利用儿歌培养孩子良好习惯(随笔)
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制度大全课件利用儿歌培养孩子良好习惯（随笔）
小班孩子一玩起来就什么都忘了，有的孩子如果老师不提醒，他一天都不会去喝水，因此，我在安排孩子课间喝水的同时，还及时提醒孩子口渴了自己主动去喝水。还设计了“今天你喝水了吗”让孩子看一看自己一天喝了几杯水，对那些喝水多的孩子进行表扬。喝水的同时还用儿歌来培养孩子节约用水，喝完水把放回原处的好习惯。
如：小水杯，双手拿，接满水，慢慢回。
小心喝，不浪费，喝完后，归原位。
经过一段时间的培养，孩子们口渴主动喝水的好习惯也就养成了。
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制度大全课件
篇2:在小学一年级培养学生良好习惯策略
在小学一年级培养学生良好习惯的策略
严燕四川省内江市威远县实验小学
【摘要】儿童时期是一生的奠基期，更是培养良好习惯的最佳期。“少成若天性，习惯成自然。”许多成功人士的案例说明都与少时养成的习惯息息相关。而小学教师从一年级开始采用最适合他们的方式对学生进行专项习惯培养会使学生终身受益。
【关键词】微笑夸奖儿歌规范榜样引领活动促进坚持不懈
著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”小学一年级是学生成长的起步阶段，也是良好习惯养成的关键时期。多年的小学教育教学工作，让我深深体会到：采取适当的方式和有力的措施培养习惯对于刚入学的孩子来说是至关重要的。而微笑着夸奖学生，借助有趣的儿歌规范，榜样的正能量引领，丰富多彩的活动促进便是培养反思、卫生、礼仪、学习等习惯不可或缺的良策。
一、微笑夸奖
好孩子是夸出来的。这话对一年级的学生来说一点儿也没错。微笑着夸奖学生，将给您带来意想不到的教育效果。
我班有个学生叫王语，是个留守儿童，人倒也聪明伶俐。刚入学时，总是调皮捣蛋、惹事生非。比如：抓草坪里的泥土打人；悄悄偷拿同学钱物；想方设法买吃零食；把口水吐到同学耳朵里；有一次升旗仪式时，居然在校长和老师的眼皮子底下把纸团扔来扔去，像个魔术师一样变着花样搞恶作剧，随时都有同学告他的状。曾多次尝试说服教育、惩罚教育、家校共育，却收效甚微，今天认错，明天又犯。由于他经常应邀到办公室，一年级的老师们都熟悉他了，说起他，除了气，还是气。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一次偶然的机会终于改变了他。记得那是在回家的路上，我正急匆匆地往家赶。突然，耳边传来一个熟悉的声音：“严老师
篇3:培养小学生良好习惯几个观点及措施
如何培养小学生的良好习惯几个观点及措施
内容摘要：
本文阐述了良好习惯的重要性及如何培养小学生的良好习惯几个观点及措施：
1、培养起正确处理学习与休息的关系，从而养成孩子珍惜时间的好习惯。
2、巧妙而艺术地运用惩罚，增强学生的责任感，与有效地赏识教育一样，往往能起到事半功倍的效果。
3、如果学生真的做了违背常规的事，决不能草草地对学生批评教育一顿了事，而要正面引导，把握原则。
4、要求学生参加一些力所能及的劳动，培养动手操作能力，通过劳动树立自信，产生自尊，并生成一种良好的责任感。
5、培养孩子独立思考意识，明白可以做什么，不该做什么事并控制自己的愿望和行为。
关键词：小学生良好习惯培养
小学阶段是人生的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，是养成良好习惯的关键期。小学生学习行为又同生活习惯等其他行为方式有着密切的联系，对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成，不仅事关学生身心素质的健康，而且将影响其一生的发展道路。尤其是父母亲外出打工留守家乡读书的小学生，培养其良好的习惯更是至关重要。本文就以我校三年级学生为例，谈谈如何培养小学生的良好习惯。
我班刘瑞泽和王怡君同学由于家庭生活条件不够宽裕，父母外出打工，平时与孩子的交流不够，家庭教育比较欠缺。长期由年长的爷爷、奶奶、外公、外婆乃至亲戚管理，与孩子的隔代教育，与学校管理的脱节，家庭教育环境较差。导致了学习上不够认真，不够勤奋，自觉性差；卫生意识淡薄，随手丢垃圾的现象很普遍；人际交往上不够主动，合作意识比较差；喜欢在校内校外园追逐，大声喊叫……近几年来，我尝试从培养学生学习习惯和生活习惯，促进班风班貌的整体发展着手，取得了一定的成效。
1、培养珍惜时间的习惯
我认为应从培养孩子珍惜学习时间的习惯入手。尤其是，父母亲不在身边的学生，培养他们珍惜学习时间的习惯非常重要。我通过家长会、或者电话对学生的亲友讨论这样一些很实在的话题。如，为什么同样的作业不同孩子完成时间相差那么多，只需十五分钟完成的却需一个小时？你的孩子会不会一边写作业一边玩东西或发呆，你是怎么要求你的孩子的？我班有位家长对孩子要求很严格，每天一放学就要求写好作业再做家长布置的作业，早上6点起床读书到吃早饭为止，也不让其玩耍。结果造成的后果是，孩子读书不用心敷衍了事，写作业磨磨蹭蹭的，他想，反正我早点把事做好的话，爸爸又从来不让我去玩、让我做我自己想做的事，又要我多做一些作业，还不如慢慢做，连走路拿东西都比别人慢那么一两拍，渐渐地导致孩子厌学。针对这种状况，我建议家长可以根据孩子年龄特点，提出时间要求。比如以20分钟作为一个学习阶段，在开始学习之前，应先提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、上厕所、削铅笔、找本子等。当学习阶段一开始，就必须专心致志不随意离开座位，不允许干任何杂事，即使大人有事，也不能去打搅孩子，要等这一学习时段结束了再作安排。同时要休息时必须让其离开书桌，干些与学习不相干的事情，但不能懒洋洋地躺着或坐着，这样会影响下一个学习时段的精神状态。这样有利于培养起正确处理学习与休息的关系，从而养成孩子珍惜时间的好习惯。