比赛
1010.31～11.6
1.期中考试;2.市第二批教科研成果推广活动;3.教研组活动：构建学科特色“四学一理”教学模式，4.金华四中到校指导教学和优生培育活动;5.建立云平台上传精品微课。
1111.7～11.13
1.区初中“三导课堂”背景下的教学新常规教学视导(一);2.省20**年度教科规划课题立项推荐;3.省“百人千场”名师送教下乡活动;4.第五期“学而”论坛和第一期“善行”论坛;5.校本培训：校本课程开发设置;6.教学常规检查(二)
1211.14～11.20
1.区初中“三导课堂”背景下的教学新常规教学视导(二);2.20**年课题申报启动;3.20**年新教师“三笔字”基本功竞赛活动;4.浙江省中小学心理健康教育教师C证面试;5.教研组活动：导学案编写指导;6.区初中语文教师短期培训。
1311.21～11.27
1.区初中各学科开展教学新常规·精品百课评比活动;2.区中小学深化课程改革第二轮视导(第13周至第14周);3.第六期“学而”论坛;4.参加全国数学联盟协作校数学竞赛初赛活动;5.区初中英语教师短期专业发展培训。
1411.28～12.4
1.区初中教师“命题-说题”微视频评比活动;2.教学常规检查(三);3.迎接区“基于导学单合理编制与使用”初中教学视导;4.学校优生(特长生)培养落实专项督导;5.教研组专题活动：作业研讨;6.作业交换日和优秀作业展;7.九年级理科中考压轴题竞赛;8.区初中数学教师学科知识竞赛。
1512.5～12.11
1.市第三期新课程课堂教学研究项目组第五次活动;2.区初中各学科教学新常规工作小结;3.区课题相关项目评比(学校学科精品课程评比);4.阶段性作业反馈(三)暂定;5.区读书节活动：书法作品选展活动;6.第七期“学而”论坛;7.全国外语联盟协作校英语竞赛决赛活动;8.七年级语文、数学分层走班;9.第三次教学常规检查。
1612.12～12.18
1.区初中“一师一优课，一课一名师”暨“三导”课堂晒课活动总结与评比;2.修编学校拓展性课程;3.教研组活动：课堂故事分享;4.选派第二批教师赴金华四中跟岗实践;5.参加浙江联盟校“睿达杯”科学、数学竞赛(暂定);6.七八年级数学素养大赛。
1712.19～12.25
1.市初中各学科教学新常规·精品百课评比活动;2.20**年区课题申报材料报送;3.《国家学生体质健康标准》测试数据抽测;4.第八期“学而”论坛;5.校本培训：课堂观察LICC模式研讨。
1812.26～1.1
1.元旦放假(12月31日-1月2日);2.区中小学学期校本培训资格认定检查;3.教研组专题活动：考题考法研究、命题说试卷活动。
191.2～1.8
1.区初中各学科自主开展期末听课调研活动;2.市重点课题--以学科建设来推进课程改革的行动研究阶段总结;3.区中小学幼儿园教师培训质量监控检查;4.第九期“学而”论坛;5.承办第二届区初中学科教学展示暨与金华四中交流活动(暂定)。6.教学常规检查(四);7.第二期“善行”论坛
201.9～1.15
1.期末考试;2.
