总结:卫生习惯培养

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总结：浅谈卫生习惯培养

很多时候注重了幼儿的学习，而会忽略一些生活上好习惯的培养。就如幼儿的卫生来说，洗手、漱口马马乎乎，甚至于对地面上的纸屑视而不见，乱扔垃圾的也屡见不鲜……通过这一现象，我在实践中也尝试了一定的研究和实施，在情况逐渐好转后，不仅孩子们培养了良好的卫生习惯，而且自己也有所成就感。同时之前也作为教学小故事发表在本次的网络学习中了，与大家一起分享。下面我就具体谈一谈“实践研修成果”。

第一步：家园携手，树立意识

有的时候，我们家长都存在着误区，那就是对于孩子来说主要任务是学习，其他都是多余的，根本没有卫生意识或者有些家长认为孩子还小，能培养什么好的习惯出来，这些想法都是不可取的。此外，我们发现有许多的家长首先就没有良好的卫生习惯，孩子每天在家中的时间较长，家长就是孩子模仿的对象。因此他们在看到家长的一些不良卫生习惯的时候，并不知道那是不好的，是不卫生的，他们也会照着做。

因此，培养孩子良好的卫生习惯，首先要取得家长的配合。这就需要幼儿园与家庭间加强联系，利用家长半日活动或是家长来接孩子的时候开一些小型家园互动会，从而了解家长的卫生习惯，同时向家长灌输好的卫生习惯，让家长明白养成卫生习惯的重要性。在这基础上，家长才会注重培养孩子的自理能力，教会孩子饭前便后要洗手，吃完饭勤漱口等，并同时养成不乱扔乱放自己的东西，看到地上的纸屑能主动捡起来的习惯。

第二步：身先示范，榜样感染

有了家长的配合还远远不够，要知道对于孩子们来说在幼儿园里老师就是榜样的示范，因此教师要用自己的实际行动去影响孩子。为使孩子养成良好的卫生习惯，我们二位搭班老师每天坚持对教室检查卫生情况，把桌椅摆放整齐，把散乱的学习用品等摆放到位，将柜子里的东西整理好。经过几个月的努力，孩子们也能照着我的样子来做了，班级的卫生情况有了明显的进步。同时在日常活动中，多给幼儿观看有关的视频或是相关的小故事，让幼儿加强了解，记忆加深。

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篇2:幼儿教育随笔:培养良好卫生习惯

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幼儿教育随笔：培养良好的卫生习惯

下午的区域活动时间，孩子们都兴致勃勃的在玩着手中的玩具，我发现有的宝宝把塑料雪花片等小玩具放到嘴里，且屡禁不止，于是，我对宝宝们说“老师今天带来了一个好听的故事，故事中的小猪最后一边哭一边在地上打滚，你们想知道是怎么回事吗？”孩子们用好奇的眼睛望着我说“想”，我把故事讲完后，孩子们才明白原来是小猪不爱洗手，玩具经常往嘴里放，结果把细菌吃进了嘴里，最后打了几天吊瓶才好的，自那以后，小猪再也不往嘴里乱放东西了。

“老师，我再也不往嘴里放玩具了。”城城说。

“老师，我不乱吃东西了，我吃饭前要洗手。”文文说。

“老师，我要做个讲卫生的好宝宝。”……

最后，我做了总结，我们要做个讲卫生的好宝宝，不能随便往嘴里放东西，并鼓励小朋友要互相监督，看看谁最讲卫生。

通过这件事，我觉得孩子的年龄小，自我保护意识差，作为老师，要细心观察，及时提醒孩子讲卫生，使孩子们养成良好的卫生生活习惯。

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篇3:幼儿教育随笔:培养幼儿良好卫生习惯

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幼儿教育随笔：培养幼儿良好的卫生习惯

孩子从小养成良好的卫生习惯，会终身受益，对于年龄小的幼儿，要经常培养孩子的习惯，这几天，我每次晨检时发现有机个孩子的手脸未洗，还有几个孩子的衣服太脏、针对这一切情况，我对孩子们进行了一次有意识地洗手、洗脸、穿衣等动作。老师和幼儿进行比赛，对不会的幼儿进行个别指导，帮助他们直到学会为止。孩子们的兴趣高、个个都愿意学，并且手口配合都协调，看到孩子们认真练习的样子，我心里很高心，对于个别卫生极差的幼儿进行个别谈话。这几天，个别孩子也讲卫生了，衣服整洁了，手脸干净了，个人卫生得到提高。孩子们也关心起活动室内外的卫生、看到脏东西赶紧捡起放到垃圾箱内，看到孩子的进步，我的心里特别高兴。

通过这样的教育活动，调到了全班幼儿的积极性，也锻炼了孩子们从小养成自理能力，在今后的生活中奠定基础，自己的事情自己做，会主动干一些生

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