农村小学科学实验课面临问题

浅谈农村小学科学实验课面临的问题

教师：邢昊

摘要：搞好科学实验课教学是素质教育的必然要求。但农村小学和城里的学校相比就会显得设备简陋、教学资源匮乏、师资力量欠佳，这些因素时时困扰着科学课教学的高效开展。善于利用我们身边一切可利用的因素，结合广泛的农村教育资源，就能较好地培养学生科学意识。

关键字：教学资源科学实验实验室管理素质教育

搞好小学科学实验课教学可有效地辅助其它学科的教学，弥补单一学科培养目标的不足。因此，搞好科学实验课教学是素质教育的必然要求。但农村小学和城里的学校相比就会显得设备简陋、教学资源匮乏、师资力量欠佳，这些因素时时困扰着科学实验课教学的高效开展。

新世纪的小学生好趣、好奇、好异，蕴藏着极强的创新意识。新时代的科学教师，在平时的实验教学活动中，应努力创设情境，充分调动全体小学生的积极性和主动性，通过多种方法、多条渠道、多个途径，培养小学生的实验创新能力，让小学生潜在的能力得到充分的发展。但局限性在：

一是学校缺设备，虽然教育局下拨了一批实验设备，但随着岁月的流失，有的丢失，有的损坏，留下能用的许多也是“缺胳膊少腿”，教学运用勉强应付。

二是拘泥于“一本书、一张嘴”的陈旧上课模式，加之设备缺缺乏，导致在实验教学中不断出现偏差。

三是实验室管理混乱，由于师资力量缺乏，没有专业的实验管理员，老师基本上都是包办学校所有科学教学工作，教学课时多，导致了老师在实验室管理方面混乱。比如：实验仪器的登记，维修，处理等工作没有落实到位，基本上就是做做假表格应付检查等。

当然，冷静分析起来，既有主观原因，也有客观原因，总的说来不外乎两点：第一，管理不善。许多学校无专门仪器保管室，无专职管理人员，教师随用随取，用后随手放置，有的长期放在教师家中也无人过问。第二，督导不力。上级相关部门缺乏一个有效的相应机制来管理和约束。

纵观人类发展的历史，是自然科学发展的历史。我们在重视德育、语言、数字等的教育时，能轻视自然科学和相关能力的培养吗？可以发现，我们的学生是解题高手，却是发明创造的奴隶，原因在于缺乏对自然科学知识及相关能力的培养。现在国家提倡素质教育，新的课程理念也告诉我们，实验教学是培养学生重要素质的科目。它所培养的相应能力是某些学科无法比拟的。农村小学相对于城市小学来说，开展实验教学面对这样那样的困难，但农村小学也有自身的优势，如何挖掘地方资源，发挥农村的优势，优化科学实验课的教学呢？我认为：

一、运用农村课程资源，充实科学课实验课教学内容

农村虽远离都市，没有了城市的喧嚣与繁华。但农村的孩子天天与鸟兽虫鱼为伍，日日与山川草木相伴，生活的内涵一点也不比城里的孩子逊色。科学实验课教学中教师应有意识地加强联系他们丰富的社会生活经验，发挥孩子们丰厚的感性认识的优势来服务教学，自觉充实教学内容，常能取得意想不到的效果。例如，根据时令季节的不同，可以改变教科书中的有关教学内容的顺序，力求做到因时而教、源趣而授，使学习内容与学生的实际生活结合的更为紧密。将《各种各样的花》和《花、果实和种子》教学调整到春暖花开的阳春三月，教师带领学生到农村的大自然中，放飞在花的海洋里，观察各种各样植物的花，学生在教师的启发指导下，就可以掌握花的共性，了解到花和果实的构造，进而认识到完全花与不完全花特征及其区别。而《豌豆荚里的豌豆》则选择在金秋十月的收获季节进行教学，发动学生到家里的菜地中广泛收集各类植物的果实，然后带到课堂中观察，采用解剖、尝味等多种实验方法来丰富、增进、完整学生对果实的认识。

篇2:小学科学实验室管理制度

一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。

二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。

三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经总务处同意。

四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。

五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。

六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。

七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。

八、实验室应严格遵守安全、管理规则，实验结束后要及时关闭水、电、门窗，并做好实验记录。

篇3:小学科学实验室安全管理制度

一.科学实验室的安全工作、环境保护工作、消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要经常对教职工和学生进行安全知识的教育，坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。学校应定期对实验室安全技术管理工作执行情况进行检查。

二.科学实验室设一名兼职安全员，具体负责安全工作。对不符合规定的操作或不利于安全的因素进行监督，有权停止有碍安全的操作。

三.科学实验室使用制度，要张挂在明显地方，严格贯彻执行。每逢重大节假日要进行安全检查，发现问题及时纠正。

四.对设备，要制定严格的操作规程和相应的安全保护措施。

五.科学实验室要做好通风排气工作。有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。

六.对易燃、易爆和剧毒等危险品，要按规定存放，并妥善保管。领用时必须经保管老师批准，同时要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好详细记录。

七.电器设备和电源线路必须按规定装设，禁止超负荷用电。不准乱拉乱结电线。

八.实验室内不得明火取暖，严禁抽烟。

九.配齐消防器材并能保证应急使用。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，能在突发事故中做好急救工作。

十.对违反操作，玩忽职守，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤，精密、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场，立即向学校报告。学校有关部门要及时对事故作严肃处理，追究有关人员相关责任。对隐瞒不报或缩小、扩大事故真相者，应予以从严处理。