211.16～1.22
1.1月18日(农历十二月二十一)寒假开始;2.中小学期末学籍变更审批及电子学籍管理数据录入审核。
篇2:初级中学学年上学期教务处工作计划
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初级中学**―**学年上学期教务处工作计划
一、指导思想：
根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。强化教务主任、教研组长在教学常规管理、校本研究等教学活动中的职责，充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实施“有效教学”，向过程要质量。
二、主要工作及措施：
（一）以规范教学为重点，重教学常规，抓过程管理
1、确立正确的、规范的课程意识：
严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，把质量意识放在首位。
2、本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学改革的有关措施,以便实现教学管理的有序性和规范性,从以下几个方面着手：
（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
依据课程标准，制定好教研组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。
（2）强化过程管理，提高教学效率。
①完善教学常规检查制度,对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。教务处每月定期检查教师备课、批改作业的质和量，并做好记录，列入年度考核。
②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时预以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。
③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
④加强早读、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
⑤继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。
⑥更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等对教学工作进行及时布置、会诊、矫正，努力推进教学质量的提高。
⑦规范校本作业和校本培训的管理。
⑧加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。加强体育兴趣小组的建设，争取在县运会中取得更好的成绩。
⑨落实好学困生辅导工作，以班级为单位，建立相关的机制，确保留守儿童、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。
⑩进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。
（3）加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升：
①落实好听课制度，鼓励老师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，规定“一人一课”的常态化，做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。
②坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。
（二）认真抓好教师队伍的建设
1、加强教研组队伍建设
各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课工作的管理、指导，真正使教学与研究落到实处。
2、发挥骨干教师的带头作用
骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。
3、积极培养青年教师
继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。
4、组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流
本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩（如跟岗学习等），深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；督促教师认真参加市县及东片区教研活动。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集体备课：定时间、定地点、定要求、定中心发言人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。
2、教研组按排好教学进度和“一人一课”：要求及时组织听课、评课，听、评材料交教务处存档。
3、为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求备课完成学案设计，做到分工明确、责任到人。
4、教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。积极开展教学公开周活动，鼓励教师参与校本课程、活动性课程研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。
（四）加强毕业年级的教学研究，提高质量意识，有效落实“减负增效”。
全体九年级教师要吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制定出新授课和复习计划。要定期召开九年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在**年中考取得辉煌成绩。
