实验学校小学部教导处工作总结
一、指导思想
本学期，小学部教导处将根据区教研室教学工作意见，结合学校整体工作思路，以教育科研为抓手，以实施素质教育为目标，抓实常规管理，夯实各项工作，实现减负增效目标，着力内涵发展，建设名实相符的优质学校。
二、工作目标
1.加强教学研究常规管理工作，将常规教研工作精细化，使管理走向规范化、科学化。
2.继续遵循教育教学规律，以生为本，继续开展儒实乡村学校少年宫活动，保证图书馆和阅览室的开放，弘扬中华民族诚信尚廉的传统美德，积极拓展我校学生的文化素养，促进学校内涵发展。
3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的研修活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4.继续对新市民学校的教学帮扶，实现教学共进。
5.有序开展各级各类课题研究，开展丰富多彩的学习、实际活动，提升学校教学质量。
6.认真开展课程建设和数字化学习建设活动，推进“五百”工程建设。
7.加强对毕业班教学的研究，积极参加各项竞赛，争取在武进区教育教学质量评估中获三等奖以上。
三、具体工作
(一)延续性常规工作
1.严格学籍管理
措施：
(1)教务处协调，各班主任与学籍管理员配合，做到区网、省网、国网与学生实际均保持一致。
(2)及时准确完成期初报表，明确转进转出、休学复学手续，整理、规范材料，及时进行随班就读学生审批。
(3)学期中途出现异常情况及时上报，期初做好学生注册工作，学期结束完成学籍网信息填报上传，杜绝疏漏。
2.落实减负增效
措施：
(1)严格执行课程计划，上齐上足课程，禁止私自调代课，同年级组同学科教学进度应基本保持一致。
(2)强化互学互听互交流意识，倡导同年级组、同学科组教师频繁听课、坦率交流，经验共享、齐头并进。平均听课量，教师每周一节，35周岁以下教师、备课组长、教研组长、行政人员每周两节，工作五年内的老师积极参加“青蓝”教学共进工程，倡导听(讨论)一节、上一节。听课需首先确立观察侧重点，不仅要记录过程、师生表现，还要分析原因、理性思考、评价得失、提出建议。
(3)严格控制作业量，密切关注教学反馈，及时分析、采取有效针对性措施，追求教学效果最优化。(低年级尽量不留书面作业，三到六年级语数英作业总量不超过1小时。)
3.重视考试评价
措施：
(1)每学期组织一次期末考试，坚持严密考试流程，确保考试严肃性、公正性、实效性。
(2)对照阅卷标准评分，以年级、班级、学科为单位分别建立电子、书面数据采集档案资料，认真进行经验总结、反思，制定有效改进措施。
(3)重视考试结果运用，科学、公平、公开评定教学优秀奖、进步奖。
(二)重点推进工作
1.推进教研一体
措施：
(1)构建学习保障制度。继续利用每周的业务学习时间(数学每周二上午第三节，语文每周四上午第三节，英语每周五第二节，术科每周二下午第三节)，系统组织学习各种最新的教学理论和动态，并且将教师外出听课学习情况进行交流，以便了解最新的教学动态和教学理念，让外出学习的老师把学习到的最新的教育教学知识、方法、信息等传递给每一位老师，真正实现知识的分享和传递;邀请兄弟学校和教研室的专家领导到校作讲座，加强专业引领。利用校内的各种资源，组织骨干教师在教研组、备课组中开展各种研讨活动，实现同伴互助。继续要求各教师充分利用网络平台、图书资料等平台加强学习，实现远程培训。
(2)深化校本研修活动。本学期各教研组校本研修要形式多样，注意效果，常规的听课、评课、集体备课等活动可以多做创新举措，比如评课，功夫要花在课前，对听课内容要提前了解，听课时关注多方面情况，根据事先分工来随机点名发言，让每一位老师都有思考和交流的机会，具体要求各教研组在第一次活动上会强调。
(3)加强课堂教学研究。坚持走“教学、科研一体化”的道路，以科研求生存、求发展，课堂教学与课题研究相结合，构建简约、大气、灵动的“儒实”课堂。围绕学校市级课题《基于教师草根研究，创新校本研修方式的策略研究》，体育课题《广泛开展校园足球运动的行动研究》，区级课题《优化小学课外阅读组织与指导的研究》《数学思维活动五分钟的实践研究》《在小学英语教学中开发利用故事资源的研究》《在美术教学中加强学生生活体验的研究》积极开展课题研究工作，语文课题要准备中期评估。研究要结合学科性质、年级特征充实、明细、探究落实的着力点、侧重点，重视过程性考核结果运用，制定“校教科研先进个人”评选条例，引导广大教师认真学习由特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
2、规范教学行为
措施：
(1)严格执行课程规范
认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，严格执行课程计划，开齐课程，上足课时，合理安排好作息时间表和大课间活动表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加体育活动时间达到1小时，科学合理布置学生的作业。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
(2)规范教学常规管理
《卢家巷实验学校教师工作综合考评细则》上学期是试行，这学期要不折不扣认真执行，并以此作为评优评先的依据，学年进行总评，作为绩效评定的依据。为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，本学期教导处将加强督查力度，对老师的备课、听课、上课等情况进行定期和不定期检查，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期每月底对教师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并及时汇总上校园网公布。(上学期检查情况如下：大部分教师能保质保量完成教学常规工作，部分备课本上板书设计、课前准备、课后反思等项目填写不完整;听课本上相关内容欠完整，总评质量有待提高。本学期末对每位老师进行工作综合考评，从上学期考核的情况看，质量考核比较显性，考查科目还不够规范，不注重原始数据的积累，本学期要做过细工作，不仅区级竞赛有加分，学校层面开展的活动也要进行适当的加分。上学期老师们都能养成侯课习惯，就是在预备铃响前能进教室，上课时间不接电话不发信息，尽量不带手机进教室，这学期要保持，并尽量不拖课，保证学生有上厕所时间。
