加强学校教学管理深化学校素质教育工作总结

加强学校教学管理 深化学校素质教育工作总结

　　美溪区第一小学

　　我区20**年3月进行了三校合一，自合校以来变开始加强了教学工作的管理，认真学习贯彻有关文件。对照《教学管理规程》修改本校的教学管理制度，使我校的教学管理制度不断适合学校实际。我们还把教学管理制度与学校内部管理制度结合起来，不断强化教学管理制度的贯彻。

　　我们感到教学管理是深层次工作，与教师的素质，学校管理制度，学生的学习习惯，领导工作作风有密切的关系。全校上下要团结一致，长期坚持不懈努力，才能达到如期的教学目标。我们深深体会到学校管理者要深入到教学过程中去管理教学，必须根据教学目标、学校实际和教育教学紧密结合的要求，加强对教学过程中各个环节的指导和检查，提高各个环节教学人员的工作质量，努力使教学管理过程的最优化。

　　一、加强教学常规管理，规范教学行为

　　为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，稳定教学秩序，提高教育教学质量。我校教务处与教研室牵头，各教研组长配合，采取定时检查、不定时巡查、随堂听课、问卷调查等多种形式的常规检查办法，开展系列常规检查工作，坚持将“常规工作常态化，常态工作常规化”。以检查促进学校教学常规规范化，注重强化教学常规过程管理，努力推进各班、各学科教学的均衡化和可持续发展，提高教学常规管理的有效性。至今已开展了以下几项常规检查：

　　1、不定时巡查

　　教务处坚持每周不定时巡查课堂教学情况，同时做好相关记录，利用全校教师会议及时向老师反馈。

　　2、随堂听课

　　学校班子，坚持开展“推门听课”活动，第一时间第一手掌握教师课堂教学实情，形成以校长、分管教学的副校长、教务主任等为代表，深入课堂听课，了解教师的上课情况，观察教师课堂教学行为。半期听课达到15节。

　　3、调查问卷

　　教务处不定时、不定点向班级学生了解问卷：总体上学生对教师评价相当高，特别是在教师的教学态度、作业批改等相关项目学生认可度较高;学生对学科教学既指出了问题，也提出了希望。

　　4、集中检查

　　教务处与各学科组，就教师开学以来教学及教研常规情况进行全面检查。从教师的教案(包括课时、过程、环节、个案、板书、反思等)到学生的作业(包括作业形式、作业量、作业次数等)，从试卷评改到成长记录簿，从批改形式到批改质量，从优点亮点到缺点不足，事无巨细，各位检查人员均认真检查并填写了检查反馈表。

　　5、及时反馈

　　教务处在全校教师会议上及时将检查情况向全体老师反馈，既肯定了成绩，发掘各位教师的优秀工作经验，又指出了不足，针对存在的问题提出中肯的改进意见和建议，并要求：学校方面要注重教学常态管理，常抓不懈;教师方面应自查自纠，横向比较，对在自查工作中存在常规工作问题，要及时整改调整。这样，教学常规检查才能真正起到改进教学，促进教学质量提高的作用。

　　二、开展校本教研活动，推进课改进程

　　校本教研是走进新课程、落实新课标、调动教师教学积极性、提升教学质量的立足之本和有效途径。本学期我校充分发挥各方面教学人员的作用，营造求真务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。

　　1、抓好备课，夯实课堂教学基础

　　备课是上好课的关键，我校要求教师把功夫花在备课上。从实际出发，分类要求。教导处定期对教师的教案进行检查，检查结果及时反馈，督促改进。

　　我们注意抓好集体备课。通过集体备课使每名教师明确教学目标，抓住重点、难点、移点，结合学生实际，选择恰当的教学方法，运用合适的教学手段，设计流畅的教学过程。做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。在教师个人钻研教材的基础上开展年组集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。统一教学目标和教学进度，努力做到把握课标，整合资源，体现特色，彰显个性。

　　教学校长、主任发挥对教研工作的指导引领作用，经常深入基层学科组组织有目的的教学研究活动，如：集体备课、教学公开课、研讨课、质量分析会等。围绕教学质量的提升，研究本学科、本学校在教学中存在哪些问题，怎样着手解决，采取哪些切实可行的措施。与大家共同研究探讨，拿出具体办法，落实在实际工作中。

　　任课教师定期进行教学工作反思交流，(上交反思集)不断总结经验，查找不足，促进教学工作的提高。

　　2、深入课堂，努力提高教学质量

　　课堂教学是课程实施的中心环节，我们采取积极有效的措施，调动教师的积极性，让每名教师都能全身心地投入到课堂教学之中。领导深入课堂听课、评课、指导教学。通过上观摩课、汇报课、评优课来提高教师的课堂教学水平。

