学生地理学业成绩评定

学生地理学业成绩的评定

发布者:林婷

我平时做了一个考试课程成绩的标准，按百分制评定。期末考试卷面成绩占60%，平时成绩占40%，【平时成绩包括：地理知识掌握情况、地理技能运用、地理作业占评分30%，对学生平时表现的评分占10%（含参加学习讨论的积极性、课堂纪律等综合情况）】。其中平时成绩的监督对学生有一定的促进作用，学生日常的表现是最终期末考试发挥的关键。我特别强调的是学生的地理技能运用。在日常的作业中，经常单独布置一些开放性试题或者是读图题给学生扩宽视野，一学期下来有十余次这样的作业。从中发现学生有对地理学习方法的转变，从死记硬背的地理知识变成了可以很生活很具实践性的“地理科普”，甚至会有学生与我争辩讨论，激活学生对地理的兴趣和探索。

地理,的

篇2:学生地理学业成绩评定

学生地理学业成绩的评定

发布者:林婷

我平时做了一个考试课程成绩的标准，按百分制评定。期末考试卷面成绩占60%，平时成绩占40%，【平时成绩包括：地理知识掌握情况、地理技能运用、地理作业占评分30%，对学生平时表现的评分占10%（含参加学习讨论的积极性、课堂纪律等综合情况）】。其中平时成绩的监督对学生有一定的促进作用，学生日常的表现是最终期末考试发挥的关键。我特别强调的是学生的地理技能运用。在日常的作业中，经常单独布置一些开放性试题或者是读图题给学生扩宽视野，一学期下来有十余次这样的作业。从中发现学生有对地理学习方法的转变，从死记硬背的地理知识变成了可以很生活很具实践性的“地理科普”，甚至会有学生与我争辩讨论，激活学生对地理的兴趣和探索。

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篇3:你常采用哪些方法评定学生地理学业成绩？你认为哪种评价方法最有利于促进学生发展

你常采用哪些方法评定学生的地理学业成绩？你认为哪种评价方法最有利于促进学生的发展？为什么？

发布者:罗志聪

定性评价和定量评价相结合;评价原则应遵循：纸笔评价和非纸笔评价相结的原则；形成性评价和终结性评价相结合的原则；定性评价和定量评价相结合的原则；多样化评价和人性化评价相结合的原则。评价内容包括：评价学生解决地理问题的能力和过程；评价学生搜集、整理、分析地理信息的能力和过程；评价学生科学方法掌握状况和探索性活动水平；评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平；评价学生在地理学习中所形成的情感态度和价值观等。学生学业成绩评价和学生地理学习能力评价最有利于促进学生的发展

的,地理