创建书香校园活动方案

一、指导思想

围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目的

用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。

三、活动主题

创建人文书香校园、书香伴着师生成长。

四、活动原则

1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。

2、发展性原则：为了学校、教师、学生的发展；学校图书种类和数量不断增加、更新。

3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。

4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。

5、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。

五、活动内容

本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。

（一）、“书香班级”评选条件

1、班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理办法和手续，有好书推荐榜。

2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。

3、不定期利用班队活动时间组织读书交流活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活动。

4、班内开展阅读之星的评选活动，树立榜样。

5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。

（二）、“阅读之星”的评选条件

（阅读之星分为教师之星和学生之星）

1、有良好的阅读习惯，有浓厚的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

2、能做同事（同学）的读书表率，经常和同事（同学）交流读书体会，能及时向同事（同学）推荐好书。

3、在读书交流活动中表现出众。

六、活动要求

1、本次活动时间从20**年9月份到20**年6月份，各班级要在9月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。20**年6月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。

2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造“书香校园”。

3、学校将开设好书推荐栏，每月由校长、主任向教师、学生分别推荐好书，并加大阅读室的建设，及时购买新书、好书供师生阅读。

4、各班要积极撰写活动简讯，经校小广播站、宣传栏、国旗下讲话等形式进行宣传。

篇2:小学六年级创建书香班级文化活动方案

题记:学校是一个读书的空间，积极、主动、自觉的读书习惯是学生生活的重要特征。

【活动初衷】

本学期在学校提出“培养学生读书习惯”的要求下，我班建立“书香苑”，旨在形成特有的快乐书香班级文化。作为一名毕业班的小学生，已具备一定的独立学习能力，以有的五年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉的行动。

【活动目标】

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级的内涵。

班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。

【活动主题】

读书好、好读书、读好书。

【活动宣言】

快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

【活动计划】

一、以书香的物质文化取悦人。

1、板报的设计：

整个板报贯穿我们书香苑的读书主题：读书好、好读书、读好书。突出我们的读书宣言：快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

有读书的好处的介绍，有经典的名家名段欣赏，少年儿童畅销图书推荐，学生读书摘抄、心得、感悟的优秀作品的展示。每月班级将会评选出“惜书标兵”“阅读天使”“小作家”“亲子共赏”等。设立这些可操作的评选项目，重激发他们的学习兴趣,养成较好的读书习惯,掌握有效的学习方法。特别是“亲子共赏”展示学生在家的阅读习惯，阅读氛围，让家长也参与到班级活动，达到家校一致，共同引领学生健康成长。

2、自主发挥的角落：

“我们约定”是全班同学共同讨论制定出我班独有的班级公约――“我可以”。特别针对我班的书香苑的特色制定了：我可以好好读书，因为学习是我的天职；我可以每天坚持读书一小时，因为好书伴我成长；我可以完成每周的读书摘抄，每月的读书心得，因为我也不想落后；我可以阅读与实践相结合，因为读万卷书，行万里路等内容。

“登书山”是每周由两名学生将自己收集到的名言警句制作成书签，利用每周一时间，由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

“视点”栏目是学生在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级交流，这个内容是学生分小组完成，在培养了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事，应用书中的知识。

班级的读书活动也与学校的“国文诵读”相结合，本学期我们高年级的经典诵读是《大学》，每周有诵读员安排诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”“优秀领读员”。

3、书海角的设置

书海角的图书由班级的每位学生共同筹备，制定出班级借阅制度，每人自制“借书卡”，让学生自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，每天的值班组长，做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

“明星热博”是结合当今读书方式的改变，充分发挥学校博客和班级博客的作用，让学生也能自创博客，并设立与书有关的栏目，在班级进行学习、交流。为扩大学生的参与面，我们会逐一展示新加入的学生，引导他们正确利用网络资源。

整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书方法……这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界。每面墙会说话，每个角落会育人，学生在这样的人文世界里，当然会轻松学习，自求自悟，快乐成长。

二、以多彩的书香文化丰富人

本着激发学生的读书的兴趣，引导学生正确选择阅读内容，并将读书的收获用于生活和学习，减少功利性的阅读，也不额外增加学生的学习负担。

1、每周完成一份读书摘抄，每月一份读书心得，学期末做次好书介绍。

2、每天中午让学生阅读自己喜欢的课外书。

3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间，摘录好词佳句，并写下读后感，优秀粘贴到优秀板报中。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。

