爱火焰在幼儿园燃烧(随笔)

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qiquha.CoM爱的火焰在幼儿园燃烧(随笔)

星期二的上午第二节活动课结束，我刚想让孩子们到院子里进行个一活动，突然我闻到一股刺鼻的味道，几个孩子大喊起来：“老师，老师，常怀趁吐了。”我一眼望过去，常怀趁的桌子上，衣服上全是饭。他旁边的几个孩子一个个都侧着身子，捏着鼻子，捂着嘴巴，表现出很厌恶的样子。我过去问：“常怀趁你哪儿不舒服，感冒了吗？“我用手摸了摸他的头不发烧，原来早饭吃的太多了。正在这时，我发现尹焕宾小朋友拿着两块抹布，一块递给了常怀趁，一块自己拿着擦桌子上的脏东西。他那颗幼小的心深深地感动了我。

我想，这正是对孩子们进行爱心教育的最好时机。我问：“孩子们，当一个小朋友遇到困难或麻烦时，我们应该怎么办呢？‘孩子们大声回答：“互相帮助。”常怀趁小朋友现在吐了，你们应该怎么办呢？”孩子们都不说话了，我略带感情地说：“是哪个小朋友在帮助常怀趁呢？”孩子们异口同声的回答：“是尹焕宾。”从他们的声音中，我深深地体会到尹焕宾小朋友的爱心已经燃烧到每个孩子的心间。原来那些捏着鼻子，捂着嘴巴的孩子都去枪常怀趁手中的抹布。小朋友们的热心帮助，小朋友们的爱心，使常怀趁的脸上流露出幸福的笑容，他们的“爱的火焰在幼儿园燃烧。”

通过这件事，使我认识到做每一件事都要抓住孩子身上的点点滴滴的闪光点，随时向他们进行随机教育和爱心教育。文章来源

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篇2:五月份幼儿园教师随笔:学会冷处理

五月份幼儿园教师随笔：学会冷处理

冯成文

近期我们幼儿中有一个孩子，每到用餐时间，就会说自己头痛或者肚子痛，开始老师们都非常紧张，后来老师们发现他并没有这些症状，开始老师认为是他不喜欢吃这些东西，都会哄他吃，但久而久之他就养成了这种习惯，吃饭时，老师也把大量的精力用在他身上，对于别的孩子关注自然就少了。

过了一段时间，我发现这个孩子似乎更加变本加厉了，这时我对我的教育方式进行了反思，大多幼儿都会有不喜欢吃的食物，这时他们需要我们的鼓励；但这名幼儿每天都会有这样的表现，因此我不应该使用这种方式进行教育，我想他大概是希望以这种方式引起老师的注意，而实际上他的目的达到了，这时他便更加猖狂起来。

对于这样的孩子我突然想起了《保姆119》中的一句话“有时我们要更多关注那些做的好的孩子”，也就是说我们应该把注意力更多的放在哪些表现好的孩子身上，让那些做得不好的孩子去像他们学习，相反的我这种方式，不光是纵容了不良的习惯，而且对于哪些表现好的孩子也极不公平。

于是我对这个孩子开始了一种“冷处理”的教育方式，对于他的用餐时的种种“坏毛病”我一概不理，并把注意力更多的转移到那些做的好的孩子的身上，并表扬他们。过了一段时候后，这个孩子了解“坏毛病”是无法引起老师关注的，也就慢慢改变了，当他做好的时候我会给予表扬，让他更有动力去进行改变。

篇3:幼儿园教师教学随笔教学小故事

幼儿园教师教学随笔教学小故事

我觉得作为一名幼儿教师，我们不仅要把自己的礼仪做好，更主要的是让我们的孩子也要学会做文明人。自己从每天入园开始就要求孩子问候要积极，并告诉我们为什么要这样做，让孩子要养成良好的见面问好的习惯。在园我所要求孩子只要是别人给你东西就要说谢谢，在园里孩子做的很好，只是在家到底做得怎么样我也不知道，直到有一天和一位家长聊天在制定，我们的孩子把这些好习惯带回家了。原来是有一次星期天孩子在家吃饭，妈妈给这位孩子盛好了饭，孩子主动和妈妈说了声谢谢，当时这位妈妈就特别感动。作为一名孩子的母亲对孩子的付出总是不要求回报的，可是孩子的一声谢谢是真的触到了妈妈心底的那根弦，让妈妈激动的不行。在我们平常生活中，我们班小孩总会在不小心碰到别人后及时的说声对不起，在别人帮助自己时说声谢谢。当我看到自己所带的孩子能自己和善的解决一些小事时，心理特别高兴。尤其是当我和家长聊天时会经常听到家长这样说；“我家的孩子经常帮我整理东西，说是老师说的自己的东西要整理好，不要影响别人.还有的说：有时我不小心把垃圾弄掉在地板上孩子也会及时的告诉我垃圾掉了。当我躺倒家长的这些话时自己别提多高兴了。自己也因为能成为这一群孩子的老师而感到高兴

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