省优秀教师事迹简介

优秀教师事迹简介

单位：夏邑县杨集一中

教师：黄君侠

时间：20**年5月

投身教育献爱心默默无闻做贡献

――优秀教师黄君侠事迹材料

黄君侠，女，1980年8月出生，本科学历，小学高级教师，1999年参加工作，先后担任过小学语文，音乐等学科，现在杨集镇一中任教。她扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了十六个春秋。十六年如一日，以校为家，一直在基层第一线工作;她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，恪尽职守，任劳任怨，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，关爱留守儿童、情洒校园，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学教学中，她努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在高效课堂中积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样。十六年来，黄老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、热爱事业忠诚教育

1999年8月，黄老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向同行教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。正是由于自己潜心学习，不断钻研，黄老师从一名普通教师成长为县级名师，县级教学能手，市级骨干教师。

二、热爱学生造育人路教师对学生的爱源于母爱，却胜过于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。黄老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在担任班主任期间，严格是对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。这样的例子不胜枚举，在黄老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。

三.业务精湛、成绩显著

在十多年的工作中，黄老师充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标

明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。由于教学效果好，她受到了学校，社会的一致好评。她还带领本年级的老师，发扬苦干实干精神，团结一心，凝聚力量，高质量的完成学校下达的每一项工作任务。在校内外举行的各种文娱活动比赛中，他所在的年级表现突出，受到其他教师的好评。20**年被商丘市教育局评为“市级骨干教师”。20**年被夏邑县教育局评为“县级优质课一等奖”。20**年在综合实践活动成果评选中荣获一等奖。20**年夏邑县教育局评为“县级优秀工作者”。20**年被商丘市教育局评为“市级优质课一等奖”。

四、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任语文教学任务，又担任音乐教学任务，本人能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

黄老师甘愿作人梯，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强

烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星。是优秀的乡村教师。

优秀教师事迹材料

我要用我的雨伞为学生撑起一片晴空

肥乡县实验中学

我是赵老师，肥乡县实验中学教师。1995年7月，谢绝恩师的挽留，我毅然回到了自己的家乡，踏上三尺讲台，一晃21年过去了。逝去的岁月里有酸甜、有苦辣，但不变的是我从小就想当老师的心。

高考报志愿时，我首选的就是教师，其次是军人和医生，在我心里，他们都是最令人向往的高贵职业。我有幸考上了邯郸师专，圆了我的教师梦。

上班伊始，我几乎是每天第一个到学校，比学生到的都早，不到十天，我和学生已经融为一体，学生以我为榜样，到校早了，学习更认真了。我家离学校八里路，基本上都是胶泥路，一下雨，道路泥泞，非常难走。一天早起，天不亮就下起了雨，我早早吃了饭，拿了把雨伞，就踏上了去学校的路，当我八点钟到达学校时，风雨交加中，我班50名学生到了49人，几个学生围住我说：“我相信赵老师一定会来学校的!”，神情是那么的骄傲自豪!。收起雨伞，我在自己的日记本的扉页写道：我要用我的雨伞为学生撑起一片晴空。从此，无论刮风下雨，酷暑严寒，我依然步伐坚定，满怀豪情。

思想端正，积极进步。无论是党的十一届三中全会，*x理论，****，还是***提出的社会主义核心价值观，经历了从落后到繁荣的巨大变化，我深刻感受到共产党卓越和高瞻远瞩，我时刻关注国内和国际大事，积极参加政治学习和业务培训，并把自己的感悟传递给学生，为他们将来走向社会奠定了良好的思想基础。

为人师表，教书育人。参加工作以来，我以校为家，兢兢业业，任劳任怨，备好课，上好课，认真批改作业，圆满完成了学校交给的各项教学任务。我认真学习先进教学经验，提高自身能力素质，深挖教材，钻研课程标准，积极参加各种业务培训，准确把握教材重点难点，为上好每一节奠定基础。作为班主任、任课教师，我深知“言传身教”，“亲其师，信其道”，早起晨读，我和学生一起进步;课间跑步，我总是站在我班队伍的最前面，带好纪律的同时，我也收获了健康。前年，我班学生李罡，晚上打水时被开水烫伤，第二天我一到学校，就有学生跑着告诉了我，我看着李罡脚上的大水泡，二话没说，就把他带到了烧伤医院，完成了治疗，垫付了医药费，由于李罡家离学校远，换药不方便，我又承担了他每天换药的责任，直到李罡完全康复。