(3)落实教学“六认真”工作
教学“六认真”指认真备课、认真上课、认真设计、组织课堂训练和批改作业、认真组织复习和阶段性测试、认真辅导学生课内外学习和组织课外活动、认真参加教学研究和业务进修。
对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录(记好成绩、问题，提出改进措施)，及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性。继续按常规组织教学常规检查：利用对教师的月考核检查工作，对教师的备课、上课、听课、作业批改等作出明确的要求，在检查后对不符合要求的进行通报并督促其整改。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。加强学校健康教育管理和教学的水平，使学生的健康得到新的发展。
(4)深入课堂指导教育教学工作。
本着“深入听课、及时反馈、认真督查”的原则，教务处全体成员会同各学科听课小组每周有目的、有计划深入课堂听课2～3节，每学期听课不少于40节，以便及时对教学中存在的问题同任教者进行沟通和反馈。并认真填写好调研听课评价表。正因为营造了这样的氛围，空课的老师也会一同前往听课，互相取长补短，共同进步。此举不仅使学校对教学工作有了全方位把握，而且给教师提供合作、创新的平台，有效地推动了教学研究活动的开展。通过随堂听课的检查，我们发现了一些优秀课，找到了一些共性问题，在此基础上，开展有针对性的教研活动。
(5)精心组织有效教学反馈调研。
本学期调研采取常规与突击相结合，调研与学生素养、学科竞赛相结合，开学初，各教研组要让老师明确什么时候做什么事，调研后，通过每次反思分析，每位教师要清楚地看到各年级各班的教学情况，认识到了本班教学的优势和不足，分析了形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出了存在问题和改进的措施。
(6)抓好提优补差工作
抓好提优补差工作，重视学生学法指导。根据六年级毕业考试情况，主课老师要引起重视的是：数学，教学工作重心要前置，具体方法有七步，1、加强集备，2、加入课前说课，3、重点分析课堂、练习中的问题，不能在没有看懂题意的情况下瞎做，4利用送培活动，提升自己能力，5、做微型讲座，6、以课题为依托，7、利用课前五分钟，加强口算练习，使学生思维、情绪提早进入课堂。英语要做到四加强，加强阅读理解深度，平时对阅读不加深，所以首字母填空、根据上下文填空错误率较高;加强语音、语感的提升，平时要引导学生多读多比较;加强阅读技巧，平时要舍得时间给学生进行文本的连续性阅读理解;加强学生分层教学、要求理念，优秀学生所有内容要背诵，中等学生A部分背诵，副文本精读，差生A部分熟读，单词要会默写。三年级以听说口语为主，四年级开始就要尽早让学生熟悉考试题型，听说读写能力要加强改变读写少、拓展少的面貌。语文：基础积累要把古诗、课文重点逐句过关，争取不写错别字，关注学生综合运用能力，比如填空要灵活机动;阅读分析要关注思维的广度和深度，平时老师要教给学生技巧和方法，掌握一定表达格式，如理解句子含义，要认真品读全文，抓住问题来思考，从修辞手法、说明方法、准确用词等方面阐述，阐述时要抓住要点，提炼概括能力，保证在规定的区域内答题;习作表达开头要精炼，做到开门见山，作文格子书写不超过三行，中间的经过要具体、内容要充实，注意修辞手法和好词佳句的恰当运用，结尾要点题，呼应开头，作文格子书写不少过三行。同时请注意平时作文和考试作文的字数区分，平时可以多一些，考试时要保证能在规定区域内完成。平时要密切关注学生书写态度和修改方式，保证卷面书写工整清楚。
3.提升活动质量
措施：
(1)分学科研读区教研室学科教学计划，吃透文件精神，把握本学期工作重点、难点，结合学校实际，设计、细化、丰厚师生教学实践活动。
(2)结合区基本功竞赛要求，逐项设计各学科教师基本素养项目强化活动，注重结果，推选出区比赛候选人才;更要注重过程，大面积提高教师教学专业素养。
(3)做好学生竞赛的辅导工作。常规的活动要做到早组织、早协调、早准备，做到有赛必参、有奖必夺。为使学科竞赛更有效，本学期调整策略、方法，由校长室牵头，教导处蹲点各竞赛项目，督促具体负责人学习竞赛细则，保障训练时间，加强训练指导、进行全程调控，精心备战。每年按时进行的比赛，提醒教师提前一两个月利用课余时间训练学生，想方设法解决实际问题。比赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。
(4)抓早学科调研和毕业班教学工作。为应对当前的素质教育学业质量综合评估，进一步提高我校的教育教学质量，本学期我们的重点是抓好毕业班的教学工作。特别是抓好毕业班学习困难学生的补缺补差工作，帮助他们树立学习的信心，提高学生的学习成绩。
(三)校本特色工作
1.“五百”工程的推进
措施：
(1)依托“五百”工程主阵地，精心设计和指导学生开展有意义的学习活动。
(2)依托学科教师特长，开设相关讲座、活动，提高落实的质量。
(3)依托图书馆、媒体室等专用馆室，开拓“儒实”乡村少年宫阵地，结合“书香校园”“艺术节”“经典诵读”等系列主题活动的开展，将课程建设向数字化学习建设活动推进，原来是纸质学习，现在向数字化网络学习推进。
2.课前五分钟的落实(语文和其他术科：古诗文经典美文诵读;数学口算，英语儿歌童谣、名言、故事学习)
(1)进行课程规划，制定课程计划，确定课程内容，同学科组同年级组基本保持一致，鼓励班级特色创新。
(2)进行材料收集、整理、筛选，形成序列，初建雏型，明确学段目标。
(3)落实检测措施，不断改进活动形式、更新内容。
3.新市民小学的帮扶
(1)所有公开研讨活动信息同步发布到支教支管教师，欢迎新市民小学教师一起参与教研活动。
(2)根据实际需求,组织好每次的教学帮扶活动。
(3)调研、毕业考试、期末考试只要同步同内容,如有需要，可统一阅卷标准或统一阅卷，公开数据提供比对，进行质量分析，以便更好进行教学调控，促进提高新市民学校整体教学质量。
4.加强装备建设
措施：
(1)强化技术更新，提高教师运用现代教育新技术的水平，学会使用校园网新课题网站、网络投稿、交互式电子白板的应用技术、微视频、E学习等。