三、具体工作安排：
九月份
1、制定教学计划、召开教研组长会议制定，教研组教研计划
2、组织编班、分班工作；
3、教师任课安排表、课程表、作息时间表；4、统计各年级学额情况；
5、办理初一新生学籍，办理学生转学手续；
6、召开全体教师会。7、教学常规月检查
十月份
1、国庆节放假课程安排；2、加强集体备课工作的督查。
3、教学常规月检查；4、教学常规检查信息反馈；
十一月份
1、期中复习、考试动员；2、组织期中考试（考场安排、阅卷）工作；
3、期中成绩统计、情况分析；4、召开各年级期中考试分析会；
5、各年级召开阶段性学习汇报家长会；6、教学常规月检查
十二月份
1、教学公开周活动；2、教学常规月检查；
3、各学科教学情况及进度调查；4、期末复习安排；
**年一月份
1、一般学科教学期末考查工作；2、安排期末复习、考试工作；
3、教研组长会议，各教研组总结；6、收齐各项教学资料；
7、教务工作总结，教务档案整理；8、发放学生成绩册、布置寒假作业。
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篇3:中学(下)教务处工作计划
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中学**―**（下）教务处工作计划
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的命根子，“抓质量、创品牌”是教学工作的总目标。全面抓好教育教学质量，提升办学品位，是立校之本，也是学校发展之源。在新的学年里，教务处将“以服务大局、服务教学、服务学校发展为宗旨，加强课堂常规管理，深化课堂改革，加强教学研究，全面贯彻党的教育方针，努力使我校的教育教学质量得到进一步提高”。
一、指导思想
深入贯彻*****，围绕并落实学校对教学工作的具体部署，进一步加大课程改革的实施力度，深化课堂教学改革，全面落实素质教育，发扬团结拼搏、敢为人先的开拓精神，以勤奋严谨、务实负责的工作作风，营造和谐、民主、积极成功的育人环境，充分挖掘师生的内在潜力，切实走内涵发展之路，以“改革、实验、示范、高质量、有特色、现代化”作为教务处工作的指导方针，为稳步提高教育教学质量的目标而努力工作。
二、主要目标
1、强化过程管理，有计划的经常性督查，认真落实各项制度。
2、坚定不移推行课改，打造高效课堂，增强效益意识。
3、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。
4、提高工作效率，实现资源共享，积极推进学科资源科建设。
5、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。
6、积极研究在优质生源大批外流的形势下，如何促进教师成长，学生成才提高教学质量的办法。
7、重点服务高三，确保**年高考取得圆满成功。
8、彰显特色、铸造品牌：拳头学科2个、艺术品牌1个、课改明星1-2人。
三、工作思路
（一）加强教学常规管理以正教风、引学风
1、激励制度作保障。本着以目标管理为导向，过程管理为基础，情感管理为动力，质量管理为核心，在管理机制创新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出领导对教学工作的重视程度，学校领导深入年级，集中时间，集中主要精力亲自抓教学，将教学工作作为重要内容列入任期目标，把教学质量的提高放在学校工作首要位置。蹲点年级领导，立足实际，夯实常规，为年级管理起定盘心作用；二是教务处建立教学常规督查制度，加强对教学工作的经常性监督，使教学常规管理监控工作落到实处；三是完善《郧阳区第一中学高考奖励方案》和《郧阳区第一中学教育科研奖励规定》，加大教学质量奖励力度，为教育教学质量的提升提供强有力的制度保障，让学校有限的资金主要投入到教学上来，提高教学管理的力度和效度，充分调动教师的工作积极性。
2、过程管理为指导。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，全体教师认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，从而以教风促学风，全面提升教育教学质量。
具体措施:坚持“四查一听两评”，狠抓教学常规。
“四查”：一是检查教师教案、作业批改、集体备课、优质生源培养情况;二是随时抽查课堂教学与进度;三是抽查教学出勤;四是检查教学效果。
“一听”是指加强听课。一是单独听评课。学校实行推门听课制。学校领导、年级主任、学科主任组长都可以随时到教室听课，不一定要先与讲课教师打招呼。听课后要及时评课。讲课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。二是集体听评课。每学期教师人人讲公开课。各学科组在学期第二周订好听课计划和安排上报教务处，任课教师根据安排按时至少讲一节公开课（含研究课、示范课、观摩课、汇报课等）。学科主任组长认真组织本学科全体教师听评课。三是跟班听评课。对新进教师，学校通过拜师制已为他们安排了指导教师。新教师应主动向指导教师请教，汇报听课心得，探讨教学问题，指导教师要认真听评课，帮助其提高教学水平。四是听课次数。根据教育局检查要求，每学期校长、分管教学校长、教务主任每学年听课不少于30节，教师每学年听课不少于30节。
“两评”指开展优秀教案、优质课评选活动，在组内初评，校级复赛的基础上，评选出一批教学常规表现优异的教师。
此外，结合“省教育厅课内比教学课外访万家的活动方案”和“一师一优课”活动方案，抓好每学期开学“教学常规管理规范月”活动，明确规范内容，规范教学行为。实行领导带头深入课堂、推门听课制，形成领导听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向。鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短。定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记录存档。