4、在教室中开辟“登书山”一角，每周由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会，开展讲故事、比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色，将阅读与实践相结合。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书数量、读书习惯、参加交流的成果进行评价，每月评选出“惜书标兵”“阅读天使”“明星热博”“小作家”“优秀领读员”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，希望在学期末时表优率共达到100%以上，力争让每个学生都能在书香苑的活动中得到肯定，体验成功。

书香建设，这是一项细致而漫长的工程，应该为学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但我期望，“书香”能在潜移默化的班级文化中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

篇3:创建书香校园活动实施方案

深入贯彻《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”实施方案》，培养学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，从20**年开始在我校开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。

一、指导思想

以党的*大、*届四中全会精神为指导，深入贯彻落实*****，全面落实《提高教育质量行动计划》，结合新课程改革理念，以“五五三三”行动为活动载体，强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力，积极创建“书香校园”。

二、工作目标

以“五五三三”行动为活动载体，积极创建“书香校园”

三、活动实施

（一）宣传发动

1、成立“书香校园”活动领导小组

组长：权太旭王婷

副组长：王建平田毅鹏李殿明刘宇忠

成员：张敏琦张永贵白秀波潘丽敏席桂萍崔晓冬曲东魁

赵威刘永福黄雅兰

下设办公室

主任：张敏琦

成员：赵云峰赵俊赵威李辉刘含英陈春玉李文孝

学生会主席、副主席

2、召开“书香校园”启动仪式

通过升旗仪式，启动“齐市一中‘书香校园’活动”，强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力，与校园特色文化建设相结合，促进学生的健康成长和全面发展。

（二）活动实施

1、丰富活动载体

以“五五三三”行动为活动载体，在充分发挥学生自主学习积极性的前提下，为学生搭建学习和展示平台。

五会：即：好书推荐会、赏诗会、读书报告会、书香论坛会、经典诵读会。

五最：即：评选“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一位作家”、“我最喜欢的人生格言”、“我最敬佩的一位书中人物”、“我最喜爱的文化场所”。

三展：即：读书笔记展、征文书画展、“一中大舞台”成果展。

三节：即：读书节、科技节、艺术节。

2、量化读书指标

①每位学生每学期读书1―2本，倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。

②提倡每位家长每学期读一本书。

3、创造读书条件

①通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。

②在教学楼设立读报栏，方便学生随时阅读。

③把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。

④班级和走廊内设立图书角。

⑤开辟好书交换园地。

⑥建立读书社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织。

4、明确活动主题

读书系列活动之一：好书推荐会

读书系列活动之二：“每日一诗”赏诗会

读书系列活动之三：主题征文比赛――“航天英雄在我心中”，“我与丹顶鹤一起成长”

读书系列活动之四：读书报告会、论坛会、演讲会

读书系列活动之五：书香讲坛

读书系列活动之六：“与父母亲共读一本好书”活动

读书系列活动之七：经典诵读会――华夏颂，鹤乡情

读书系列活动之八：读书笔记展评

读书系列活动之九：“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评选活动

读书系列活动之十：一中“读书节”

读书系列活动之十一：“一中大舞台”成果展示

读书系列活动之十二：“五最”征集、评选活动

5、推动家校联动

①印发《齐市一中创建“书香校园”告家长书》，提高家长重视孩子读书的意识。

②充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。

③提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件

的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，

并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

（三）管理与考核

1、建立管理机制。在“书香校园”活动领导小组的领导下，由教育处牵头，教务处、共青团、学年组齐抓共管，把各项活动落到实处。

2、建立检查制度。“书香校园”活动领导小组定期对活动开展情况进行检查、通报，发现问题及时调整。

3、建立读书档案。建立“学生读书成长手册”和“读书积分档案”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。同时，学生每读一本书，得5个积分，积分上墙公示。

4、建立激励机制。以读书积分活动为基础，学校组织开展“书香学生”、“书香班级”和“书香家庭”评选活动。学生、老师、家长每读一本书，就获得5个积分。每学期学生读书积分达到10分以上者，有“书香学生”评选资格，每个班级读书积分达到300分以上者，有“书香班级”评选资格，每个家庭读书积分达到20分以上者，有“书香家庭”评选资格。

（四）宣传与总结

1、注重宣传学校要充分发挥校会、班团会、校园网站、广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，宣传创建“书香校园”活动的意义，同时及时展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围。

2、及时总结各班级、各学年要及时对活动情况进行总结，将典型经验、典型事迹上传到教育处公共信箱:，教育处及时上报市教育局基础教育处。