书香濡染心灵活动方案

“书香濡染心灵”活动方案

为提高师生的人文底蕴和审美修养，促进师生共同成长,让校园回归到阅读的本真中来，使阅读成为师生最为自然的生活状态，让师生亲近书籍，在阅读中实现与经典同行，与圣贤对话，为师生精神的成长提供一个全新的平台，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，学校制定了一套详细的活动方案，具体安排如下：

学生读书

1、一至六年级继续开展大声诵读活动，内容为一年级：弟子规，二年级：三字经，三年级：千字文，四年级：论语，五年级：论语，六年级：老子、孟子选段。（主讲老师要带领学生多读，句子的意思作大概了解即可）

2、各年级做好“日积月累”工作。各教研组长已将一学期的积累内容公布在校园网上，各教师根据计划安排，每周在黑板上的“日积月累”栏目写上相应内容，学生将内容抄在“阅读手册”上，并及时背诵积累。

3、各年级对已经下发的本学期两本“必读书目”的书，做好阅读指导，充分利用好每天午间而是分钟的阅读时间，为检查大家的阅读质量与效果，学校在期末将安排阅读检测，题目以客观题为主。

4、开辟并利用好班级书架，除必读书目以外，每位同学自带三本课外书，放在班级书架上，供全班同学流水借阅，各班主任做好借阅登记及图书的保管事宜。

5、本学期学校将开展以下一些读书活动：学校“小书虫”评比（要求如上届）。学校进行《我喜爱的一本书》征文活动，文章择优刊登在校报上。另外，各年级也开展相应的读书活动。一年级：讲故事比赛，二年级：讲故事比赛，三年级：讲故事比赛，四年级：阅读知识竞赛，五年级：读书小报比赛，六年级：阅读知识竞赛。

教师读书

一、必读书目：

本学期主要读好两本书：

1、《静悄悄的革命》

2、第一组《名作细读》第二组《松子评课》

第三组《名作细读》第四组《细节决定成败》

二、集中活动时间：

逢每月最后一周周四晚上6：30――9：00，共集中活动5次，分别是2月26日、3月26日、4月29日、5月28日、6月25日。

三、读书安排：

1、前两次分小组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得，第三次大组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得体会，后两次分小组交流另一本推荐书籍阅读情况；