桃李不言，下自成蹊。我不屑的努力，取得的丰硕的回报，我参加工作21年，担任班主任19年，年终考核，10次被评为优秀，最近3年，13、14、15年度连续被评为优秀教师;所任班级多次被评为优秀班集体;教学上成绩突出，先后参加了县级、市级，省级骨干教师培训，20**年，荣获‘国培计划’河北省农村初中物理骨干教师培训教学技能展示大赛一等奖，同时被评为“优秀学员”;20**年6月，由河北省教育厅选拔推荐，参加中央电化教育馆培训中心组织实施的“国培计划”---河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程学习，被评为优秀学员;20**年7月，邯郸市教育局授予我为

20**年度邯郸市中小学和幼儿园骨干教师称号;20**年9月，被评为肥乡县20**―20**学年度“教学质量先进个人”??

在做好工作的同时，我也非常重视同事、邻里和家庭的关系，同事家老人病了，我积极帮助，开车接送;邻居家孩子打碎瓶子，导致身上几处出血，我帮忙立即送到医院;认真完成工作的同时，我和爱人经常一起散步，锻炼身体，家庭和睦，同事、邻居的孩子星期天也愿意到我家学习，让我辅导功课，很多孩子考上了理想的学校，我的孩子也因此受益，成绩突出。

时光飞逝，光阴荏苒，作为一名教师，我深知肩上的责任，不敢有丝毫的懈怠，在今后的工作中，我将依然用我的雨伞为学生撑起一片晴空。

篇2:优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

为广泛宣传我县优秀教师先进事迹，充分发挥他们榜样带头作用，进一步加强师德师风建设，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教育局决定开展优秀教师先进事迹巡回演讲活动。具体安排如下：

一、领导小组

组长：高*

副组长：张*。

成员：李*

二、演讲团组成

演讲团成员采取自下而上逐级选拔的方式。先由各校初选推荐，再由教育局组织选拔赛筛选，最终确定6人组成巡回演讲团。（见附件一）

三、活动安排

1、首场演讲。

时间：9月17日：15：00―18：00

地点：*假日大酒店

参加对象：全体教育局机关及二级单位干部。各中小学校长、民办学校校长。*一中20人、*高中10人、实验中学80人、*中学80人、*中学50人、实验小学80人。

会务工作由教育局办公室负责。演讲团成员由教师管理股负责。（特邀*县*乡*小学校长朱热爱演讲）

2、巡回演讲。

9月27日---9月30日，演讲团赴各乡镇演讲。具体组织工作由各乡镇负责。具体安排见附件二。

四、巡回演讲活动要求

1、各校要高度重视，加强领导，精心安排，认真做好巡回演讲的组织工作，严格考勤，确保活动达到实效。同时要组织教师学习讨论。图片资料和教师心得要存档。

2、各校接待演讲团生活要从简。演讲团成员要切实维护好自身形象，把良好的师德师风传播到各地。

对活动组织认真，措施得力，在师德师风教育中取得良好效果的单位和个人，教育局将予以表扬。

二○一五年九月十三日

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篇3:优秀教师事迹推荐申报材料

优秀教师事迹推荐申报材料

无悔的选择一生的追求

我叫李*，是*一中一名普通的物理教师。从教十多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。

教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫黄东阳，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常交“白卷”，我一直把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我经常教育学生团结他，帮助他学习。记得有一次，有个学生无意中说他是“张铁生”，他就和那个学生干了一架，我认真分析了这一情况，认为透过这一现象，说明他愿意进步，也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他谈心，首先指出和同学打架是错误的，尽而肯定他不想让别人喊他“张铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教育了一番，并向他道歉。然后又告诉他愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。中考时，他顺利的考上了普高，实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。