小学语文教研岗位职责任职要求

小学语文教研岗位职责

工作职责:

岗位描述

1.参与小学语文相应学龄段教研体系的搭建与创新,打磨精品课程

2.负责小学语文相应学龄段教学产品的设计和产出

3.负责小学语文相应学龄段的长期班和短期班的授课

4.依据用户反馈不断优化小学语文相应学龄段的教学产品

任职要求:

1.本科及以上学历,2年以上授课经验优先,有互联网线上授课经验优先;善于学习和研究,熟悉小学语文相应学龄段的知识体系和考点

2.了解小学语文相应学龄段用户特点,能够根据课程反馈不断地打磨产品

3.做事严谨、善于学习,有良好的亲和力,能够与团队伙伴共同成长

篇2:X小学语文教研组工作制度

E小学语文教研组工作制度

语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织,是语文教学指挥系统的重要组成部分,在教学中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组的建设。

一、学习制度:

1、实行同年级或跨年级听课制度(每学期15节),。

2、在有条件的情况下,组织本教研组教师外出学习。

二、活动制度:

1、每学期教研组活动,不定期进行组内教研活动。

2、有目的地组织专题教学观摩。

3、定期座谈教学经验。

4、组长负责组织、协调和服务教师活动。组员负责建议、讨论和实施

5、本年级教师设计学生活动方案,非本年级教师操作实施

三、检查制度:

1、备课检查(自查为主,互查为辅)

2、作业检查(不定期抽查)

注:以上检查每学期不少于3次

四、备课制度:

1、采用集体备课与个体备课相结合的方式开展备课活动。

集体备课主要完成学期、单元的内容、目标和重难点的设定,实现集思广益和更加准确的把握教材的目的。

个体备课主要针对本班学生实际及现有条件来设计课时,不拘泥已有教案,而应该主动的取舍内容和变换教学方法。

2、必须以文字的方式作记录

记录内容:对已有教案的修改、补充以及课后反思等。

五、经费保障制度:

学校教务处全力配合教研组工作,为教研活动顺利开展提供经济支持。

篇3:X区一中语文教研组工作制度

区一中语文教研组工作制度

语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织,是语文教学指挥系统的重要组成部分,其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求,也对教研组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文教研组建设,对促进语文教师专业化发展,提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。

(一)语文教研组的工作职责是:

1、根据学校工作部署和教导处工作安排,制定本校语文教研工作计划。

2、做好区域教研经验交流工作。通过各种形式的观摩课、研讨课,进行各种教学的研究和试验,在开展区域教研活动中,充分发挥教研组的优势,指导和帮助本区域语文教师不断改进教学,提高课堂教学效率,提高教学质量,逐步提高区域教研活动的实效性。

3、组织教师学习教育理论和其它业务知识,组织开展新课标研讨、教材分析、教学观摩、课例研究、集体备课等教学研究活动,做好教学研究活动的详细记录。

4、制定并落实本校语文学科提高教学质量的具体措施,定期检查、考核本组语文教师完成教学任务的情况,进行教学质量分析。

5、组织语文教师开展教学反思,提炼、总结、推广教学经验,根据教学实践中出现的问题,有针对性地开展教育科研工作。

6、组织语文教师开展业务培训,积极开展校本教研,不断丰富教师的知识面,形成合理的知识体系,不断提高语文教师的综合素质,促进语文教师的专业化发展。

7、协助教导处做好青年教师的培养提高、任课教师的选聘等工作,指导备课组长工作。

(二)、语文备课组(成员由同年级的语文老师组成)主要工作职责是:

1、根据语文的学科特点,教学要求和学情。在学期初制定详细、具体、可行的本年级语文教学计划,就全册教材的体系进行深入的研究,确定教学重点、难点,安排教学进度。

2、学习、分析和把握本语文课程标准的年级目标,按单元进行集体备课。通过对各单元教材进行具体研究,制定并实施单元教学计划。

3、制定课时计划。按照教学要求,逐课进行教材分析,共同确定教学重点,确定最佳教学方案,形成课时教学计划的基本结构。

4、进行同年级语文学科教学质量分析,共同研究改进语文教学工作的基本方法,落实提高语文教学质量的具体措施。

5、搞好课例研究,定期总结教学经验,分析语文教学中存在的问题,研究落实改进办法。