交互式电子白板在课堂教学中优势
浅谈交互式电子白板在课堂教学中的优势
张银贵上寨中学
内容摘要：交互式的电子白板作为装备学校的最新教学设备，集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身，在课堂教学中显示出了其无可替代的优越性。一、电子白板在课堂教学中视觉效果非常好，视野清晰、明亮。二、电子白板的投影功能更为先进，使得教学活动更为节省时间。三、电子白板的动态效果使得课堂教学中一些难以理解和想象的运动变化过程变得非常容易理解，易于知识的掌握和问题的解决。四、电子白板的修改、添加、涂擦、删除功能，使之取代了传统教学工具黑板，又干净环保，利于师生的身心健康。五、电子白板的储存功能有利于知识的再现和组织学生复习。六、电子白板的运用，使得课堂教学中的师生互动更为方便。
关键词：电子白板；课堂教学；优越性。
论文创新点：时代在飞速发展，现代课堂教学需要先进的教学辅助设备与之相适应，交互式电子白板就是为了适应这一需求而产生的目前最先进的教学辅助设备，其优越性无可替代。作者以一个亲自使用者的身份对电子白板的结构组成做了简单的介绍，对其在课堂教学中的运用做了较为详尽的论述，文笔朴实，浅显易懂，案例具体明了。通过作者的论述，使大家对交互式电子白板有了一个客观的认识，实实在在感受到了电子白板在课堂教学中的无可替代的作用，对电子白板在课堂教学中的运用起到了积极的推动作用。
正文
刚从教的80年代，一块铁笔蜡板，一台破旧的油印机就会使得山区的老师和孩子们欣喜若狂，随后的灯光投影仪，计算机打字、复印，速印机到现在的投影式的多媒体相继出现，教学设备日新月异，紧紧跟随现代课堂教学的需要，对课堂教学起到了积极地推动作用。今年4月份，我们这个山区学校又安装了“班班通交互式电子白板”。它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身。到现在运用时间不是很长，对其强大的功能还不是太了解，但足以让我们感觉它的优越性，作为一名一线的教师，我感觉到电子白板的使用，使得课堂教学更加得心应手，轻松自如。
交互式电子白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。
篇2:电子白板在课堂教学运用体会及发现问题
电子白板在课堂教学运用的体会及发现的问题
摘要：本文对电子白板的使用和运用在课堂情况做了总结，对其在课堂中的作用做了详细介绍，对高效课堂起到的作用了阐述。
关键词：高效课堂电子白板教师学生
电子白板是当前课堂教学环境中技术(包括数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等)的最佳集成者。电子白板明显地比多媒体教室的装备更胜一筹。而且，电子白板可以安装在各类实验室、计算机网络教室、语音实验室、电教教室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。如果将电子白板与大屏幕多媒体投影结合使用，则可以加强大型讲堂或阶梯教室的教学效果，使课堂教学模式更加灵活多样。
20**年9月，我参加了学校组织的电子白板培训，当时的我十分好奇，那个老师所用的是一个大屏幕和我们平时教室里用的不一样，可以用笔控制屏幕上所有工具、按钮。通过几次操控练习，我基本掌握了电子白板的使用方法，并把这项媒体较好地应用到了课堂教学中。通过这次白板课的研究，我深深地体会到在平时教学中，电子白板教学以其"万物于眼前，观古今于须臾"的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给教学锦上添花。
在这几个月里，结合电子白板在课堂中的应用，体会如下：
一、灵活运用电子白板，打造高效课堂
电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。
1、白板的简单操作方法，节省了时间，提高课堂效率
使用电子白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。
2、白板的拖拉功能，训练学生的语言表达能力
电子白板的运用过程中，如果过分突出教师的“表演”，必然导致学生缺少必要的课堂思考与讨论的时间，缺少主动参与学习过程的机会。这样一来，学生的学习主体地位便被教师自觉或不自觉地剥夺了，学生就会缺少主动参与学习过程的机会，拉紧了学生和媒体之间的距离，电子白板与众不同的就是具有拖放的功能，可以随意拖动器件，配上表演者的讲说，大大提高了学习兴趣，更好地理解所做的实验，还锻炼了学生的表达能力是以往教学过程中所不能达到的课堂效果，我觉得这环节非常成功。
篇3:交互式电子白板互动技术与课堂教学有效变迁
交互式电子白板互动技术与课堂教学的有效变迁
摘要：随着计算机技术、通信技术以及网络技术的发展，人与人之间的沟通变得更加简单。互动技术，从交互层次更好地突出了技术所具有的特征，充分体现了信息技术的显著特征，成为新的关注热点。互动技术的发展，尤其是近年来交互式电子白板这一互动技术的发展，给中小学的课堂教学带来了很大的变迁，本文从电子白板互动技术在课堂教学几个层面应用的角度对互动技术给课堂教学带来得有效变迁作了粗浅的分析和探讨。
关键字：互动技术课堂教学变迁
一、互动技术的发展
互动技术是指利用相关硬件和软件，实现人与计算机之间信息传递和交流的技术。现在随着数字多媒体技术的发展，交互过程已经从单一的硬件触摸式交互(如键盘、鼠标、触摸屏等)方式逐步向更加自然的，非触摸式的多元交互方式方向发展。
教育领域的互动技术是指利用一定的教学工具提高教学方法和技能，促进两个或两个以上的主体进行组合，基于学校活动的互动技术。目前结合教育领域的互动技术分为物化形态的硬技术和智能形态的软技术两种互动技术。比如现在在教学中应用得如火如荼的电子白板硬技术，通过电子白板的音视频、录播、资源共享等功能，实现了电子白板互动硬技术在学校的有效体现；而通过电子白板的硬技术，实现课堂教学的有效设计，利用互动媒体技术、互动触控技术、互动智能技术在传统教学方式上实现课堂教学的有效变迁，形成新的教学方式和互动技巧，就称为互动技术的软技术。
互动技术的发展经历了个体在线互动、个体离线互动、群体离线互动、群体在线互动几个发展过程，目前呈现个体离线互动向个体在线活动发展，继而向群体在线互动发展的趋势，结合教学实践活动来说，目前课堂小组合作学习探究模式就很好地诠释了互动技术的发展趋势。
二、交互式电子白板的互动技术与课堂教学的有效变迁
（一）、交互式电子白板的互动技术在课堂中的应用
目前交互式电子白板的存在品种多、功能全等特点，但也存在品牌多、质量良莠不齐等特点，但都不外乎于电磁感应白板、压感式电子白板、红外对管技术白板等几种类型，其互动技术及功能主要归纳为4类。
第一类是屏幕写画功能，拿起白板的一支笔就可以随时在屏幕上书写，延续了教师边讲解、边书写的授课习惯，且书写的内容能以数字化的形式保存。
第二类是工具类功能，包括聚光灯、遮罩、放大镜、计时、字幕、圆规、尺子等，工具类功能技术门槛较低，能够激发学生学习的兴趣，强化学生对知识的印象，但仅依靠工具类功能远达不到白板的互动性课堂。
第三类是对象拖拽、翻转等操作功能，白板中文字、图片、音视频等多媒体都是作为对象在页面上呈现的，可以在播放和编辑状态拖动对象，在动态中促进学生认知。
第四类是屏幕录制存储功能，课堂上即时产生的动作能被保存和即时回放。
以一节高年级的英语课为例，来说明电子白板交互技术的应用。这是一节高年级英语新授课，课堂词汇量很大。如何帮助学生扫除词汇学习障碍，尽快顺利过渡到后面课文学习和阅读拓展应用是该环节的难点。为此，教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。