　　在课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况。特别是对青年教师的课堂教学进行跟踪指导。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，提出相应对策，加强教学督导功能。

　　3、努力探索，尝试作业批改改革

　　为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习适合学生的实际。教导主任定期对教师的作业批改情况进行检查，做好记录，结果及时反馈。

　　4、精心设计练习，落实教学目标

　　作业是课堂教学的延伸，对学生掌握知识起很大作用。我们要求教师要精心设计练习、作业，并做到有布置、有批改、有讲评，要精心布置，细心批改，反馈及时，让学生独立完成。号召对不同层次的学生留不同的作业。

　　教导处定期对各科作业进行检查并及时反馈意见。

　　5、培优补差，坚持面向全体学生

　　我校学生来源广泛，学生间的个体差异十分明显。在教学中，我们始终坚持分层教学的原则。要求教师在课余辅导中对尖子生实行导师制，对学困生实行会诊制，对班级常规教学实行责任制。通过这些措施，使不同智力和个性的学生在原有基础上，滚动式向前发展，使学校的教育质量保持稳定。

　　6、考务管理，组织严密规范认真

　　每次考试我们都认真、科学的组织安排，坚持规范化。监测中做到面向全体，严肃考风考纪。考后都有成绩统计分析，及时召开会议，寻找问题，商量应对措施。

　　三、全面实施素质教育

　　1、明确素质教育目标，树立素质教育的基本观念。全面贯彻党的教育方针，认真落实《*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　2、逐步建立素质教育的评估体系。坚决改变以升学率高低为主要指标评估教育政绩优劣、办学水平高低、教师工作好坏的做法。在区教研室开展对中小学校检查评估的过程中，学校要认真做好自我检查评估工作，充分发挥学校领导和教师的主体作用，认真使用《学生成长记录册》、《教师成长记录档案》等。要积极改革和完善对干部、教师的评价工作，使检查评估起到改革学校工作，提高教育质量的作用。

　　3、改革考试和评价方法。评价标准应符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律。要改革考试和学业测评办法，重视考查学生的能力和道德行为，不单纯以学习成绩评价学生，为学生营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼发展的和谐环境。

　　4、坚持开展“两活动”(即课外活动、社会实践活动)。成立形式多样的课外兴趣小组，丰富学生第二课堂。不断组织学生走出课堂，参加社会实践，促进学生全面发展。

篇2:J中学素质教育工作总结

新添杨柳着绿装校园文化展新意

为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触-理解-发现-引导-推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结如下：

一、寓德育于管理之中，规范加灵活。

1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。

2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。

我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。

良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。

4、加强校园文化建设。

（1）校园制度文化建设

在校园文化建设中，我校要求达到“四化”（绿化、美化、净化、道路硬化），“九有”（有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比表彰），并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化，使之更具有可操作性。在此基础上先后制定了《谕兴中学学生管理条例》、《谕兴中学安全教育十不准》、《班主任工作制度》、《班级管理条例》、《文明卫生制度》、《爱护公物制度》、《三好学生、优秀学生干部评选制度》等。这些措施的制定和落实，使校园文化建设迈向了规范化、制度化轨道，有力地推动了精神文明的建设。

（2）校园物质文化建设

学校是育人的场所，是社会主义精神文明的阵地，有一个舒适幽雅的教学环境，教师能安心教、学生能愉快学，其“润物细无声”的效果不言而喻，所以，作为学校必须营造良好的校园物质文化环境。

几年来，我校多方筹措资金，改造校园环境；校园内的宣传窗制作精美；别具一格的休闲小路、花园、草坪令人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。绿地布局合理，花草配置得当，整个校园洋溢着高雅、和谐、健康、向上、创新的气息，受到了各级领导、村民群众的高度赞扬。

我校在投入大量资金进行学校环境建设的同时加强对师生的规范养成教育，做到春有花、夏有荫，秋有果、冬有青，营造了“一草一木都说话，一砖一石皆育人”的良好环境。创设环境教育宣传栏；张贴有关宣传标语。琳琅满目的文化设施，使校园充满了浓郁的文化气息。现代化教育设备不断完善。这些高品位的校园环境为推动我校校园文化建设步入新的台阶显示出越来越大的作用和威力。

