X学校信息技术活动队计划
某学校信息技术活动队计划
一、指导思想
兴趣是最好的教师，是学习的动力，是学生求知和成功的起点，针对全校学生的特点。从学习兴趣出发，并坚持与素质教育接轨，即不断培养学生自主能力和创造性。而信息技术活动还是一项提高学生计算机操作能力的活动，因此成立信息技术活动队。
二、培养目标
1、能熟练运用WORD软件制作电子报。并会简单的图片处理。掌握搜集信息与整理信息的能力。充分利用网络资源为已所用。
2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。为参加信息技术类比赛打下坚实的基础。
3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加市小学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。
三、小组的成立与活动时间
根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则选定活动队成员。(因受机器与学生知识结构限制，以三年级学生为主。四年级学生为辅。人数控制在20人以下)
每周四下午后两节课开展活动。
四、教学方式
1、利用现代的教学设备辅助计算机兴趣活动的开展，使学生能够全身心地投入到活动中来。
2、破除传统的上课方式，采用师生互动，共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法，教师创设学习环境，鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。
3、以完成任务的方式，组织学生进行全面训练，在提高学生的熟练程度的同时，不断的去创新，培养学生以后独立制作电子报和参加各项比赛的能力。
五、教学内容安排
周次教学内容备注
第一周建立自己的文件夹
第二周掌握“关键字”搜索方法
第三周搜集自己有兴趣的信息保存到自己的文件夹里
第四周了解E-MAIL，并注册自己的邮箱
第五周学会收发电子邮件，重点是带附件的邮件
第六周学会使用U盘;观察电子报结构与组成要素
第七周制作电子报标题
第八周制作电子报导读栏
第九周学习用自选图形设计电子报版面
第十周在电子报中插入图片;对图片进行简单修改
第十一周在电子报中插入文字，修改字体、字色、字号
第十二周对电子报整体效果进行调整
第十三周对电子报进行细节处理
第十四周学生交流作品，互相指点，给出意见，取长补短
第十五周对作品进行装饰、点缀
第十六周作品最后完成
第十七周作品展示，各抒已见
第十八周打印作品，保留作品
篇2:教师信息技术能力提升培训个人研修计划
很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。
一．自我分析
通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。
二．研修目标
1.通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。
2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。
三.具体措施
1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。
3.坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。
4.保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。
5.多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6.养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
篇3:小学老师信息技术培训个人研修计划
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守班主任老师的各项要求，每天按时上网学习，专心观看视频，认真聆听，并做好必要的记录。内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时网上与同行请教交流，努力寻求专家帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思总结
每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。