2、阅读要求：

2月26日前读书会成员必须读完第一、二章节；截止p90；

3月26日前读书会成员必须读完第三章节；截止p139；

4月29日前读书会成员必须读完第四章节；截止p183。

四、分组安排：

第一组：孟纪军★王震芳鸦彬张发琴王宗强程明夏开静沈六玉笪慧敏袁苑张国华严金鹏窦丽君吴燕（小）（14人）

第二组：倪芳华★周华红张敏巫春香许桂霞栾玉琴程似锦谢礼俊张玲秦宏霞姜燕杨萍徐月红杜凤琴高鹏海刘正妹（16人）

第三组：许红★朱小朋张小芳周娟胡巧红邱美玲笪红艳刘舒秀陈学红周聪潘秋庆段丽君胡明珠汪宏（14人）

第四组：冯明耀★冯丽张维娜杨克跃*戴俊房宇伟王福利闵翠花项冬马志国居婷韩磊许如平樊雪林（15人）

（备注：加★的为各组组长）

四、集中活动地点：

第一组：在笃行楼二楼会议室

第二组：在学生阅览室

第三组：在教师阅览室

第四组：在实验室（1）

五、集中读书要求：

1、各组组长要根据学校总要求，筹划好本组读书计划以及集中活动时的分工及安排；

2、各组组长就是本组每次活动的主持人，要负责好每次集中活动时的签到、签退工作，做好过程中的组织、提醒、调控、记录等工作；

3、组长对每次的集中读书活动要提前分好工（哪几个章节由谁发言），安排好重点发言主讲人，保证每次活动有人重点发言，每人都有机会在读书活动中做一次交流发言；

4、所有读书会成员在参加集中活动时要带好书籍，带好笔，精彩之处可以随时圈圈划划，或者随时记录下自己的随感、所思所想、点滴心得……学期末每人上交自己交流的发言稿，

不必打印，手写更真实、自然。（需要稿纸可以去组长处领取）

5、组长也可安排读书会成员上网浏览电子图书和电子期刊。

六、读书会成员的权利：

1、每次集中活动由学校免费提供工作餐；

2、学期末上交的材料可以算作校级交流发言，考核中给予加分；

3、学校提供茶水；

4、夏天天气炎热，学校会尽量做好防蚊降暑工作，给教师尽量提供好的读书环境。

一个学习型的民族，才是一个不老的民族！真知总在书中，忽微忽著；精神永存心间，时隐时现。我们将更有效地开展读书活动。向着未来，我们的心灵会更加充盈，我们的脚步会更加坚实！

读书宣传口号：

1、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

2、最是书香能致远

3、读书，远离平庸

4、阅读可以改变人生的宽度和厚度

5、读高雅书，做高尚人

华阳中心小学

*、3

篇2:书香濡染心灵活动方案

“书香濡染心灵”活动方案

为提高师生的人文底蕴和审美修养，促进师生共同成长,让校园回归到阅读的本真中来，使阅读成为师生最为自然的生活状态，让师生亲近书籍，在阅读中实现与经典同行，与圣贤对话，为师生精神的成长提供一个全新的平台，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，学校制定了一套详细的活动方案，具体安排如下：

学生读书

1、一至六年级继续开展大声诵读活动，内容为一年级：弟子规，二年级：三字经，三年级：千字文，四年级：论语，五年级：论语，六年级：老子、孟子选段。（主讲老师要带领学生多读，句子的意思作大概了解即可）

2、各年级做好“日积月累”工作。各教研组长已将一学期的积累内容公布在校园网上，各教师根据计划安排，每周在黑板上的“日积月累”栏目写上相应内容，学生将内容抄在“阅读手册”上，并及时背诵积累。

3、各年级对已经下发的本学期两本“必读书目”的书，做好阅读指导，充分利用好每天午间而是分钟的阅读时间，为检查大家的阅读质量与效果，学校在期末将安排阅读检测，题目以客观题为主。

4、开辟并利用好班级书架，除必读书目以外，每位同学自带三本课外书，放在班级书架上，供全班同学流水借阅，各班主任做好借阅登记及图书的保管事宜。

5、本学期学校将开展以下一些读书活动：学校“小书虫”评比（要求如上届）。学校进行《我喜爱的一本书》征文活动，文章择优刊登在校报上。另外，各年级也开展相应的读书活动。一年级：讲故事比赛，二年级：讲故事比赛，三年级：讲故事比赛，四年级：阅读知识竞赛，五年级：读书小报比赛，六年级：阅读知识竞赛。

教师读书

一、必读书目：

本学期主要读好两本书：

1、《静悄悄的革命》

2、第一组《名作细读》第二组《松子评课》

第三组《名作细读》第四组《细节决定成败》

二、集中活动时间：

逢每月最后一周周四晚上6：30――9：00，共集中活动5次，分别是2月26日、3月26日、4月29日、5月28日、6月25日。

三、读书安排：

1、前两次分小组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得，第三次大组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得体会，后两次分小组交流另一本推荐书籍阅读情况；