(2)加强馆室建设，按照最新装备的一类标准将教育技术装备硬件、软件按规范登记，各室要有明细帐，做到仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。规范使用实验仪器的管理，及时做好资料的收集和装备专题网站上传工作，顺利通过各级现代教育装备技术工作的验收。
四.行事历
九月份：
1.召开组长联席会议、教研组会议，检查老师的假期备课情况、学生假期作业和读书活动的心得体会。
2.下发周历表、教辅用书、学生课本练习册作业本等。
3.各学科制定教学计划与进度、提优补差方案。
4.做好转学、新生入学工作，统计人数，完成期初报表工作。
5.公开课计划汇总，教研组计划上网，各学科开展教研活动。
6.组织安排教师参加各类培训、听课和竞赛活动。各教研组开展教研活动，教导处组织行政进行随堂听课。
7.召开学科竞赛负责人会议，校级兴趣小组开展活动。
8.教学常规检查：备课本、听课本、作业布置与批改、读书笔记撰写。
9.组织安排教师参加各类培训、听课和竞赛活动。
10.文印室试卷统计。做好各年级学籍清理工作。
11、校级论文、案例评比。
十月份：
1.组织安排教师参加各类培训、听课和竞赛活动。
2.各学科组教研活动。
3.部分年级开展阶段调研、质量分析。
4.教学常规检查，备课、听课、作业布置与批改等。
5.文印室试卷统计。
十一月份：
1.组织安排教师参加各类培训、听课和竞赛活动。
2.各学科组教研活动。
3.部分年级开展阶段调研、质量分析。
4.教学常规检查，备课、听课、作业布置与批改等。
5.文印室试卷统计。
6.征订春季教材。
十二月份：
1.组织安排教师参加各类培训、听课和竞赛活动。
2.各学科组教研活动。
一月份：
1.课外古诗文诵读考核。
2.组织好期末复习、迎考工作。
3.术科结束、各年级制定复习计划。
4.期末考试，汇总成绩。
5.教学常规检查，文印室试卷统计。
6.完成各类上交表格的填写。回收循环用书、教参、各项资料归档。
7.各馆室设备自查、征订药品仪器。
8.布置寒假作业，保证寒假读书活动的开展。
11.做好各年级学籍清理工作。
12.总结本学期小学部教务处工作，提出下学期工作初步设想。
备注：活动安排如有调整，以校周工作安排表为准。
卢家巷实验学校小学部教导处
二○一六年八月
篇2:教导处年底工作总结
教导处年底工作总结
一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设
在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教师进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师素质、提高业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师分享，力求把学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。
我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式，都找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年教师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平时“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。
二、以教研组为校本教研单位落实教研促教
在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师继续深入钻研教材，要求教师掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。同时我们重视教育教学理论学习，深入开展读书交流“三分享”活动，即内容、感想和实际应用的分享，并组织教师人人参与，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的知识得到长进，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作方面，我们还十分重视交流学习，先后三次派出组长学习、培训教研组工作理论和经验，并结合我校实际及时调整工作。
在教育教育科研方面，我们牢固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升教育科研水平。明确教育科研工作的定位，壮大教育科学研究队伍，加强教育科研交流，充分认识教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和发展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在研究课题10项，基本形成了人人参与课题研究的良好氛围。有十余名教师的论文获省级奖励;有五名数学教师获“中国教育学会先进工作者”称号。
三、以教学常规为中心规范教学管理
教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规管理工作，学校的教学常规管理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展“教育管理年”活动的新形势下，我校结合市教育局《中小学教学常规手册》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规管理制度，并组织全体教师认真学习领会文件精神，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期学校对备课、作业等进行严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都及时小结反馈，指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。
本学期教导处还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研，使校内调研逐步走向正规化科学化;同时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班工作和毕业班的前期工作。本学期我们组织参加了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。
