语文课堂教学要追求本真
语文课堂教学要追求本真
曾几何时，我们的语文教学变得浮躁，老师追求热热闹闹的课堂气氛，一节课下来，学生是快乐了，但是他们学到了什么呢？学生的语文知识、语文能力、语文素养因为这节课或这篇课文的学习而有所提升了吗？我们没有认真思考这些问题，一味追求的是我的课堂热闹了吗，一味迎合的是所谓专家的评价。新课程倡导合作学习，那就四人一小组，至于为什么合作，适不适合合作，怎样合作，却不作思考与探索，只为合作而合作，认为课堂有了这样形式的合作就是新课程的课堂。新课程倡导探究学习，那就让学生自主探究，至于我们的小学生具不具备自主探究的能力，老师在这个过程中要提供什么样的指导与帮助也不作考虑，只为探究而探究。我们的公开课更是这样，仿佛没有了合作与探究就不是一节成功的课。而我们学生的语文知识、语文能力和语文素养在这样的课堂学习中是无法得到任何提高的！
学生语文知识的获得，语文能力的培养，语文素养的提升呼唤本真的语文课堂！本真的语文课堂的基点是要做到“本色”和“生本”。“本色”要求我们的语文教学去除虚浮、装饰的东西，不盲目追求时髦，不为合作而合作，不为探究而探究，即使是公开课也应是常态下的课堂教学，要思考的是如何让学生的语文能力有所提高。“生本”要求语文教学要基于学生的主动性和能动性，课堂上要相信学生的能力，放手让学生主动学习，同时也要关注学生个体的差异。生本并不意味着完全放手，根据小学生的认知特点，他们的主动学习应该在教师的指导与帮助下进行。学生的合作探究学习同样需要老师的指导与帮助，而不是“去老师”化的合作学习、探究学习。
本真的语文课堂应该具备四个方面的品质：本真的语文课堂应该是教与学都具有针对性品质的课堂；本真的语文课堂应该是师生共同演绎的课堂；本真的语文课堂应该是培养学生良好学习习惯的课堂；本真的语文课堂应该是师生感情融洽的课堂。
每一位语文教师都应追求语文课堂教学的本真，着眼于学生的长远发展，加强运用语言文字的训练，让学生在每一节课或每一篇课文的学习中，他们的语文知识、语文能力、语文素养都能有所提升。
篇2:小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案
小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案
为了积极准备区小学语文新生代教师课堂教学比赛活动，根据区教研室文件要求，切实促进我镇青年教师专业素质和教学水平的提高，特将举行本镇的选拔赛，具体方案如下：
一、参赛对象
全镇*年9月至*年9月参加工作的在职小学语文教师。
二、活动安排
1、4月28日――5月3日，由各校教导处上报参赛选手名单，选手提交登记表。
2、5月4日放学前，由教辅室选定并公布上课年级及内容，并通知各校教导处，由各校教导处通知本校参赛教师。
3、5月17日（星期二）
各选手在7:30到镇中心小学报到，抽签决定上课班级及上课节次，并进行课堂教学比赛。
三、评委人员
本次选拔赛，共有6名评委组成，教辅室2名，镇校2名，宁峰小学1名，百梁小学1名。
四、奖励办法
本次比赛奖项设置如下：
一等奖一名，二等奖一名，三等奖若干名
六、其它事宜
1、各校要重视此次活动，以赛代训，以赛促研，以此推进青年教师素质的提高。
2、参赛选手积极准备，潜心专研教材，精心备课，上出有风格、有质量的课。
3、在选拔赛中前两名的教师被推荐参加协作区比赛。
*中心小学
*年5月3日
附：*镇小学新生代教师课堂教学比赛报名表
*镇学校
洞桥镇小学语文新生代课堂比赛评分表
项目
评价要求
分值
得分
教学设计
20分
目标
1、体现教学新课程要求，完成知识、技能的传授，旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。
4
2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标。
3
内容
1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏。
3
2、教学容量合理。
4
3、重难点突破设计有梯度，当堂检测题设计合理有效。
6
教学实施
60分
过程的组织
20分
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生留有充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。
6
面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。学生参与活动面广量多，学生积极投入学习活动，课堂有激情、热情高，学习气氛热烈。
7
教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。
7
方法的运用
15分
教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。
5
注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
5
恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用
5
机智的灵活
10分
具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
10
师生互动15分
情感沟通
课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。
7
问题交流
学生思维活跃，善于独立思考，勇于质疑问难；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。
8
教学成效20分
目标的达成度
反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。
10
综合发展程度
不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。
10
合计
100
篇3:春学段小学语文课堂教学活动方案
*春学段小学语文课堂教学活动方案
前言：
本学期有五个月，我们的教学时间相对来说比较宽裕，所以说咱们小组本学期可以每次安排两人上课，课前有研讨，课后也有研讨。每次活动时间为一晌。（中午aa制聚餐）二月份活动内容是依据课标确定本学期要教学的具体任务，交流自己的教学计划，教学思想，并敲定自己上公开课的课题。
活动要求：
1、每次活动没有特殊情况要按时参加。
2、作课教师提前一周公布教学设计，小组成员及时交流思想，交换意见。做到知无不言言无不尽。
3、活动时提前十五分钟到达作课地点，作课教师与听课者简单交流思想。
4、上完课及时上传实录，最好利用礼拜天整理、上传，周一大家点评。
5、平日教学中多反思，每次活动时最好大家都带着问题参加。我们不仅仅探讨课，也探讨教学中出现的问题。
活动时间安排：
2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日
具体就是每月的第三周周三。
具体的作课顺序等到22日活动时再定。