3、“六个有效”是方向。根据《郧阳区第一中学教育教学管理规定》，教学常规要深入贯彻有效备课、有效上课、有效作业、有效自习、有效辅导、有效考试。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，自习要“静”，辅导要“细”，考试要“严”。具体要求：一是各学科组把推进有效备课方式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务，认真抓好集体备课制度的建设与落实，倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结台的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。做到上课有教案，作业要同步，且作业内容设置科学合理；二是组织好各级各类考试。考试安排如下：周练：年级、备课组负责，教务处汇总。要求：命题为本周授课内容，有针对性的检测教学重点、难点。时间40分钟，当天批改。月考：年级组织命题考试。期中：教务处组织命题考试。期末统考、“三诊”考试：由市统一组织期末考试。监考要求：按教务处考务细则要求。对于月考、期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的，并为教师个人教学成绩考评提供较准确的依据。三是落实学生辅导、自主学习。年级根据月考成绩和平时成绩制定好尖子生、边缘生和后进生辅导计划，坚持以课堂辅导为主，课间辅导为辅，采取“集中补课、专人辅导”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最实在、最切合学生实际的、最有效果的办法，在最基础知识上下功夫，使优等生吃好，中等生吃饱，后进生吃得了。
（二）抓好课堂教学改革以成特色、出品牌
自**年9月学校制定了《郧阳区第一中学课堂教学改革工作方案》以来，虽取得一定成绩，但在具体实施上大多数教师还在扮演者学生的妈妈，不敢放手，个别教师因小组合作探究过程中学生乱象而心生疑虑，考试成绩比同学科教师差不作深入分析把帽子直接扣在课改头上，甚至出现了“往回走”的思想，究其原因一是把课改想得过于神秘而无法企及，二是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式，思想认识的不彻底严重阻碍了课堂教学改革的进程。为坚定不移推行课改，我们必须深入贯彻“三个必须”，以巩固课堂教学改革成果。
三个必须的具体内容：1、讲课时间必须控制在20分钟左右。2、必须有学生自主学习的时间。3、必须有学生训练的时间。
“三个必须”的提出针对的是课堂“讲、学、练”等关键环节和行为，目的在于促进教师的教学行为和学生学习行为发生根本的转变。落实“三个必须”就是在“导学精讲勤练”上下功夫。一是尽可能多的创设让学生能够亲身体验的平台，让课堂由注重文本转向注重实践。二是培养学生自主、合作与探究的能力，让课堂由注重传承转向注重创新。做到“三不讲”：学生自己已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不会的不讲（杜郎口经验）。三是积极鼓励学生踊跃展示，让课堂由注重灌输转向注重启发。
除此之外，教师继续加强导学案的优化与教师个体的二次生成、学生自主学习与合作探究效率的有效提升、学习小组的有效评价与管理效能提升等课改关键环节的研究，破解课改过程中效率低下与教学任务难以完成等问题，通过课堂教学改革的不断优化、完善，达到预期的课改效果，不断提升教学质量。
达成目标：每个学科组本学期结束后有自己成熟的甚至可以推广的导学案和教学设计；打造出3-5名可以在十堰地区叫得响的课改明星和1-2个品牌学科；一师一优课一课一名师活动中，力争国优课1-2个，省优课3-5个。
（三）走科研强师之路以科研兴教、科研立校
近几年我校教师队伍不断扩大，尽管高考成绩稳中有升，但必须冷静地看到，成绩的取得多是靠广大教师的奉献精神凭苦干得来，教科研含量较小，师资力量相对薄弱。因此为适应高中新课程改革的需要，本学年在教研方面做好以下工作。
1、认真组织好集体备课活动。①每周星期一下午第三节进行备课组集体备课活动，要求每次活动要有“中心发言人”，发言人提前一周确定并备好发言的材料、填好教务处印发的报表。并将登记表及时交教务处汇总分析、备案。②每月一次学科教研组例会，时间和设题由教务处通知。③年级每月对教师教案、学生作业检查一次，并将检查结果报教务处汇总，教务处在期中、期末考试前对每位教师的教案各进行抽查一次，检查结果汇总后作为教师年度量化考核重要依据，对教案优秀的教师予以奖励。
2、加强普通高中新课程背景下课堂教学研究。以科研为先导，大力开展实用性课堂教学研究和改革试验，努力学习“有效教学”、“分层教学”等先进教学改革经验，通过课改或观摩等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变。突出普通高中课改实验，深入研究普通高中课改实验中的深层次问题，以课堂教学研究为重点，加强以“综合实践活动课程”、“校本课程开发与建设”和评价改革等热点问题的研究与实践探索，立足校本，搞好校本课程开发研究与实施，打造学校亮点。
3、加强校内外教学信息交流，推动各学科教学工作的开展。有计划地安排教师参加各级各类教学教研会议、学术活动和外出听课学习活动，积极吸取借鉴新的教学教研经验。外出学习的教师均应将会议情况、教学信息用文字材料形式报交教务处，并在教研组或备课组例会传达交流，教务处定期编印《教学通讯》和《教学简报》，分发给全体教师学习借鉴。
4、年级主任、学科主任、学科组长要及时总结并布置阶段性教学和教研工作，及时掌握教学教研情况，发挥教务处的参谋、协调与指导的作用。
5、规范教学、教研管理。教研组、学科组学期初按时送交教研计划，学期末按时送交教研总结，老师要有学期教学计划、总结、成绩分析等相关材料。各教研组应积极支持教师积极参加各类教育主管和业务部门组织的论文、课件、优质课、教案等评比。
6、认真组织开展“十二五”期间教研课题的立项和研究工作，教务处做好服务与指导，加强课题研究的过程管理。
7、正确领会和贯彻素质教育思想，做好第二课堂的开辟及管理工作。每个备课组一学期内开展1―2次专题活动，配合研究性学习和综合实践活动的开展，成立各类兴趣小组。活动结束后应及时将相关材料报交教务处。抓好学科竞赛工作，对获奖学生大张旗鼓地宣传表彰。语文组要继续办好《星雨》文学社，办出品位，办出特色，艺术组要把艺术节开展得更加丰富多彩。
