教育局权力运行指导预案

引导群众关心公开工作，㈣加强宣传调研。要通过新闻媒体大力宣传行政权力公开透明运行、学校办事公开工作。支持公开工作，依法有序参与公开工作。要深入基层、深入群众广泛调研，及时掌握群众关注的热点、难点问题，有针对性地制定对策措施，努力增强关注的预见性、主动性和实效性。

根据《市教育局*年政务公开暨行政权力公开透明运行工作方案》精神，为推进政务公开暨行政权力公开透明运行工作。结合我市教育系统实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻*****，以*理论和“**”重要思想为指导。全面落实中央和省、市关于推进行政权力公开透明运行、深化政务公开的决策布置和“干部作风建设年”活动的要求，依照“巩固效果、继续深化、掌握重点、整体推进、务实创新、全面提高”方针，进一步解放思想，加大工作力度，努力在解决突出问题上下功夫，全面提高政务公开工作的质量和水平，不时强化对权力运行的监督制约，促进科学执政、民主执政、依法执政，为优化发展环境，加快科学发展，实现全市教育事业又好又快发展提供有力保证。

二、工作重点

突出政务公开内容。㈠突出公开重点。紧紧围绕中央和省、市中心工作部署。

一是抓好扩大内需、促进经济增长措施实施过程中的政务公开。认真做好中央、省和我市进一步扩大内需、促进经济增长措施实施过程中涉及教育系统项目的政务公开工作。

及时了解群众普遍关心、容易引发社会矛盾的问题。采取“公开听证会商”信访民主评议”要请群众参与”等方式，二是切实抓好化解社会矛盾和解决重大事故的公开。要大力疏通群众表达诉求、反映意见、解决问题的渠道。公开过程和结果，提高处置问题的透明度和公信力。

优化行政权力运行流程，三是行政权力公开透明运行。进一步修订《行政职权目录》和流程图。强化行政权力动态公开，对重要权力行使建立完整记录。

加大事关师生切身利益事项的公开力度，四是扎实做好校务公开。要把校务公开与加强学校党风廉政建设有机结合起来。切实保证群众的知情权、参与权和监督权。

丰富政务公开的形式和载体建设。㈡完善政务公开载体。依照“因地制宜、规范公开、方便监督”原则。

既要充分发挥好公开栏、明白卡等能够直接面向基层、面向群众的激进公开载体的功能和作用，一是继续利用现有形式和载体公开。因地制宜、因事制宜地利用好各种公开形式和载体。又要充分发挥教育网站、电子显示屏、电子触摸屏等现代技术的直观性和实效性作用。同时，要建立和完善公开内容更新机制，既要确保公开的信息及时、全面、准确，又要确保群众获取信息方便、快捷。

突出抓好权力运行的动态公开。㈢落实动态公开措施。掌握政务公开的核心和关键。

及时对《行政权力目录》作出清理、增减和调整，1全面落实《重要行政权力动态运行情况登记表》填报、公示制度。结合省、市公布的取消及调整项目。对运行流程重新审示和调整、不时优化和完善，偏重新确定重要行政权力报市领导小组办公室备案。对未实现权力网上运行、网上公开的重要项目，要严格执行重要行政权力登记备案制度，规范填报内容，不只要记录权力运行各个环节的信息，而且要载明料理事项的基本情况。

对“会审会”范围、顺序及公开方式予以明确。2推行重大事项决策和重要权力行使“会审会”对重要事项的行政许可、行政处罚、行政复议等方面的权力运行和涉及教育改革发展全局和有重大社会影响的重要决策实行“会审会”制度。制定完善“会审会”制度。

规范内容，㈣进一步加大办事公开工作力度。全面提升学校办事公开的服务水平。拓宽领域，提高到一个新水平。

三、工作要求

真正把政务公开和学校校务公开进一步深化，㈠加强组织领导。教育局机关职能科室和各学校要坚决克服思想松懈、畏难情绪等不良倾向。人员、经费等方面予以充分保证，切实抓好动态公开。主要领导作为第一责任人，对深化政务公开、校务公开、推进行政权力公开透明运行工作要经常过问、主动安排，分管领导要亲自抓督促、抓协调，认真研究解决工作中遇到困难和问题。要进一步健全完善政务公开、校务公开暨行政权力公开透明运行工作领导体制和工作机制，及时空虚调整领导机构和办事机构。各级领导小组及其办公室要切实担负起组织、协调、指导和监督的职责，不时开创政务公开、校务公开、行政权力公开透明运行工作的新局面。

规范决策顺序，㈡加强制度机制建设。局机关、各学校进一步完善决策议事规则。健全完善科学民主公开的决策制度；规范执行顺序，加大对决策事项的执行力度，健全完善权力运行的执行制度。建立健全行政权力公开透明运行工作监督、考核、奖惩等方面的配套制度，强化对行政权力运行结果的监督检查制度。建立行政权力运行绩效考核和责任追究机制，将行政权力运行情况的评议考核融入干部年度考核、党风廉政建设责任制考核、机关效能建设考核、民主评议考核之中。要注重评议考核结果的运用。要加强制度创新，把制度创新贯穿工作始终，工作中注意总结经验、探索规律，将修订完善现有制度与制定出台新制度相结合，逐步形成严谨规范、衔接配套的顺序化制度机制体系，以制度建设促进行政权力公开透明运行工作、校务公开工作规范有效开展。

