开展第二次湖湘民间艺术主题活动
文章来
源制度大全课件
如何开展第二次湖湘民间艺术主题活动
湖南有俗语云：“百里不同风，十里不同俗”，湖湘民俗文化丰富多彩。能带给我特殊情愫的一种民俗艺术，那就是花鼓戏。我对她的了解不是来自于书中，也不是来自于别人，而是自己的亲身感受。从小时候跟母亲去看露天花鼓戏到后来跟爷爷奶奶去邻居家里看花鼓戏电视，再到最后自己家请戏班唱戏……这些经历中，我强调的不是多么热爱这种具有家乡气息的民俗艺术，而是她给我带来的童年独有的回忆以及对民俗文化发展的理性的思考。
给我的感觉现在看花鼓戏的人一般都是老年人，年轻人很少有人在意这样的民俗艺术表达形式。这让我们很是担忧花鼓戏这种民俗艺术的未来。不过，可喜的是，在我们幼儿园，现代花鼓戏有了它新的春天。因为幼儿园的特色就是以湖湘民间艺术主题活动为主。
而针对小班幼儿年龄特点因地制宜的开展适合小班年龄的主题活动，至于如何开展第二次湖湘民间艺术主题活动，我觉得在主题活动前，可以充分利用家长资源，让家长和孩子一起收集、了解湖南花鼓戏的起源和发展，丰富幼儿的相关经验，或者家长可以协助老师在家和孩子一起欣赏湖南花鼓戏，使孩子们能够更深刻的了解花鼓戏。在活动中，通过欣赏花鼓戏使幼儿初步感受花鼓戏的美，喜欢参加花鼓戏艺术活动。在日常教学中渗透花鼓戏内容，如：晨间活动、课间、餐前餐后、离园活动等时间，让幼儿随时置身其中，充分感受花鼓戏的艺术魅力，调动出幼儿积极参与的情绪。相信花鼓戏在幼儿的传承下有更辉煌的明天。
文章来
源制度大全课件
篇2:实验幼儿园艺术特色课程园本培训方案
一、指导思想：
根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。
通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。
二、培训原则
1.集中培训与分散培训相结合；
2.理论学习与实践探索相结合；
3.专家讲授与个性讲授相结合；
4.个人反思与小组研讨相结合。
三、培养目标
以现代教育理念为指导,以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。
四、课程设置的主要特色
我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。
本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。
五、培训内容
对于主题背景下的音乐活动探讨
幼儿园艺术活动中的师幼互动
音乐活动游戏化教学
教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。
探索手工活动指导策略
探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究
六、教学方法与教学手段
以转变观念为前提――教育理念内化教学行为
以幼儿本位为标尺――促进幼儿快乐健康发展
以撰写个案为基础――寻找理论与实践结合点
以课例研究为杠杆――落实到教学活动主阵地
以课题研讨为载体――研训一体化的有效途径
具体实践活动如下：
1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。
2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示；向县展示的艺术活动观摩课。
3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。
4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。
5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。
七、培训对象：本园教师
八、培训实施与要求：
1.按时到位，组长做好考勤记录；缺席2次以上，取消学分；
2.认真参加每次培训活动，做好相关记录；
3.积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高；
4.及时完成作业，真实反映学习成果。
篇3:乡镇中小学生艺术节安全工作方案
*年*第镇十三届中小学生“百灵”艺术节安全工作方案依据《关于举办*县第十三届中小学生“百灵”艺术节的通知》（便函〔*〕10号）和《关于调整中小学、幼儿园安全工作领导小组的通知》（便函〔*〕14号）等文件精神，为做好艺术节活动现场的安全保卫、秩序维持工作，消除各种安全隐患，预防并及时处置各类突发事件，确保我县镇第十三届中小学生“百灵”艺术节取得圆满成功，特制定安全工作方案如下：一、组织领导为加强领导，便于做好安全保卫、秩序维护的组织协调工作，抓好各项安全措施的落实，成立*年*县第十三届中小学生“百灵”艺术节安全工作领导小组。组长：*副组长：**成员：付晓燕各校艺术教育分管领导二、安全防范重点（一）严禁推挤起哄、打架斗殴、寻衅滋事等破坏现场秩序的行为；（二）严禁携带易燃易爆、管制刀具及其他危及安全器物进入活动区域；（三）严禁商业、饮食摊点进入活动场地，切实维护现场治安秩序，确保活动顺利进行；（四）严禁手续不全的车辆接送比赛师生。三、安全工作应急预案（一）火情应急预案。发生微小火情，由现场值勤灭火人员采取紧急措施，迅速灭火。如火势较大，现场灭火人员应尽力控制火情，迅速报警，由消防部门出动车辆及时灭火。同时由公安、城管等单位工作人员指挥师生安全、有序地迅速疏散，沿途公安、城管值勤人员指挥疏散师生，确保救护车辆迅速通行。（二）人群推挤、踩踏、斗殴等紧急情况应急预案。一旦发生人群推挤、踩踏、斗殴等事态，值勤的安保人员应果断处置，迅速制止推挤、斗殴，疏散师生，并及时与公安部门联系，依法对寻衅滋事者采取强制措施。（三）安全救护应急预案。活动区域内，如一旦发现突发性危重病人或其他原因引起的受伤者，由现场值班医护人员施行紧急救护。有伤、病情严重者，及时与120联系进行救治，严禁推诿、延误事件发生。在医务人员救护伤、病者的同时，安保人员、现场工作人员应疏散师生，防止围观推挤，防止道路阻塞影响救护车辆通行。四、保障措施（一）加强领导，提高认识。各校要充分认识到比赛安全工作的重要性，成立安全工作领导小组，工作到人、责任到人；承办学校要及时联系公安、城管、供电、卫生、消防等单位，做好比赛现场及周边环境的治安管理、秩序维护、医疗救护等各项工作，切实把比赛期间的安全保障工作作为一件大事来抓，并抓出实效。（二）细化方案，认真部署。各校要结合具体工作实际，制定切实可行的工作方案和应急预案，对保障比赛期间安全保障工作做出全面细致的工作部署，明确具体措施，做好充分准备。各单位工作方案和《学校组织学生外出审批表》各一式两份，加盖单位公章，于*年4月27日交中心学校。（三）团结协作，加强配合。各校要牢固树立大局意识，在实际工作中，围绕中心任务，既要做好本职工作，又要密切配合各单位做好相关工作，以高度的责任感和使命感完成本届艺术节的各项工作任务。附件：学校组织学生外出审批表*镇中心学校二