2、阅读要求：

2月26日前读书会成员必须读完第一、二章节；截止p90；

3月26日前读书会成员必须读完第三章节；截止p139；

4月29日前读书会成员必须读完第四章节；截止p183。

四、分组安排：

第一组：孟纪军★王震芳鸦彬张发琴王宗强程明夏开静沈六玉笪慧敏袁苑张国华严金鹏窦丽君吴燕（小）（14人）

第二组：倪芳华★周华红张敏巫春香许桂霞栾玉琴程似锦谢礼俊张玲秦宏霞姜燕杨萍徐月红杜凤琴高鹏海刘正妹（16人）

第三组：许红★朱小朋张小芳周娟胡巧红邱美玲笪红艳刘舒秀陈学红周聪潘秋庆段丽君胡明珠汪宏（14人）

第四组：冯明耀★冯丽张维娜杨克跃*戴俊房宇伟王福利闵翠花项冬马志国居婷韩磊许如平樊雪林（15人）

（备注：加★的为各组组长）

四、集中活动地点：

第一组：在笃行楼二楼会议室

第二组：在学生阅览室

第三组：在教师阅览室

第四组：在实验室（1）

五、集中读书要求：

1、各组组长要根据学校总要求，筹划好本组读书计划以及集中活动时的分工及安排；

2、各组组长就是本组每次活动的主持人，要负责好每次集中活动时的签到、签退工作，做好过程中的组织、提醒、调控、记录等工作；

3、组长对每次的集中读书活动要提前分好工（哪几个章节由谁发言），安排好重点发言主讲人，保证每次活动有人重点发言，每人都有机会在读书活动中做一次交流发言；

4、所有读书会成员在参加集中活动时要带好书籍，带好笔，精彩之处可以随时圈圈划划，或者随时记录下自己的随感、所思所想、点滴心得……学期末每人上交自己交流的发言稿，

不必打印，手写更真实、自然。（需要稿纸可以去组长处领取）

5、组长也可安排读书会成员上网浏览电子图书和电子期刊。

六、读书会成员的权利：

1、每次集中活动由学校免费提供工作餐；

2、学期末上交的材料可以算作校级交流发言，考核中给予加分；

3、学校提供茶水；

4、夏天天气炎热，学校会尽量做好防蚊降暑工作，给教师尽量提供好的读书环境。

一个学习型的民族，才是一个不老的民族！真知总在书中，忽微忽著；精神永存心间，时隐时现。我们将更有效地开展读书活动。向着未来，我们的心灵会更加充盈，我们的脚步会更加坚实！

读书宣传口号：

1、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

2、最是书香能致远

3、读书，远离平庸

4、阅读可以改变人生的宽度和厚度

5、读高雅书，做高尚人

华阳中心小学

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篇3:临海中学书香校园读书节活动方案

【前言】

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

【活动主题】

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、读书好，好读书，读好书。

7、与书本为友，与大师对话。

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）

【活动组织机构】

组长：周灵宏、曹宜杲、余米存

副组长：叶启强、汪群英、周桂槿、季宏枚、郑士耀、叶国敏

组员：沈慧、梅虹、顾华英、柳巧娟、陆慧敏、赵娇妹、丁耿川、谢丽娟、郭迎春、谢丽冬、赵芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余凤女、杨丽珍、叶晓阳

【活动时间】

说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。

2、本届活动时间具体定于10月18日―11月18日。

【活动筹备】

1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。

2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。

5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

【活动主要内容、形式、要求】

一、讲座

每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

二、阅读

指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

⑴图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3―5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

⑵成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

⑶建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。

三、竞赛（活动）

推荐竞赛（活动）：

⑴书海絮语――一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

⑵百花齐放――一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

⑶文采飞扬――一次现场作文比赛。

⑷文笔精华――一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

⑸知识回放――一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）

⑹精彩纷呈――一次诗词（散文）朗诵会。

一次读书演讲比赛。

一次书本剧表演会。

⑺书香溢校园――一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。）

⑻至理名言――“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

⑼经典留香――周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。）

⑽妙笔评析――美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成a4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

几点要求：

⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。

⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。

⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。

四、展评

以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

⑴现场书法比赛成果展评；

⑵手抄报展评；

⑶优秀读书笔记展览；

⑷至理名言展览；

⑸读书剪贴本展览；

⑹优秀读后感展览；

⑺优秀征文展览；

⑻优秀《美文集粹》本展览；

五、写作

从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。

重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台。

文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则。

【活动总结】

一、设奖：

1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。

2、综合个人，按单项累计加分。

3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。

4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。

5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。

二、颁奖：

由周灵宏校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

许昌实验小学第十一届校园读书节活动方案

校园读书节活动方案

小学校园读书节活动方案