高校新入职师教学适应性网络培训学习心得

“高校新入职师教学适应性”网络培训学习心得

通过对高校新入职教师的教学适应性网络培训的学习，系统的听了专家的讲解，使我受益匪浅，对于高校教师素质的提高有以下认识：

一、注重师德的修养

1、思想上热爱本职工。最基本的要求就是有正确的职业价值观，对自身发展和教育工作的价值判断是积极的，我认为个人人生价值的实现完全可以寄予其中，并对教师工作有一种强烈的责任感和激情。

2、动上做好本职工作。高校教师热爱教育事业不要仅仅停留在口头上，而是要把这种事业心责任感付诸实施，即表现在日常教学行为中，兢兢业业、一丝不苟地工作，以高质量的工作把成果奉献给社会。

3、教师是文化的传递者。大学教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。

4、教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

5、教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

6、教师是朋友。把学生看作平等的个体。热爱学生是教师的特有情感，是搞好教育教学工作的一个重要因素，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

7、教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、终身学习，不断创新

我们要养成终身学习的习惯，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高等教育中的永恒真理。要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智。

三、教师角色转换

我是刚毕业参加工作未满一年的年轻教师，因此有时候还没能把角色从学生转化为教师。我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期说话做事的习惯。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。

篇2:教师暑期省级网络培训感言

这是我工作9年以来首次参加省级网络培训，也是暑期首次参加省级培训，虽然是全体教师参加的培训，但对于我来说还是很珍惜这次培训机会的。

进入课程列表，只找到2个有关初中数学培训，我看的是“江苏省初中数学新课程教师网络培训（老版）”，其实2个都想看一看，因为我想知道有何区别，可是“江苏省新课标初中数学教师网络培训”的所有视频都打不开，我尝试了很多次都没有用，不知是什么原因，所以就没看成，只看了老版的培训材料。“江苏省初中数学新课程教师网络培训（老版）”共分为4个模块：专家讲座（共9个话题）、课堂观摩（同课异构）、教师说课、专家对话。

而对于其中的说课，在很多比赛中还是比较容易考查到的一项，我们都不太喜欢这个说课，总感觉说起来比较别扭，不自然。但是听了几个专家的说课是那么的流畅，为什么呢？专家的说课是建立在自己上过的课的基础上所出来的，所以说得都是自己的真实感受和经历。那么我们想要提高说课的质量，就应该在自己平时的教学结束后，抽出时间进行总结、整理。这样长此以往一定能提高说课的质量，我相信！

不过我的这个观点在培训时回帖被管理员老师回复说“要想说好课最主要的是教师对教材也要熟，要有驾驭教材的能力。”

我仔细想想也对啊，所以在这次培训中多发表发表自己的看法，还是会有不少同仁与我们共同探究大家都会面临的问题的。通过这次培训，只要是用心去学习、互动的教师一定能有相当大的收获。

篇3:幼儿教师网络培训个人总结

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幼儿教师网络培训个人总结

学习是永无止境的，这个学期中，我参加了网络培训――简笔画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学经验谈谈我开展的哪些教育教学活动可以用，以及如何应用。

简笔画在我组织教学活动中常常会运用到，比如一节语言课，要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局部，然后让幼儿进行猜想，最后画出这个动物的整体。这样的导入是幼儿十分感兴趣的，能够抓住幼儿的注意力。而简笔画它独特的“简单、方便、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效得进行。

其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要注意的地方。其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼儿。比如在画人物的时候，可以告诉他们要先观察、定点、构图，再进行作画，在画的过程中，要仔细、简单。整体的画面要干净清晰等等。这些都非常的实用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们观察鸭子的主要部分――身体。是什么形状的？引导他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最后我会鼓励幼儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简单的草地、花朵等等。

此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教育教学活动奠定了良好的基础。

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