班主任工作心得:用心书写自己的美丽

班主任工作心得：用心书写自己的美丽

--说说班主任工作中的细节

我喜欢班主任工作，我认为班主任工作，尤其是我们小学班主任的工作特别有意义，因为我们的工作对学生个性的发展，团队意识的形成，合作精神的培养都起着重要的作用。而要做好班主任工作，则需要我们付出努力，需要我们在细节上下功夫。下面我将就我在班主任的实际工作中的个案来谈谈我对班主任工作中的细节的理解。

个案一：

刚开学不久，我就发现我的一个学生的变化比较大：原本活泼的他变得沉默寡言。他不爱和同学交往，班级里搞活动他也不象过去那样有热情，显得很冷淡。也不象原来那样愿意和老师交流接触。一次测验过后，我又发现，一向成绩优秀的他竟然挂了红灯。

这里面肯定有问题。我并没有贸然地批评他，也没有立刻找他谈话，我做了多方了解。我认为只有找到问题的关键才能处理好这件事。后来，在观察中我发现，原来放学上学都是他的妈妈来接送他的，而现在却是他的奶奶。我拨通了他们家的电话，在他奶奶那儿，我了解到，他爸爸在外面搞了一个工程，因为忙不过来，所以，他妈妈就去了他的爸爸那边帮忙照应。现在，孩子是有她来照顾。而且我还听说，孩子长这么大，还从没有离开过他的妈妈。我似乎有点明白了他变化的原因。

我首先和孩子的父母通了电话，告诉了他们孩子的一些表现，并谈了我的理解。我建议，孩子的妈妈最好回来自己亲自照顾孩子。如果实在忙，也一定要多和孩子联系，多安慰鼓励孩子。然后我又作了充分的准备，我决定找这个孩子谈谈。在谈话中，我安慰他，你想你的父母，其实他们更牵挂你；我告诉他，你的妈妈原来没有离开过你，那时因为你还小，而现在他们认为你长大了，是一个男子汉了，所以他们才离开你，你应该不让他们感到失望；我鼓励他，你的爸爸妈妈很了不起，他们的工作做的很出色，你也应该努力，让他们为你感到骄傲感到自豪。

后来，孩子渐渐地又变得开朗，变得活泼了。几天后，孩子送给我几块糖果，笑眯眯地告诉我，今天是他的生日，他的爸爸妈妈特地从上海回来，还给他买了生日礼物，他说他感到特别幸福。

反思：现在，留守儿童很多，他们生活上的困难并不大。关键是他们心理问题。孩子最亲的是父母，一旦离开了爱他疼他的爸爸妈妈，他们的内心必然会产生不平衡。这时，孩子幼稚的童心更需要我们细心地呵护。在他们的心理感到缺失时，我们一定要给予安慰，把问题处理得细致些再细致些，帮他们走出困境。如果处理不当，很有可能会导致孩子变得越来越坏，成为一个问题生。这会是我们工作中的最大失误。

个案二：

我正在办公室批改作业，班长跑来告诉我，张扬又和同学打架了。又是他，我不禁火冒三丈。这个张扬，我清楚地记得，本周我已经两次找他谈话了。星期一，午睡时他上厕所，还把手上的水珠朝同桌头上洒，正好被查午睡的老师发现，扣了班级的分数。星期三，他竟然把垃圾倒在别的班级的卫生区内。

我立刻叫班长把张扬叫来。

还没等我问他，他倒先开口了，说都是他不好。他不该和别人打架，他错了，他保证改。我一愣，我问，你错在什么地方了。他挠挠头说，不知道。我又问，那你怎么改，他又摇摇头，随后，他又说，反正一定是他不好，说我每次都是这样批评他的。