在市教局十月份的“规范化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学管理工作均受到了好评。
四、以校内教学比赛为载体促进课堂教学质量
我校每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前发展。本学期教导处组织进行了“示范课观摩”和“四十岁以下教师公开课比赛”活动，成立了比赛评委小组，并制定比赛方案，在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。评出了一、二、三等奖，鼓舞了老师们的教学热情。教导处及时进行了总结并提出了以后的调整建议
五、以参与学生竞赛为形式促进学生综合发
本学年教导处积极组织学生参与各种比赛活动，在活动中锻炼了学生的综合能力。尤其是在“弘扬中华美德构建和谐学校”读书活动中，我校有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。在省市“小学生计算机比赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖，另有五名学生分别获得市一、二、三等奖。在市第三届牡丹杯才艺大赛中，我校有十八名学生分别获得一、二、三等奖;在市“奥体花城”杯书画大赛中我校又有九名学生获奖。
回顾过去、展望未来，我们有信心和决心在市教育局、区教育局的领导下，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
六、今后工作的努力方向
进一步加大对教师的培养力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培养更多的名师及骨干教师;在现有特色教育的基础上理思路，深化特色教育，赋予其新的意义和内涵;在新课程形势下，努力探索德育、教学、家庭教育三结合，形成教育合力的模式。
篇3:中学教导处工作总结
工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。认真细致做好工作总结将更有助于提高工作效率。下面是制度大全工作总结栏目小编给大家精心收集的工作总结，欲知更多详情请收藏链接
中学教导处工作总结第二学期中学教导处工作总结本学期以来，我们中学教导处认真学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“****”重要思想和保持共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务能力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教育改革、创建温馨校园”文件精神，创造性的开展工作，在教
育教学工作中取得了新的成绩，取得了教育教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：一、适应新形势的发展要求，认真贯彻“****”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本知识和现代教学理论，狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的能力。教导处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务能力，教导处成员平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑，共产党员根据上级党组织安排，认真学习党的理论和知识。工作中，教导处成员经常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报;不断总结前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读情况;下午学生离校以后再下班;晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校安全。上班时间不外出。熟悉教育教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教育科研工作的能力，尽可能多深入课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯。教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课教师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生;晚自习值班制度坚持的也很正常。三、带领全体中学教师集体学习《走进新课程》，继续推进“课改”的各项工作。本学期我们继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习本学科新《课标》。根据教培部工作要求，我们组织教师集体学习《走进新课程》，制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。现在新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推进。四、创建温馨校园，争做文明师生。本学期，教导处根据公司“深化教育管理，创建温馨校园”和《济宁市中小学教学常规》的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教导处带领教师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了教师的主动性和参与性。其次，教导处多次召开中学全体教师会议，向每个教师布置任务，明确责任，规定：一定要按照文件精神去做，哪个教师出了问题，就要追究哪个教师的责任。要求教师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教育方针，认真实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。