丰富班级文化内涵使学生健康快乐成长
丰富的班级文化内涵，使学生健康快乐的成长
李霞
摘要：班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。加强班级特色文化建设，以“个性”为特色，以“兴趣”为主线，以“爱”为纽带，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。
关键词：班级文化建设
班级文化，首先是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。一个充满朝气的班级文化氛围，不但能调动学生学习的积极性，而且能使学生形成良好的品德，促进学生健康成长。因此，加强班级特色文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
一、以“个性”为特色，重构班级文化
班级文化在本质上反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。改变传统班级文化建设中环境布置的单调性，追求一种以“个性”为特色的文化：让墙壁说话，感受温馨。把孩子们的智慧和快乐充分利用墙壁的空白空间炫出来，引领孩子求真、求善、求美的文化。
1.班级有“家”的温馨
教室环境的布置要有技巧性和艺术性，这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。在教室布置时发动学生来参与，发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。“欢乐家园”是我们班个性化的班名。班级的标志是一只可爱的蓝猫，他和好朋友咖喱一同读一本书，这象征这我班学生酷爱读书，同学间团结友爱。蓝猫热情活泼、机智勇敢，他的精神值得每个孩子学习，为此还确定班规、班训。同时教室各角落张贴了同学自画的蓝猫运动图、学习图、惜时图、友好图……让同学走进教室就能感觉到一股浓烈的艺术氛围和一团书卷气，喜欢上我们这个班。
2.“快乐成长驿站”
我们教室后面学生天地的主题是“快乐成长驿站”，共有四个版块组成：（1）展示台
篇2:丰富班级文化内涵使学生健康快乐成长
丰富的班级文化内涵，使学生健康快乐的成长
李霞
摘要：班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。加强班级特色文化建设，以“个性”为特色，以“兴趣”为主线，以“爱”为纽带，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。
关键词：班级文化建设
班级文化，首先是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。一个充满朝气的班级文化氛围，不但能调动学生学习的积极性，而且能使学生形成良好的品德，促进学生健康成长。因此，加强班级特色文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
一、以“个性”为特色，重构班级文化
班级文化在本质上反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。改变传统班级文化建设中环境布置的单调性，追求一种以“个性”为特色的文化：让墙壁说话，感受温馨。把孩子们的智慧和快乐充分利用墙壁的空白空间炫出来，引领孩子求真、求善、求美的文化。
1.班级有“家”的温馨
教室环境的布置要有技巧性和艺术性，这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。在教室布置时发动学生来参与，发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。“欢乐家园”是我们班个性化的班名。班级的标志是一只可爱的蓝猫，他和好朋友咖喱一同读一本书，这象征这我班学生酷爱读书，同学间团结友爱。蓝猫热情活泼、机智勇敢，他的精神值得每个孩子学习，为此还确定班规、班训。同时教室各角落张贴了同学自画的蓝猫运动图、学习图、惜时图、友好图……让同学走进教室就能感觉到一股浓烈的艺术氛围和一团书卷气，喜欢上我们这个班。
2.“快乐成长驿站”
我们教室后面学生天地的主题是“快乐成长驿站”，共有四个版块组成：（1）展示台
篇3:小学班级无烟日活动方案
小学班级无烟日活动方案
活动背景
为加强对青少年的控烟工作，切实地做好在校青少年的控烟健康教育，紧扣“远离烟草，崇尚健康，保护环境，共享文明”主题，结合本班实际情况开展“青春无烟更亮丽”的主题班会。
活动目的
⒈帮助同学门走出吸烟的误区，认识到吸烟的害处和戒烟的益处，并学会如何戒烟。让学生成为健康的社会主义新人，成为一名身体素质好、综合能力优的当代大学生。
⒉为更好地做好评估准备工作，把我校打造成环境优美、风气良好、校园文化健康的校区，让师生都可以在一个健康的环境里工作、学习和生活。
⒊学会珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人普及抽烟的网危害性，让大家都远离烟草。
活动准备
1、搜集：上互联网查询有关劝阻青少年吸烟的信息与资料
2、调查：在互联网上发放调查表，调查学生、老师、家长对青少年吸烟的看法。
活动过程
(一)活动基本情况
活动时间：20xx年10月
活动地点：班级
班主任：
主持人：
参与者：学生
(二)活动过程
一、导入
1、引例子：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。
2、通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5%。具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁——15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会吸烟。
二、吸烟的危害
1、到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢?下面请另一调查小组作介绍。
2、青少年吸烟的心理剖析
三、吸烟有害，远离香烟
1、请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。
2、发言：一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年三、总结
3、小结：可想而知，它们对人体的危害有多大，这就是它们带给人类的：心肌梗塞、肺叶变黑、血循环不畅脚趾坏死、口腔癌变、喉肿瘤切除……这些例子举不胜举，真是太可怕了。
4、太可怕了，如果大家想亲自体会一下，我们听听一段香烟实验报告《小小烟头污染大》。
6、吸烟本身就对自己、对别人有百害而无一利，随地乱扔的烟头也不易清除，会造成环境污染。那是不是不吸烟的人就没有危险了呢?我们一起看一段录像《被动吸烟的危害》。
四、总结
吸烟是一种不文明、不道德的行为。随着人们对烟害认识的加深，吸烟的人会逐渐成为令人讨厌的、不受欢迎的人。
活动思考
同学们了解了吸引的危害，主动提出要做戒烟使者，劝家人远离香烟。