我觉得这个学生真的不简单了。我思考了一下，不简单的学生不能用简单的方法来处理，我得调查调查。经过细致了解，甩水的事实际是他和同桌开玩笑，班级里很多学生都开过这样的玩笑，但别人能开，似乎他不能开；倒垃圾的事是这样的，送垃圾的时候，装垃圾的口袋坏了，垃圾洒到了地上。后来，他已经把垃圾全部清理了，他本来是帮别人做好事的，结果反受到了批评。至于打架，更不全是他的错，一个男生抢女生的毽子，他打抱不平，结果那个男生说他看上那个女生了，他拉住那个男同学要他赔礼道歉，结果，班长误以为他们打架了。

班会课上，我把事情的真相告诉了同学们，并且承认了我的错误。他很受感动。班会后，我又找了他，对他因势利导，我问，我有错误，我做了自我批评，我请他想一想，他身上有没有不对的地方呢，要不要做一个自我批评呢。我发现他的这一次承认错误态度是很诚恳的。

反思：班主任工作中的细节是细致但不是烦琐。学生最讨厌的是罗嗦的班主任。同时工作中的细致更应该是处理方法的细致与科学，不能简单更不应该先入为主。

总之，只有我们把工作做得细致，我们才能把我们的工作做的有成效。班主任工作是一门艺术，只有全身心地投入其中的人才能感受到其中的乐趣。我总觉得教师的工作是最美丽的工作，它就像是灯盏，照亮了别人，温暖着自己，它更像是鲜花，芳香着别人，美丽着自己。只要有爱，就有美丽。

篇2:小学班主任工作心得体会:表扬比责备更有力量

刘昊的字在我们班写的是最不好的，每次改到他的作业我就头疼，不改呢，怕伤了他的自尊心，改呢，实在是太伤脑筋了，我简直就是猜。就连我做梦都是都在批改他的作业，竟然梦见他写的字非常漂亮。

今天又做作业了，组长在发作业本，我无疑中看见了刘昊，一下想起来昨天做的梦，于是，我说：“昨天呀，我做了一个梦，我都笑醒了。”嘴快的学生迫不及待地问：“老师，啥梦？快告诉我们。”这时班里鸦雀无声。我神秘地说：“真想听？”学生们一个个点着头。“好吧！我梦见刘昊的字写得很漂亮！”学生们惊奇地问：“哇！老师，真的？”“真的呀！”我认真地说。有些学生说：“他真能写好吗？”我边说边看着刘昊说：“当然行，不信你们看看刘昊以后的作业，我相信刘昊一定能做到。”刘昊慢慢地点了点头，什么也没说。

下午，作业本交上来了，我连忙找着刘昊的作业翻开看，“啊，他的字果然有进步了”。第二天，他的作业在班中得到了表扬。从那以后，他的脸上有了笑容，课堂上也有他回答问题的声音了。

后来，我经过反思，深深体会到：有时一句话能唤醒孩子的学习热情，也能帮助他们重新找回学习的自信，更能为他们的长远发展奠定基础。因此，表扬比责备更有力量。

篇3:小学班主任工作心得心灵邮箱效应

苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子。”但是，老师的爱和父母的爱是有很大的区别的，老师的爱是有耐心的爱、细心的爱、简单的爱、认真的爱、用心的爱，那是将爱化为教育智慧的行动。在与孩子相处的过程中，要观察每个孩子的个性特点，了解孩子的内心世界，深入到每一位学生的魔法世界里，摸索许多未知的东西，感受不同的孩子要给予不同的关爱，无比琐事的班级，天天都是一件件小事的孩子们，对于他们都是天大的事情，但作为我，一个初为人师的我，就需要用心去对待每个孩子的感受，做起来虽然有点困难，但是我愿意。把小事放大，把大事化开。

我是班主任岗位上的一名新手，没有培训，没有师傅，没有带领人，一个人摸索着前进，想要做好，内心的骨子里有太多的强硬，别人说，着是新人的特征，我微微一笑，没有反驳。因为，我内心有一盏灯，为我自己照明。两个半月以来，自己感触颇多，发现要学的东西很多，要思考的东西更多，我是在和孩子们一同成长着！同样，他们像一面镜子，照射着我。他们的一举一动也是照耀着我的。

心灵邮箱效应