初中师德体会总结
初中师德体会总结
师德师风是教师队伍建设最为重要的内容,师德师风教育是提高教师素质的重要法宝。教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,在工作中我严格要求自己,为人师表,敬业爱岗,廉洁从教、,在教师队伍中起到了良好的表率作用。下面就自己的学习、实践和体会进行总结。
一、加强教师的师德师风建设
通过学习,我认为作为一名教师不仅要具有良好的道德品质,更应当掌握现代教育教学理论和现代教育教学方法,具有较强的教育和教学组织能力,具备良好的思想素质和业务素质,对待学生要耐心、细致、负责,遵纪守法。要做到教书育人,要具有良好的道德品质和职业道德,要热爱学生,以“学生满足,家长满意,自己满足”为标准,要求学生不能做的我们要做到。对于学生的.教育和管理,不能只停留在知识的传授上,而应当充分的发展每一个学生的个性特长和学习能力,针对学生的个性不同,采取不同的教育方法。对于学生的人格培养、成长过程、知识的获取、能力培养以及良好的品格培养我们要在学生身上下功夫。
二、关爱学生
爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。
三、热爱教育事业
教育是事业,而教师是职业。既然选择了教师这个职业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
四、加强学习,不断提高自身素质
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
总之,本人在这xx年中,有进步也有需要提高,如果再不加强学习,在学习的过程中对自己的学识有时不能做到及时反思,在以后的教学中,要多向老教师请教,学习他们的经验,以及对学生的要求。
篇2:育才小学师德培训计划
育才小学2010-2011学年度师德培训计划
一、指导思想
以邓小平理论为指导,以“三个代表”重要思想为指针,以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动,在全校教职工中形成“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使教师成为公民道德的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意。
三、具体措施
1.健全领导小组。学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中,由支部部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,设定个人师德奋斗目标,保证师德教育活动顺利开展。
2.建立师德师风制度。结合学校实际情况,制订具体的实施方案,要求目标明确,个性突出,考核有据,督查有力。
3.广泛宣传发动。组织教师学习《中小教师职业道德规范》,
进一步明确学校师德建设的实施意见,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
4、创新学习方法,提高学习成效。学校在组织学习过程中,要结合教师的师德师风现状,采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法,坚持“问题即课题,行动即研究,成长即成果”以问题为中心,以研讨为主线,营造浓郁研讨氛围,促进学习反思,增强学习的针对性和实效性。同时,进一步加强对政治学习的组织和管理,严肃学习纪律,保证学习时间,严格学习考核。每次学习有明确主题,专题学习有专人主讲,并结合实际组织讨论交流,做好详细的讨论记录。进一步完善学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等,不断提高学习成效。
5、营造浓郁氛围,宣扬师德典型。开展“做德艺双馨教师,办人民满意教育”主题系列活动。积极开展向身边的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具,及时宣传校内外师德动态,通报本校教师的高尚职业道德事迹,构筑师德平台,树立师德典型,促进师德教育工作的深入开展。积极开展“帮困助学活动”,开展“育人为本,热爱学生”演讲比赛。
6、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和
《规范》等要求,认真对照检查,撰写学习心得体会。制订“对照检查”方案,广泛开展谈心活动,在充分准备的基础上,对每一位教师的师德师风进行民主测评。对测评结果认真进行数据汇总分析,对有关当事人及时进行谈话,并严格奖惩,做到以评促纠,以评促进,以评促创。
7、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程,边学边改,边查边改。对照《规范》的要求,针对整改中查找出来的问题,制定出相关的整改措施,建立更为细致的师德师风要求,建立切实可行的考核机制。同时,在一定范围内公示学校有关师德教育的信息,主动接受社会的监督。
8、学校认真总结开展主题教育活动的经验,对在师德教育活动中取得显著成绩的先进个人大力宣传,在此基础上评出校级“师德标兵”,在教师节庆祝活动中进行表彰,树立一批师德高尚的先进典型。
师德教育是学校经常性的一项工作必须常抓不放,必须经常对照实施方案,认真总结师德教育活动成果,分析存在的问题,明确下一步打算,不断反馈,进一步提高我校全体老师的师德水平。
篇3:中小学师德师风师能考核表
福安学校师德师风师能考核表
教师姓名:所在年级:职务:
A级指标B级指标评分说明权重分自评分考核分
A1依法执教(15分)认真贯彻党和国家的方针、政策。积极参加政治学习。引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。1.有违法行为及重大违纪现象的,师德考核不合格。
2.不参加政治学习或升降旗仪式的,每次扣1分。
3.法制考试不及格的,该总项15分不得分。
4.其他要求达不到的,该小项不得分。
5
认真学习法律,特别是与教育相关的法律法规,增强法律意识。2
运用法律武器保护受教育者合法权益。3
加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授必要的法律基本常识,使学生增强法律意识,自觉遵纪守法。5
A2严谨治学(30分)在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置家庭作业的。1.延长学生在校时间的每次扣1分。
2.违反以上任意3条要求的,则师德考核不合格。
3.在课堂中不使用通讯工具,每发生一次扣1分。
4.体罚或变相体罚学生的,每次扣3分。造成严重后果的,师德考核不合格。
5.教育教学行为严重偏向自己所带学生的扣2分。
6.由于教师原因出现学生转学的,师德考核不合格。
7.课堂上出现学生吵架、斗殴的,每次扣2分。
8.其他要求达不到的,该小项不得分。
5
注重德育教育,把德育渗透在学科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。3
不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。2
在课堂中不使用通讯工具。3
关心爱护学生,平等对待每一个学生。2
不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生,不透露学生个人隐私。5
制订合理评价体系,科学使用评价方法,公正、客观、全面地评价学生。2
不向学生及其家长公布学生考试成绩名次,不单纯以考试成绩评价学生,不按成绩排座位。3
不因教师教育教学和管理原因出现流失生现象。3
不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。2
A3团结协作(15分)严以律己,具有良好的个人品德。正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。1.惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。
2.工作不服从安排,师德考核不合格。
3.其他要求达不到的,该小项不得分。
5
顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从分配。3
既关心自己所教学科,又关心学生其他学科的学习。5
正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。2
A4尊重家长(15分)
主动与家长联系,对本班学生每学期联系1次以上。小项要求达不到的,该小项不得分。
3
任课教师要参加每学期召开的家长会。5
采用多种形式与渠道,加强与学生家长联系,共同探讨教育孩子的方法。5
尊重家长,平等对待每一位学生家长。5
帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。2
A5廉洁从教(15分)
不向学生及家长索要钱物,不利用职责之便搞“学钱交易”。达不到该小项其中要求之一的,师德考核不合格。
5
不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。2
端正考风、严肃考纪,考试不徇私舞弊。
不搞有偿家教,节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课。3
在工作期间不参与经商、炒股等。2
A6为人师表(10)言行举止文明、规范,符合教师职业要求。参加赌博和迷信等活动,师德考核不合格。其他要求达不到的,该小项不得分。
1
衣着服饰得体,打扮庄重。1
坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。3
工作期间不参与赌博、不玩扑克、搓麻将和打电子游戏。3
遵守社会公德,弘扬家庭美德。1
要严于律己,不酒后上课、不弄虚作假、不人浮于事,不准搞歪门邪道、不参加“FLG”等邪教或非法组织,从事迷信等活动。1