学校没有使用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业控制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂掌握。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。除中四年级外，其他年级周日和节假日一律不上课。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。通过开展“深化教学改革，创建温馨校园”的活动，教师们普遍认识到这项工作的重要意义，经过精心准备，各方面工作都已准备就绪，决心以优异的成绩迎接检查。五、加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，我们在本学期继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课;其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。六、加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平时自习课由各
班主任坐班看自习，其他教师可以到教师巡视、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教导处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。七、不定期召开教师座谈会、学生座谈会，统一教师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、中四年级教师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想情况、升学形势、学生分流方向、班级情况进行了分析，对教师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解教师任课和其他情况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任认真开好每周的周会，周会时间不准教师讲课或搞其他活动，使周会真正发挥了应有的作用。八、继续在每周二下午第三节课开展认真扎实有效的教研活动(本学期为了与先进性教育相协调，教研活动有时在周三下午举行)。教研活动时，集体学习在阶梯教师，其他学习在教研组。本学期我们主要学习了各科新《课标》、《走进新课程》等文章，学习各科教育教学理论，举行了集体备课活动。教师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教导处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，教师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业减少了，学生成绩有所提高。九、加强摸底比较，提高教师教学主动性。为了了解自己所任学科教学情况，我们认真组织了期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成绩较差的教师进行了谈话，分析了原因。中四年级举行了四次摸底考试。通过考试，教师们能够找到不足，更好的搞好教学工作。十一、认真抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学率位居全公司第三，继续受到矿党政的表彰奖励。本学期开始，我们继续对新一届毕业班继续加大管理力度，举行每月一次的摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，教师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高成绩;今年中四年级在中考中又取得了良好的成绩。十二、严格学籍管理。按教培中心要求办理，做到学生、软盘相一致，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我校现在没有“黑学生”、“空学生”，学生入学率、巩固率连续多年保持在100，没有学生辍学。十三、英语、数学、物理、化学、生物“奥赛”取得了好的成绩，获公司一等奖的有三十多人;有十人参加了济宁市复赛，六人获奖;三名教师获优秀辅导教师奖。中学生才艺大赛三十多人获奖。存在的问题和反思：一、通过教学，备感现代化的教育教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，知识的更新、学生的思维都在不断变化。虽然我们也经常学习一些现代教育教学理论，参加新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深入学习现代化的教育教学理论，把握先进的教育教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导教师的教和学生的学。要继续挤时间学习《中国教育报》、《人民教育》、《走进新课程》等报刊杂志，上网查找资料，不断充实、提高自己。二、个别教师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担心“课改”会影响教学成绩，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。三、有的学科教师较多，因而工作量较少，又不注重自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他教师的工作，也影响了新“课改”工作的进一步开展。在今后的工作中，我们中学教导处要在学校的领导下，以十六届三中四中全会精神为指针，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，以自己的良好形象鼓舞和感染周围的教师和学生，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。创建温馨校园工作再上新水平。