严密组织，㈢加强监督检查。要精心谋划。实行定期检查与随机抽查、普遍检查与跟踪调查、明察与暗访相结合的方法，加强对工作落实情况的督导检查，要加强对局机关、各学校行政权力公开透明运行和校务公开工作的监督检查。对工作扎实，效果明显的予以惩处；对工作不力，搞形式主义的要通报批评，限期整改；对弄虚作假，侵犯群众民主权利，损害群众合法利益，造成严重后果的要依纪依法严肃查处。

篇2:体育课与体育活动伤害事故的处置预案

体育课与体育活动伤害事故的处置预案

(一)伤害事故的发生

未成年学生在校伤害事故中，体育课和体育活动方面时有发生，一般发生在球类

活动，体操，田径活动等项目中，伤害事故表现为挫伤，扭伤，碰撞之伤，跌伤

，外出血，骨折，休克等。

(二)处置措施

1、任课教师马上稳定全班学生情绪，迅速把受伤学生送到学校医务室。

2、医务室教师马上视学生受伤害程度，上报校长室或思政办，伤轻者医务室自己

处理，重者马上联系车辆或打120叫救护车直送医院。

3、同时马上与班主任及家长联系，教师与班主任一起护送到医院，请学生家长马

上到医院急诊室。

4、在学生治疗期间，教师等一定要陪学生治疗结束。或待家长到来，向学生家长

说明伤害发生情况，伤害程度，以及医生嘱咐的注意事项。

5、由教师向学生投保单位报告情况，保证落实学生医疗保险。

篇3:宿舍教学楼消防火灾应急疏散预案

宿舍(教学楼)消防火灾应急疏散预案

学校是教书育人的主要场所，人员密集，流动性大，而且学生大都是未成年人。

因此，必须加强学校的消防安全检查，认真排除消防隐患。现根据上级部门的指

示精神，结合我校的实际情况，特制定如下消防火灾应急疏散预案：

（一）成立学校消防火灾指挥小组

组长：李胜

副组长：陈国秀陈和岁李翠蓉

（二）主要职责

1、学校的校长全面负责学校的消防安全工作，其中学校消防灾指挥小组的副组长

为防火负责人。

2、消防火灾指挥小组要认真执行消防法规，规章，主持制订各部门的消防安全制

度和防火安全责任制，实行目标管理，逐级落实。

3、建立健全防火制度和安全操作规程。

4、对全体师生员工进行防火宣传教育，普及消防知识，提高防火意识;制定对教

职工的消防安全评价措施。

5、进行经常性的防火安全检查，防止和消除安全隐患。

6、完善消防设施，配备消防器材，改善消防安全条件。

7、确定重点防火部位，组织制定灭火方案，落实安全管理措施。

8、组织本单位的消防灭火工作，追查处理火警事故，协助调查火灾原因。

9、火灾发生时，要冷静的组织师生快速有序的逃离现场。

10、及时，详细，准确的上报火灾情况，认真传达和执行上级的指示。

（三）处理程序

1、当遇到火灾时，发生火灾区域的师生首先应在最短的时间内，在火势不大的情

况下，以最快的速度在初起火灾阶段将火扑灭。

2、以最快的速度报告有关管理人员或在场的教师。各管理人员以最快的速度一面

派人打开安全出口，切断电源，拨打电话“119”报警和向在校(住宿)的师生示警

，一面打电话报告消防火灾指挥小组，住宿教师应予协助。

3、向“119”报警时，内容必须完整。即必须报告发生火灾的单位的详细地址，

火势情况，报警人的姓名及电话号码。

4、火灾疏散逃生的组织指挥。当学校的领导(无论何级)得到火灾事故报警后，立

即赶赴火灾现场指挥师生疏散，以在火灾现场的最高级别领导为扑救现场总指挥

，其他人员必须无条件地听从指挥。

5、疏散逃生的组织分工。火灾现场的总指挥负责指挥，管理人员迅速通知师生并

告知按下达的指令和规定的线路有秩序地撤离，同时命令切断电源，搬走易爆易

燃物品。

6、撤离顺序。

无论是教学楼还是宿舍楼，最先起火的那一层首先撤离，紧接着是先从起火的上

层开始，从下层依次到上层方向撤离，然后再从最先起火的下层开始，按从上到

下的顺序依次撤离。如果火灾发生在最高层，则按从高层到低层的顺序撤离。火

灾点的下一层至第一层是否撤离，由火灾现场总指挥根据具体情况决定。

7、在撤离时，学生要服从指挥，不得争先恐后，相互拥挤，以防互相践踏。学生

可否携带物品，一律按火灾现场最高指挥的命令执行。

8、当火势过猛，楼道被烟火封锁住的逃生办法：

用水浇湿全身，用湿毛巾或衣物罩住头部，用半蹬姿势顺偻梯往下撤离。

在无法通过烟火封锁时，可用湿被或床单封住卫生间门，呼救等待救援。

在既被火封锁，救援人员又未能到位的危急情况下，可用绳索或将数床床单边接

成条，系住一端沿布条攀沿逃生，切忌擅自往下跳。