8、充分发挥学科带头人、骨干教师、中老年教师的传、帮、带作用。积极有效地落实“拜师制”，大力开展“教学大练兵”活动，促使新任教师脱颖而出，迅速成长为新的教学骨干。
9、继续支持和鼓励教师开展“周末开讲”活动，不定期安排我校名师、学科带头人、骨干教师给学校教师做报告，以自己在一中成长的经历和取得的成绩，鼓励教师爱岗敬业，潜心教学，在郧阳区一中的发展中实现自身的价值。
10、每位教师努力做到“四个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思。
（四）落实素质教育以全面育人，人人成才
加强学校体卫艺教育、健康教育、安全教育的工作力度。使这些工作再上一个新台阶。规范上好体育课，抓好“两操一活动”，组织好师生趣味运动会和各类竞赛活动，做好学生的体育健康教育、心理健康教育、安全教育，劳动技能教育。信息技术教育，全面提高学生的素质，促进学生全面发展。加强对体卫艺教育、健康教育、安全教育教学管理。具体做法一是积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。二是为实现生生有兴趣，人人有特长的目标，根据学校实际和学生需求，建立学生社团，各社团确定不同的时间开展活动。三是体音美组要各司其责，分工合作。体育组要认真上好两课两操，要切实抓好课间操质量，迎接上级部门的检查评比。要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。音乐组要排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。四是协同德育处、总务处、年级组抓好学校的安全教育，增强学生的自护自救能力,及时消除安全隐患,确保学生在交通、饮食、人身、财产等方面不出安全事故。时时处处绷紧安全这根弦,不懈怠、不放松。
（五）做好毕业班工作以鼓士气、树形象。
教学质量是学校工作的重中之重，是学校的生命线，站在为学校可持续发展的高度，教务处将统一思想，树立全面服务意识，大力支持，积极配合高三年级的教学管理工作。努力打造精品，一手抓重点线，一手抓总上线，力争多点开花，全面丰收，为实现**届高考再创新辉煌做积极的努力。
1、鼓舞士气，明确目标
本届的高三年级从上学期期末统考可看出发展态势较好，但要充分估计到可能出现的困难，要利用一切有利条件，鼓舞高三师生士气，营造良好的备考氛围。
2、扎扎实实抓好过程管理
（1）认真制订年级组计划、各学科每轮复习计划和尖子生培养计划。各类计划要有针对性、实效性和可操作性。教务处加强对计划实施过程的检查督促。
（2）督促高三各备课组认真研究已课改学校历年高考试题和各科考试说明，吃透精神，把握学科思想及特点，从而做到有的放矢进行有效复习。加强有效集体备课，精选统一复习资料，统一测试，统一复习进度。
（3）认真组织每次月考，考前精心复习，考后认真分析。以便在下一阶段复习中有针对性地加强薄弱环节。查漏补缺，突出复习重点，消灭复习盲点。
（4）建立学生跟踪档案，分析每次考试成绩的变化。完善目标责任制，人人明确年级和班级指标，培优补差工作定人、定时。教务处将关注培优补差工作的全过程。
（5）拓展毕业年级学生的自主学习空间，不挤占学生自习时间，教师做好答疑和有效辅导，目标要明确，巡查要到位，效果常自查。
（6）发扬协作精神，各科协调发展。班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作。
（7）加强信息传递，关注高考信息动向，加强与其他学校之间的沟通，研究备考对策。
（8）做好高三学生学籍档案的整理工作及高考报名、成绩汇总上报、高校录取结果的汇总和宣传工作，保证不出任何差错。
（六）细化管理、优质服务以上档次、创一流。
1、教务处要本着“以人为本、科学管理”的原则，在过程管理中讲团结、顾大局、下功夫、求发展，通过耐心细致的教务工作，抓好落实，不断提高管理水平。
2、努力提升现代化教学技术运用手段，提高教育教学水平。
（1）充分发挥电子备课室的功能，方便教师及时查阅各种资料及电子备课。
（2）大力充实校园网站内容，不断完善网站的建设。
（3）对教师进行一体机操作技术培训，努力做到人人会应用多媒体进行教学。
（4）充分发挥教室一体机和录播室的作用，教师人人熟练使用一体机和自如在录播室上课。
3、大力加强教学设备建设，提高各功能室的利用率。
（1）图书室、阅览室、电子阅览室、通用技术室，实验室面向全体师生开放，供教学使用，努力提高教学资源的使用效率。
（2）尽力充实图书馆的藏书量，尽量达到要求的省级生均标准。
（3）做好教材和教师用书及教辅资料的征订工作，及时了解、检查教辅资料的使用情况。
（4）努力提高实验室的利用率，加强探究性实验的开设，力求实验率达100%。
4、教务处所属实验室、图书室、阅览室、信息技术室、体艺馆等部门要一如既往地端正服务思想，提高服务水平，改进服务态度，不断挖掘服务潜力，为教学提供方便，满足师生需要。信息组要完成好信息技术教学和信息技术的培训任务，要在发挥信息技术资源上动脑筋，下功夫；实验组、图书室、阅览室、体艺馆要严格遵守工作制度，切实履行自己的岗位职责，加大对师生的开放力度，作好自己的工作记录，力争通过自己的工作让领导放心，让老师舒心，让自己安心。
（七）做好其他常规工作
1、配合教育局实行统一的学籍管理，严格执行学生学籍管理和成绩考核规定，建立、更新学生档案数据，实现学籍、学分管理电子化并日常维护工作，及时处理学生的休学、复学、转学等事宜，确保学生综合素质评价真实可信；
2、做好**级的生源数据统计，加强与初中学校尤其是主要生源校的联系，形成良好的常态关系，做好**级高一新生优质生源录取工作。
3、坚决贯彻省、市有关精神做好教材、教辅的征订工作，落实责任到人做到“一生一课一辅”，开齐开足课程。
“一手抓教学，一手抓服务”“服务中管理，管理中服务”，教务处工作虽千头万绪，但只要我们精诚团结，主动工作，在摸索中逐渐规范，在工作中务求实效，就一定会完成学校布置的各项工作。
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