（3）校园精神文化建设

多年来，我校围绕“以正确的信念引导学生，以科学的理论武装学生，以高尚的人格感召学生，以丰富的知识哺育学生”的育人目标，以“事业为重的敬业精神，吃苦耐劳的奉献精神，严谨治学的务实精神，锐意改革的创新精神”为主题的校园精神，已经成为校园文化的灵魂和核心，并成为我校校园文化的精髓。特别是近几年来，在全校师生员工的共同努力下，形成了全面发展、管理有方、积极进取、求新务实的优良传统，“用科学发展的教育观，创环境育人特色学校”的办学特色基本形成。

二、寓德育于教学之中，坚持一个渗透。

德育工作领导小组充分认识到课堂在德育工作中的重要性，要求：教师从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。既教书又育人，把德育工作贯穿到日常教育教学中，一则加强思想政治课，二则利用班会及时引导，班主任、班干部及时总结每天、每周、每月本班学生学习、生活情况，各项竞赛情况，利用表扬、鼓励的武器，规范学生的行为，促进学生养成好习惯，三则课堂教育渗透德育。

三、寓德育于活动之中，使学生体验绿色生活。

寓德育于活动之中，让学生在活动中受到教育，在活动中受到启发，在活动中受到鼓舞是提高德育工作实效性的有效途径。基于此点，我校德育领导小组紧紧围绕“培养民族精神，增强诚信教育，加强养成教育”三个重点，为切实做好未成年人思想道德教育，开展了一系列丰富多采的活动。

1、传统性活动。我们利用一年一度的清明节、植树节、五四青年节、国庆节、元旦节等等进行了各种不同形式、不同内容的校园文化教育。通过“国庆60周年爱国主义歌咏会”、国旗下讲话及德育基地进行爱国主义教育。

2、时代性活动。近年来，我们开展了“党在我心中”、“远离毒品，珍爱生命”、“支援灾区献爱心”、“为同龄人就学募捐”、“讲文明树新风，争文明学校、文明班级和文明学生”、“反*警示教育”等系列活动。通过这些活动，使学生受到了极大的教育，涌现出了数不胜数、可歌可泣的事迹。

3、趣味性活动。我们先后开展了“两读一评（读书、读报、影评）活动”、“三热爱（爱我祖国、爱我家乡、爱我谕中）知识竞赛”、“国情知识竞赛”、“校运会”、“广播操比赛”“科技节”、“艺术节”、“国庆60周年爱国主义歌咏会”等活动，开拓了第二课堂，发展了学生的特长，保证了学校兴趣小组活动的经常开展。

德育工作成效大，新风新尚处处“开”。“路净了，草绿了，窗亮了，文明礼貌多了，谕兴中学的孩子大变样了。”这是周边居民对我校的新评价。树木葱茏，鸟语花香，经多年的建设，我校已初步建设成花园式学校，我们坚信只要坚持不懈的加强绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园的建设，我校的精神文明建设和素质教育工作将会更上一层楼。沧海横流方显英雄本色，面对新世纪的机遇与挑战，我们谕中人将不断开拓进取，励精图治，谱写更加灿烂辉煌的教育篇章。

篇3:小学素质教育活动总结

啊，时间飞逝，转眼间我们的素质教育活动就结束了，想想这五天丰富多彩的教育活动，真是回味无穷。

在扎制风筝、陶艺、食品雕刻和纸艺几项活动中，锻炼了我们的动手能力；在模拟驾驶和钓鱼的过程中，我们知道了做什么事情都要专心致志；拓展训练这一课中，我感悟到齐心协力是成功的关键；在动物养殖、苗木花卉、生态调查和蔬菜管理这些课中，我们了解了许多动物的习性与特征、见到了五颜六色的花朵、各种各样的蔬菜，而且我们还亲手捕捉了美国白蛾，修剪了冬青树，真是受益匪浅；自由种植和农具与场院这两课，我们不但见到了许多古老的农具，还切身体会到了农民伯伯的辛苦；我们去刁镇赶大集，感受到了乡村气息，还学会了讨价还价；另外，我们还举行了丰富多彩的篝火晚会，欣赏了令人捧腹大笑的电影《举起手来》。

这些天，我们虽然过得快乐又充实，但还是想念爸爸妈妈，有些女生竟然哭了，我也不由自主地想起了我那像城堡一样美丽的家，不过我很坚强，与舍友们开心地度过了每一天。

这次活动既开阔了我们的眼界又锻炼了我们的自理能力，让我们变得更坚强、更懂事，还增进了同学之间的友谊。要返回郑州的时候，我还真有点留恋这个地方，我留恋这里的一草一木，留恋这里可爱的小动物。我想说：“美丽的章丘啊，请你等着我，我一定还会回来的！”